北京播音藝考全程班

【課程詳情】

第1個月：入門初識

01教學任務=學習任務

1、語音基礎(chǔ)揭開帷幕；口語表達初步體驗。

2、筑牢形體初階；了解鏡頭前基本狀態(tài)。3、強調(diào)有聲語言與肢體動作協(xié)調(diào)配合。

4、認識指定稿件文體特點。

5、初步感受配音藝術(shù)。

02教學目標=學習目標

1、對學員的語音發(fā)聲基本能力進行評估。

2、對“聲音造型”的雕琢（立足核心）、對“看點 營造”的雕琢（打造優(yōu)勢）、對“整體風格”的雕琢（挖掘潛能）。

03達到狀態(tài)

普通話語音的“規(guī)范性”、用氣發(fā)聲的“穩(wěn)定性”；進而多觀察學員“好與不好”的問題，如表達上的 “表現(xiàn)力”（聲音彈性美）、“感染力”（情聲氣結(jié)合）。

第2個月：聲音磨礪

01教學任務=學習任務

1、語音發(fā)聲基礎(chǔ)“走向深入”，進入“專項突破”環(huán)節(jié)。

2、口語表達“形成沉淀”，精心準備“自我介紹”。

3、鏡頭前的狀態(tài)提升，靜態(tài)與動態(tài)、眼神與動作專項學習。

4、聲樂作品、舞蹈作品的初步呈現(xiàn)。

5、“自備稿件”準備首篇；“指定稿件”強化訓練；配音藝術(shù)、詩詞朗誦、即興口語等分類表達初步訓練。

02教學目標=學習目標   

1、以考點相關(guān)內(nèi)容作為“前期鋪墊”，課程開始呈現(xiàn)“上臺階” 趨勢，自備稿件首篇，自我介紹初步探究（動手、動腦）。

2、凝練學生“音”“形”“神”三位一體的良好狀態(tài)。

3、形體課排練一個集體作品，讓學員感受舞蹈帶來的氣質(zhì)變化和肢體反應能力。

03達到狀態(tài)

進入“文案創(chuàng)作——形之于聲——及于受眾”的有聲語言傳播過程，這不僅體現(xiàn)在“自我介紹”文案創(chuàng)作中，也體現(xiàn)在對自備稿件的修改與潤色上。完成由“語音發(fā)聲”到“語言表達”再到“即興口語”的過渡銜接。

第3個月：匠心獨運

01教學任務=學習任務

1、語音發(fā)聲“鞏固成果”，在語流中考察語音發(fā)聲矯正效果。

2、新聞播讀專項突破；指定稿件“深化層次”訓練，加長稿件篇幅，增加訓練頻次。

3、“自備稿件”準備第二篇；“自我介紹”修改優(yōu)化，時長、重點作調(diào)整。

4、準備一篇配音作品；初步認識與體驗景觀介紹題目。

5、模擬主持與現(xiàn)場報道訓練；即興口語進入命題演講單元。

6、上鏡訓練（鏡頭前的狀態(tài)）逐步達到“自如”程度。

7、獨立完成的舞蹈作品（集體）。

02教學目標=學習目標

1、語音發(fā)聲要鞏固已有成果。

2、這一階段以新聞稿件專項突破為主，同時輔以即興口語表達為補充，有效提升學員的新聞語感和評述狀態(tài)。

3、在這一階段，需要根據(jù)不同考試場合（如視頻考試），去訓練不同版本的《自我介紹》，以達到基本的應試要求。

4、第二篇《自備稿件》可選擇與首篇不同類型的篇目，并要求熟練掌握。

5、根據(jù)“浙傳”考試要求，配音和景觀介紹進行針對性準備，要有所鋪墊，為后面的綜合練習做好準 備、奠定基礎(chǔ)。

6、訓練學員獨立完成舞蹈片段及聲樂片段的表演。

7、上鏡訓練，要求基本符合播音員主持人的形象氣質(zhì)要求。

03達到狀態(tài)

配音作品欣賞：啟發(fā)學生運用一切表現(xiàn)手段，營造各種面試過程中的“看 點”“訴求點”，以此完成有聲語言的有效、優(yōu)化傳播，帶給考官以信服力與感染力。

