佛山少兒爵士舞基礎(chǔ)培訓(xùn)班

爵士舞:是(JAZZ)的釋名,英文名亦叫做pop jazz（流行爵士).

是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，這些充滿韻律節(jié)奏感的黑人舞蹈很快便受到本土人的喜愛,逐漸演進(jìn)形成本土化，大眾化的舞蹈。非洲的黑人由於受到長達(dá)約三百年的奴隸交易，使得他們被遣散在美國及世界各地。雖在新環(huán)境，新生活中過著暗淡悲慘的奴隸日子，但仍然未忘記他們的音樂與舞蹈。無論在人生的喜，怒，哀，樂或拜神的集會(huì)裏，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)唱起故鄉(xiāng)的歌曲，大跳其民族舞蹈。并不斷的創(chuàng)新，發(fā)明新舞步，隨著時(shí)代的變遷, 日子的推移,以及廣大舞者的不斷努力於是久而久之乃逐漸變成喜氣洋洋，都巿型的音樂和舞蹈。 爵士舞,它的動(dòng)作幅度大，需要力度、身體的柔美與瘋狂、性感為主；適合女孩學(xué)習(xí)。美國主跳人群為小甜甜布萊尼和克里斯.釘娜。

"爵士"一詞本來是一類音樂的名稱，在音樂用語的 "Jazz" 一詞是在一九零零年以后才被使用，爵士舞於二十世紀(jì)早期因循爵士樂自然伴隨而演進(jìn)下來，因爵士樂在演奏上，一向相當(dāng)熱鬧，"Jazz" (jazz up) 才會(huì)有喧鬧，狂躁，活潑之意早的爵士舞蹈是由黑人的社交舞配上爵士音樂來表演的，到了一九一七年，當(dāng)時(shí)的流行舞者順著歌詞的意思來表演，有一位叫班頓歐爾斯崔寫了一首歌叫 "The Jazz Dance"，而這首歌裏的 "JazzDance" 就變成爵士舞蹈的代名詞，爵士舞的名稱就此產(chǎn)生了。 

當(dāng)爵士舞在即興演奏和節(jié)奏明快的爵士樂伴奏下以「舞曲」的形式出現(xiàn)后，經(jīng)過后進(jìn)者的不斷創(chuàng)新而增加了臀部的擺動(dòng)，肩部的抖動(dòng)和身體其他部位的獨(dú)立動(dòng)作.

班別：少兒爵士舞基礎(chǔ)培訓(xùn)班           學(xué)習(xí)內(nèi)容：基本功訓(xùn)練+成品舞蹈

上課時(shí)間：周六（連堂）10:30-12:00       課時(shí)：12節(jié)（3個(gè)月）

備注

1、除（年卡及半年卡）外，其它少兒課程提前請(qǐng)假缺課每期多可在本期課程結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)補(bǔ)回2節(jié)課。

2、報(bào)名后一概不辦理退學(xué)退費(fèi)手續(xù)。

3、所有學(xué)員均需購買統(tǒng)一練功服一套。

4、各方如有變動(dòng)均以新課程表為準(zhǔn)，本中心保留終解釋權(quán)! 

少兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展少兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，而且可以陶冶少兒的性格、培養(yǎng)情感，鍛煉他們的觀察力、注意力、記憶力和思維能力等。 

一、少兒舞蹈教育可以促進(jìn)身體發(fā)育，鍛煉孩子的體魄

少兒時(shí)期是身體發(fā)育的重要時(shí)期，經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈活動(dòng)，可以增長少兒的體力，促進(jìn)少兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育。通過用手臂模仿小燕子在空中飛翔的動(dòng)作，可促進(jìn)少兒腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性；學(xué)習(xí)踵趾小跑步、跑跳步等動(dòng)作，可促進(jìn)腿部肌肉的發(fā)育。而整個(gè)學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，少兒呼吸加快，心跳加速，胃腸蠕動(dòng)次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動(dòng)。

二、少兒舞蹈教育可以陶冶的性格情操，培養(yǎng)孩子的情感

舞蹈教育可以使少兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象，通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使少兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格。而且通過不同題材的少兒舞蹈，可以培養(yǎng)少兒對(duì)大自然、社會(huì)以及生活的審美情趣。

三、少兒舞蹈教育可以促進(jìn)大腦開發(fā)，培養(yǎng)孩子的智力

舞蹈可以培養(yǎng)少兒的觀察力、注意力、思維能力和記憶能力，對(duì)促進(jìn)兒童智力的開發(fā)起著重要的作用。在舞蹈教學(xué)中，教師用親切、愉快的目光，清晰、柔和的語言和充滿活力、優(yōu)美的舞姿去啟發(fā)、引導(dǎo)、感染少兒，不僅能夠培養(yǎng)少兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)，還有助于少兒集中注意力，發(fā)展觀察力、記憶力和思維能力。同時(shí)，優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈能調(diào)動(dòng)孩子們的無意注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣并通過高度的指向和集中，去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律與節(jié)奏。

活躍的上課氣氛