佛山少兒拉丁舞綜合（年卡）培訓班

拉丁舞

拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，有隨意，休閑，放松的特點，有較大的自由發(fā)揮空間，它是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的具有鮮明特點的激情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深受拉美人民的喜愛，成為他們生活中必不可少的重要的組成部分。  

拉丁舞包括恰恰、倫巴、桑巴、斗牛和牛仔舞；他們分別起源于不同的和地區(qū)，以社交、娛樂的形式在社交場所盛行，經(jīng)過英國皇家舞蹈教師協(xié)會的統(tǒng)一規(guī)范使其成為一種國際賽事，其中比較有名的賽事有英國“黑池”舞蹈節(jié)（78界）、英國UK國際錦標賽（51界）、英國國際公開賽、德國世界舞蹈運動錦標賽等。

經(jīng)常跳拉丁舞使心靈得到升華，無論男女，培養(yǎng)良好的姿態(tài)；培育社交魅力；增強自信，是一項很好的社交財富；優(yōu)美的音樂，讓人忘卻煩惱憂愁，全身心得到放松，熟練掌握拉丁舞使肌肉運用完美的組合，充分收縮與拉伸肌肉，能練出漂亮有彈性的肌肉和苗條的身材。

開班情況

報名需知

1、報名后一概不辦理退學退費手續(xù).

2、所有學員均需購買統(tǒng)一練功服一套.

少兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展少兒身體運動的機能，而且可以陶冶少兒的性格、培養(yǎng)情感，鍛煉他們的觀察力、注意力、記憶力和思維能力等。

一、少兒舞蹈教育可以促進身體發(fā)育，鍛煉孩子的體魄

少兒時期是身體發(fā)育的重要時期，經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈活動，可以增長少兒的體力，促進少兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育。通過用手臂模仿小燕子在空中飛翔的動作，可促進少兒腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性；學習踵趾小跑步、跑跳步等動作，可促進腿部肌肉的發(fā)育。而整個學習舞蹈的過程中，少兒呼吸加快，心跳加速，胃腸蠕動次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動。

二、少兒舞蹈教育可以陶冶的性格情操，培養(yǎng)孩子的情感

舞蹈教育可以使少兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使少兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格。而且通過不同題材的少兒舞蹈，可以培養(yǎng)少兒對大自然、社會以及生活的審美情趣。

三、少兒舞蹈教育可以促進大腦開發(fā)，培養(yǎng)孩子的智力

舞蹈可以培養(yǎng)少兒的觀察力、注意力、思維能力和記憶能力，對促進兒童智力的開發(fā)起著重要的作用。在舞蹈教學中，教師用親切、愉快的目光，清晰、柔和的語言和充滿活力、優(yōu)美的舞姿去啟發(fā)、引導、感染少兒，不僅能夠培養(yǎng)少兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)，還有助于少兒集中注意力，發(fā)展觀察力、記憶力和思維能力。同時，優(yōu)美動人的舞蹈能調(diào)動孩子們的無意注意，激發(fā)他們學習舞蹈的興趣并通過高度的指向和集中，去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律與節(jié)奏。

少兒舞蹈與成人舞蹈相比有其特殊性，再加上少兒自身的身心特點，使得在少兒舞蹈教育中運用什么樣的教學方法就顯得十分重要。

1、觀察模仿法。觀察模仿方法是指少兒在學習舞蹈的過種中，先通過觀察別人的表演，自己進行模仿，然后再練習的方法。由于少兒好奇心強，愿意接受富有挑戰(zhàn)性的事情，所以一個舞蹈在少兒的頭腦中有了大體的印象后，他們馬上就會產(chǎn)生想把它學會的心理。利用這種方法能極大地提高少兒學習舞蹈的積極性，使少兒產(chǎn)生相應(yīng)的學習情緒，提高他們的觀察力、記憶力、模仿力，并有助于保持舞蹈動作、作品的連貫性和完整性，使少兒塑造出較完美的舞蹈形象。

2、分解組合法。分解組合法是指將完整的舞蹈中的某一難點、基本動作進行科學的分解，變成若干局部或單一動作進行教練，使少兒基本掌握后再組合為原動作的整體教學。教授一個動作一般先從少兒下肢動作開始，待下肢動作準確熟練后，再教上肢動作，然后再向少兒說明身體其它部位的感覺，后讓少兒把各個部位的動作連起來完整地做出來。這種方法可以將復(fù)雜動作簡單化，使少兒容易接受，從而提高少兒舞蹈的動作技能和動作表現(xiàn)力。

3、語言提示講解法。語言提示講解法是指用語言提示講解舞蹈的內(nèi)容、情節(jié)、動作風格要點、情趣表達等。由于少兒的節(jié)奏感較差，往往動作與音樂不能很好的協(xié)調(diào)一致，所以教師恰當?shù)恼Z言提示不僅能增加少兒的節(jié)奏感，而且將有助于少兒對舞蹈動作的理解和情感的體驗。但語言提示應(yīng)簡明、形象、不易過多過長，否則會起到干擾作用。

教師介紹

歐陽老師   國標舞，拉丁舞教練，專業(yè)摩登舞，拉丁舞教練；學習摩登，拉丁舞多年，于各大舞蹈中心，健身會所教授摩登舞拉丁舞至今，且常受邀為多個大型企業(yè)，單位編排舞蹈節(jié)目，有著高標準的舞蹈水平和教學經(jīng)驗！教學耐心，專注，深受學員朋友好評！

杭奇云老師   專業(yè)體育舞蹈院校畢業(yè),擅長摩登舞，拉丁舞；執(zhí)教摩登舞，拉丁舞多年，于各大舞蹈中心，健身會所教授摩登舞拉丁舞至今，且常受邀為多個大型企業(yè)，單位編排舞蹈節(jié)目，有著高標準的舞蹈水平和教學經(jīng)驗！教學耐心，專注，深受學員朋友好評！

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