第4個月：魅力追尋

01教學任務=學習任務

1、語音發(fā)聲“貴在實踐”，進入“綜合運用”階段。

2、“自備稿件”準備第三篇；“自我介紹”考場應用演練。

3、歷年真題集中演練（文學稿件與新聞稿件）。

4、即興口語專項訓練（包括：熱點評述、材料串接與組織、話題推進與評說、辯與論的技巧）。

5、主持人思維反應力訓練（主持人3分鐘展示、不同類型節(jié)目主持、自備創(chuàng)意主持）。6、主持人解說類訓練、現(xiàn)場報道外景專項訓練。

7、臺詞表演訓練；聲樂作品、舞蹈作品的呈現(xiàn)和進階訓練。

8、新聞播讀、文學朗誦、即興口語等表達的錄音棚實操訓練。

02教學目標=學習目標  

1.第三篇《自備稿件》，建議在語體和風格上區(qū)別于前兩篇。

2.本階段的語音發(fā)聲要進入“綜合運用”階段。3.通過歷年真題的剖析，探討總結(jié)其中新聞稿件、文學作品的語言環(huán)境、話語方式與表達特點。

4.即興口語表達的突破時期，要訓練學員以“能說，善問，會評論”為核心目標 。

5.解說類訓練，可將體育解說、電競解說、視頻解說等作為引導和模仿訓練內(nèi)容。

6.自備創(chuàng)意主持的策劃，要培養(yǎng)學員“人格化傳播”“人際化交流”的意識，并能夠獨立完成相關(guān)的創(chuàng)意寫作與話題串聯(lián)。

7.要求學員在本階段要有能夠獨立展示的才藝片段。

03達到狀態(tài)

讓學員能夠在即興口語（說話）的狀態(tài)中保持播音員主持人應有的聲、韻、調(diào)的規(guī)范 “把握競爭能力，彰顯人文底蘊；內(nèi)容形式共舉，語言外貌并重”。

第5個月：畫龍點睛

01教學任務=學習任務

1、語音發(fā)聲“得心應口”，語言表達規(guī)范、純正、流暢、自如。

2、完成自備稿件（自選）與配音作品的精選。

3、歷年真題演練，包括統(tǒng)考/聯(lián)考的內(nèi)容梳理。

4、做好“考官提問”環(huán)節(jié)的應試準備。

5、即興評述與命題演講進階訓練。

6、加強模擬主持、現(xiàn)場報道各種元素的組合、串聯(lián)訓練，以提升綜合表達能力。

7、舞臺/考場的綜合駕馭力與“臨場反應訓練”，包括收放自如的氣場、緊張心理克服與消解方法等。

8、表演課的情景練習；聲樂課的細節(jié)打磨；舞蹈動作的優(yōu)化呈現(xiàn)。

02教學目標=學習目標

1、本階段學員應對自備稿件的選擇原則、遴選方法有了一定的認識，學員可以自選喜歡的自備稿件進行創(chuàng)作。

2、精選配音作品，應作為考場里能夠運用的片段。

3、通過真題的模擬演練，訓練自身的“臨場反應”；同時“查漏補缺”，將面試中各環(huán)節(jié)考點進行“綜合梳理”。

4、進行考場內(nèi)考官提問環(huán)節(jié)的模擬演練，讓學員有足夠的反應思路和心理空間去應對考官的問題。

5、即興口語表達和命題演講部分，根據(jù)考試要求，需要在訓練范圍中多補充一些個人的“小金句”，以及個人獨特的評論角度，以增強即興口語表達的銳度、效度、溫度。

6、統(tǒng)考/聯(lián)考的《考試要點》分析與應試綜合訓練。

7、適當設計有關(guān)“綠色通道”的內(nèi)容，讓學員充分發(fā)揮自己的閃光點（即前面所說的“看點”“訴求點”）。

8、才藝展示需達到一定的觀賞水平，要在細節(jié)呈現(xiàn)、整體表現(xiàn)節(jié)奏上下功夫，特別要注意整體展示過程中的流暢度、銜接性與觀賞性。9、本階段要訓練學員在行為舉止、整體風貌上具備良好的基本形象和氣質(zhì)修養(yǎng)。

03達到狀態(tài)  

