IMMC國際數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽輔導班

【課程介紹】

IMMC國際數(shù)學建模挑戰(zhàn)是一個創(chuàng)立于2014年的新型數(shù)學建?；顒樱鋭?chuàng)辦機構是美國數(shù)學及其應用聯(lián)合( COMAP)和香港儒蓮教科文機構。相對于其他數(shù)學建?；顒樱琁MMC的參加時間時間更加靈活,獲獎率相對較高。

IMMC活動分為中國站和國際站。一年有兩次參與機會,分為秋季活動和冬季活動，學生可根據(jù)自己時間選擇其中之一參與，學生以好成績參加中國區(qū)總評選及晉級國際站。

活動分為命題論文及自主選題論文形式進行。命題論文必須在96小時內(nèi)完成,而自選題只需在活動截止時間前完成即可。

選手在參與過程可使用網(wǎng)絡,書籍,數(shù)據(jù)等資料，只需標注引用來源即可。晉級國際站的論文必須以全英文完成,中國站團隊可以以中文完成論文。

備注：美國隊伍可以直接參與國際站，不需要參加中華區(qū)選拔。

【課程優(yōu)勢】

高含金量

數(shù)學建模能力是個體成為滿足社會需要的人才的必備技能，是將來能夠在各行業(yè)取得比較優(yōu)勢的關鍵能力。在新的國家課程標準中，有六個學科提到了對模型能力、模型思想的要求，建模能力正成為整個中學教育的核心素養(yǎng)與關鍵能力。

助力申請

對于申請海外名校的學生來說，掌握數(shù)學建模能力,不僅體現(xiàn)了強大的數(shù)學思維，還展現(xiàn)了學生超前學習的能力和計算機能力，能夠作為學生申請的技能利器存在。

創(chuàng)新創(chuàng)造力

面向任意年級高中生，不限申請學科；體驗數(shù)學力量,讓學生發(fā)揮數(shù)學建模和創(chuàng)新潛力，以更好地理解、分析和解決現(xiàn)實世界的問題。

【賽事信息】

【培訓體系】

培訓課程體系完全按照數(shù)學建模挑戰(zhàn)要求和評審標準來安排，分為前期基礎知識培訓、活動期間輔導、活動后總結三部分，合計共24課時。

前期基礎知識培訓

20課時

該部分將全面培訓學生掌握數(shù)學建模技能，包括數(shù)學/建模思維的培養(yǎng)、各類建模軟件和算法工具的使用,旨在幫助學生快速掌握解題技能。

活動期間輔導

2課時

官方公布題目后，導師帶領小組團隊分析選題，擇優(yōu)確定合適題目，布置任務分工，完成參與的論文。

活動后總結

2課時

鑒于IMMC活動期間時間較短，因此活動后將安排2課時進行論文總結，使學生充分掌握文章。

【課程大綱】

【老師介紹】

Locke

武漢理工大學博士

輔導經(jīng)驗

數(shù)學建模活動:指導MCM全美大學生數(shù)學建模一等獎3隊、二等獎2隊;

指導本校CUMCM隊伍中的2支,分別獲國家二等獎和省一等獎;

指導HiMCM美國高中生數(shù)學建模10隊，0獎1隊，M獎4隊，H獎5隊;

指導IMMC國際數(shù)學建模1支隊伍,獲得中華區(qū)一等獎;

丘成桐中學科學獎:指導丘成桐中學科學獎11支隊伍

數(shù)學方向7支隊伍，分賽區(qū)二等獎1個，分賽區(qū)三等獎2個，2支隊伍進入半決賽；經(jīng)濟金融建模方向4支，2支隊伍進入半決賽，2支隊伍獲得分賽區(qū)二等獎。

EI論文：指導高中生完成EI論文共十余篇，本科生SCI論文3篇。

【上課現(xiàn)場】

上課現(xiàn)場

學習現(xiàn)場

教學現(xiàn)場

上課實景

【機構簡介】

思客教育(Thinker)，起源于2014年，專注為準留學生提供高質(zhì)量的背景提升規(guī)劃與綜合素質(zhì)培養(yǎng)服務。秉持著信念--“讓每個孩子擁有選擇教育的自由”，思客教育針對14-25歲學生提供一系列項目制學術產(chǎn)品，幫助學生增強升學競爭力，實現(xiàn)名校夢想。

核心團隊由清北、香港及海外知名高校校友組成，匯集超10000余位學術導師，累計幫助5000余位學員斬獲名校offer。截止2021年，公司累計獲得三輪融資，估值數(shù)千萬，得到36氪、深圳廣電、南方日報等知名媒體報道，清華、北大、港中文、武大等名校支持宣傳。

【案例分享】

中華區(qū)