【課程介紹】
春季高考輔導(dǎo)班、學(xué)考輔導(dǎo)班;春季高考又稱學(xué)考、合規(guī)性考試,學(xué)生可以通過春季高考考全日制大學(xué)。考到全日制大學(xué)后需要全日制就讀,獲得全日制畢業(yè)證。
春季高考考試內(nèi)容為三個(gè)科目,基本為選擇題,對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)實(shí)現(xiàn)大學(xué)目標(biāo),是合適選擇。
【好師做春季高考的經(jīng)驗(yàn)】
1、好師有多年經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生特點(diǎn)和考試特點(diǎn);
2、有專門的老師,有春季高考方面的專門老師;
3、實(shí)行黃金小班教學(xué),班級人數(shù)控制在28人以內(nèi),保障聽課效率;
【好師目前開設(shè)的課程】
1、9月全日班,從9月一直全日學(xué)習(xí)到12月30日;
2、10月全日制,從報(bào)考后一直全日學(xué)習(xí)到12月30日;
3、周末班,周末小組全科學(xué)習(xí);
4、針對弱科的加強(qiáng)課。
【機(jī)構(gòu)簡介】
好師教育專注佛山本地學(xué)生補(bǔ)習(xí)課輔已經(jīng)有14年,在這10多年中,我們一直認(rèn)為一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),最重要的,不是看學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù);最需要做的,不是急于給學(xué)生拔高;最應(yīng)該堅(jiān)持的,不是忽略質(zhì)量、盲目擴(kuò)大規(guī)模。我們一直認(rèn)為,教授學(xué)生方式方法,整體系統(tǒng)的讓學(xué)生建立知識體系,并形成自己的學(xué)習(xí)方法,才能穩(wěn)定的保證學(xué)生的成績,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)模式】
一、重要的,不是現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。
(1)正確看待單元測、月考等小階段考試。
單元測、月考等小階段考試成績的起伏,能說明這一段的學(xué)習(xí)情況(這些小階段考試只考這一段的知識內(nèi)容),但忽略的是與往期同科目成績的對比,只有對比,才能知道成績的起伏是這一段的知識沒有掌握,還是科目本身的學(xué)習(xí)方法有問題!因此分析學(xué)生真實(shí)的小階段現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)不重要,對比比眼前的分?jǐn)?shù)重要!
(2)正確看待期末考、水平測等大階段性考試。
期末考,考查的是過去一個(gè)學(xué)期的知識內(nèi)容,成績的起伏應(yīng)該與同級排名做對比,應(yīng)該與自己這個(gè)學(xué)期以來的成績做對比,得出來的結(jié)論再結(jié)合知識模塊和得失分在不同的題型的體現(xiàn),才能真正找到癥結(jié)在哪里,做這些的目的,在于找到原因后的加力,因此,分析得出結(jié)論以及利用寒暑假做相應(yīng)的補(bǔ)漏和方法調(diào)整,比這些分?jǐn)?shù)本身更重要!
(3)關(guān)鍵性的考試是小升初、中考、高考。
無論成績好壞,無論是小階段還是大階段考試,都只是告訴你哪里還需要努力,與實(shí)際結(jié)果無關(guān),而與實(shí)際升學(xué)結(jié)果有關(guān)的,是小升初、中考、高考。因此,最重要的,不是眼前的分?jǐn)?shù),最重要的,是知道發(fā)生了什么,知道應(yīng)該如何改善,知道應(yīng)該如何厚積累達(dá)到質(zhì)變,去獲得關(guān)鍵性考試的成功!因此:眼前的分?jǐn)?shù),并不重要!調(diào)整和積累,我們最需要做的。
二、好師教育如何幫助學(xué)生調(diào)整和積累
(1)客觀分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況
每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前,在好師教育老師的幫助下,都必須有一個(gè)知識分析和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析的入學(xué)前綜合評估。知識分析分為知識點(diǎn)掌握情況分析和考查點(diǎn)得分情況分析:知識點(diǎn)掌握情況分析是以教材內(nèi)容為基礎(chǔ),檢測知識點(diǎn)的掌握情況,考查點(diǎn)得分情況分析是以過往試卷為分析標(biāo)本,檢測知識點(diǎn)的應(yīng)用情況。學(xué)習(xí)習(xí)慣分析,分為科目時(shí)間分配和疑難處理方式分析。通過分析,確定學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)知識體系補(bǔ)漏、梳理和體系性記憶。
知識補(bǔ)漏是在先對知識體系進(jìn)行框架性梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這才能讓學(xué)生對知識點(diǎn)有體系性的了解,能形成長久的記憶,不會學(xué)了就忘。區(qū)別于單純的學(xué)習(xí),知識補(bǔ)漏的過程,是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合的過程,學(xué)習(xí)指的是教授關(guān)鍵知識點(diǎn),復(fù)習(xí)指的是與相關(guān)知識點(diǎn)的結(jié)合練習(xí),達(dá)到新老知識點(diǎn)一起學(xué)習(xí)的目的。
(3)典型例題的解析
每一個(gè)知識點(diǎn),每個(gè)學(xué)習(xí)階段,都會有固定的一些典型例題,這是必學(xué)必記的知識點(diǎn),也是分?jǐn)?shù)的保障,好師教育有相應(yīng)的教材和題型經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目的。
【師資老師】部分
資深數(shù)學(xué)老師
資深物理老師
(1)先進(jìn)的教學(xué)方法
1、區(qū)別于只教不測的常規(guī)輔導(dǎo),定時(shí)針對性制作試卷測試,不斷找到知識弱項(xiàng)。
2、安排心理輔導(dǎo)老師定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情緒引導(dǎo)和心理輔導(dǎo),健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。
(2)針對性輔導(dǎo)方案
堅(jiān)持在"3個(gè)了解"的基礎(chǔ)上教授學(xué)生,“了解學(xué)生基礎(chǔ)、了解學(xué)生性格,了解學(xué)生目標(biāo)”,并堅(jiān)持“3個(gè)及時(shí)”輔導(dǎo)效果,“及時(shí)跟進(jìn)知識難點(diǎn)、及時(shí)解決遺漏知識點(diǎn),根據(jù)進(jìn)度及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案”。
(3)用好的老師來教學(xué)
師資是中山一號教室教育優(yōu)勢的“賣點(diǎn)”。全部七年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具備獨(dú)特的教學(xué)方法和提分方式。
【課程介紹】