充分發(fā)揮學員們各自的語言特色和音質(zhì)特點，保持住自己聲音的辨識度、穿透力、造型性。

將學員們逐步培養(yǎng)和打造成“有聲有氣有形象、有情有義有力量、激情滿腹喜滿懷、成竹在胸有擔當”的個體形象 與“神韻”。

第6個月：格局鑄就

01教學任務=學習任務

1、有聲語言面貌綜合提升、完美呈現(xiàn)。

2、即興口語表達內(nèi)涵式專項突破。

3、自備稿件與自我介紹的綜合呈現(xiàn)、“亮點”設計。

4、綜合訓練各環(huán)節(jié)的梳理、打磨、優(yōu)化、調(diào)整。

5、考場情境模擬應試演練。

6、不同院校的考情分析。

7、節(jié)目主持綜合素質(zhì)呈現(xiàn)。

02教學目標=學習目標

1、考前志愿填報的說明和講解，梳理考試內(nèi)容。

2、自備稿件的專項細節(jié)打磨，其中，稿件的層次性、情感的充沛度、有聲語言的表現(xiàn)力與爆發(fā)力等，要調(diào)試到良好狀態(tài)。

3、綜合訓練，進一步提升語音發(fā)聲在表達中的綜合運用水平，追求一種聲音的靈動性，達到“錦上添花”的效果。

4、即興口語專項訓練，要根據(jù)不同題型和當今熱點，合理突破和有效激發(fā)學員的即興組織語言的能力，達到“出口成章”的效果。

5、全真考場模擬，進一步提升學員的應試能力。

6、考情分析，做考前的心理輔導和鋪墊，提升學員的考試信心。

7、綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升語言表達的豐富性和思維能力的敏捷度，在這一環(huán)節(jié)里，要重點分析以往考場里的應試經(jīng)驗。

03達到狀態(tài) 

提升學生的臨考狀態(tài)，使學生養(yǎng)成和練就一種健康形態(tài)、競技狀態(tài)、陽光心態(tài)。

【教學現(xiàn)場】

【藝考時間表】

（高二）12、1月：初步了解播音主持藝術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容及要求，激發(fā)專業(yè)學習興趣，為學生制定專業(yè)學習方向及方法，挖掘?qū)W生專業(yè)潛力，為后期學習打下基礎(chǔ)。

7、8月：聲、韻、調(diào)的初步應用，建立播音主持專業(yè)藝考生該有的思維意識，有目標的進行自我完善。

9月：進一步鞏固基礎(chǔ)，同時要有即興的創(chuàng)作和表達。

10月：完成基本的自備內(nèi)容，初步進入考備狀態(tài)，打磨自己的”播出“效果。

11月：能夠駕馭多種風格的文稿，有考試基本狀態(tài)的新聞語流，有較好的語音面貌，靠近播音主持人的形象，有較好的藝術(shù)審美。

12月：已經(jīng)對考試內(nèi)容有整體的理解，對目標院校充分了解，?？?聯(lián)考有充分的準備。

12月-次年1、2月：統(tǒng)考/聯(lián)考/?？?/p>

次年3-6月：文化課決勝期

【教資力量】

張慧老師

中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院副教授，普通話水平測試員。中影人教育播音主持藝術(shù)學苑特聘教師

李曉華

中影人教育播音主持學苑名譽院長、中國傳媒大學教授、博士生導師，原中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院院長，中影人

教育播音主持學苑名譽院長。

【藝考服務】

1.報考前，中影人教育播音主持藝術(shù)學苑為學員們提供院校報考指導，特別為每位學員編寫并印發(fā)了《院校報考指導手冊》，結(jié)合考生意愿以及專業(yè)課水平和文化課成績等綜合考量，為學員提供專業(yè)建議。避免學員因為院校報考知識欠缺而造成報考失誤，影響最終錄取。

2.中影人教育每年都會組織帶考，為學員的校考保駕護航，全程帶考，細心陪伴。包括路程安排、住宿安排、心理輔導、考前咨詢、服裝化妝造型安排、考后返程等一系列服務，多角度全方位為學員提供藝考帶考服務。

【學校環(huán)境】

【學校介紹】

中影人教育立足北京，布局全國，輻射全球。目前擁有：中戲校區(qū)、中傳校區(qū)、北舞校區(qū)、北影校區(qū)和海南校區(qū)；下設五大學苑：表演學苑、播音與主持藝術(shù)學苑、音樂學苑、舞蹈學苑、美術(shù)學苑；涵蓋十一大教研方向：表演、播音與主持藝術(shù)、舞蹈、美術(shù)、攝影、錄音、音樂劇、音樂，服裝表演，偶劇 戲劇影視導演，與韓國清州大學、俄羅斯戲劇藝術(shù)大學、俄羅斯國立舞臺藝術(shù)學院、英國皇家威爾士音樂戲劇學院、烏克蘭國立戲劇影視大學合作辦學。

中影人藝考擁有五大校區(qū)，下設五大學苑、十一大教研方向。全職教職工200余人，兼職教師團隊150余人。

中影人藝考未來5年將在廣州、重慶、南京、杭州、武漢、鄭州、濟南、西安、成都開設直營校。