廣州春季高考輔導(dǎo)培訓(xùn)班

【課程介紹】

春季高考輔導(dǎo)班、學(xué)考輔導(dǎo)班；春季高考又稱學(xué)考、合規(guī)性考試，學(xué)生可以通過春季高考考全日制大學(xué)。考到全日制大學(xué)后需要全日制就讀，獲得全日制畢業(yè)證。

春季高考考試內(nèi)容為三個(gè)科目，基本為選擇題，對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)實(shí)現(xiàn)大學(xué)目標(biāo)，是合適選擇。

【好師做春季高考的經(jīng)驗(yàn)】

1、好師有多年經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生特點(diǎn)和考試特點(diǎn)；

2、有專門的老師，有春季高考方面的專門老師；

3、實(shí)行黃金小班教學(xué)，班級人數(shù)控制在28人以內(nèi)，保障聽課效率；

【好師目前開設(shè)的課程】

1、9月全日班，從9月一直全日學(xué)習(xí)到12月30日；

2、10月全日制，從報(bào)考后一直全日學(xué)習(xí)到12月30日；

3、周末班，周末小組全科學(xué)習(xí)；

4、針對弱科的加強(qiáng)課。

【機(jī)構(gòu)簡介】

好師教育專注佛山本地學(xué)生補(bǔ)習(xí)課輔已經(jīng)有14年，在這10多年中，我們一直認(rèn)為一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重要的，不是看學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)；最需要做的，不是急于給學(xué)生拔高；最應(yīng)該堅(jiān)持的，不是忽略質(zhì)量、盲目擴(kuò)大規(guī)模。我們一直認(rèn)為，教授學(xué)生方式方法，整體系統(tǒng)的讓學(xué)生建立知識體系，并形成自己的學(xué)習(xí)方法，才能穩(wěn)定的保證學(xué)生的成績，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)模式】

一、重要的，不是現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。

（1）正確看待單元測、月考等小階段考試。

單元測、月考等小階段考試成績的起伏，能說明這一段的學(xué)習(xí)情況（這些小階段考試只考這一段的知識內(nèi)容），但忽略的是與往期同科目成績的對比，只有對比，才能知道成績的起伏是這一段的知識沒有掌握，還是科目本身的學(xué)習(xí)方法有問題！因此分析學(xué)生真實(shí)的小階段現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)不重要，對比比眼前的分?jǐn)?shù)重要！

（2）正確看待期末考、水平測等大階段性考試。

期末考，考查的是過去一個(gè)學(xué)期的知識內(nèi)容，成績的起伏應(yīng)該與同級排名做對比，應(yīng)該與自己這個(gè)學(xué)期以來的成績做對比，得出來的結(jié)論再結(jié)合知識模塊和得失分在不同的題型的體現(xiàn)，才能真正找到癥結(jié)在哪里，做這些的目的，在于找到原因后的加力，因此，分析得出結(jié)論以及利用寒暑假做相應(yīng)的補(bǔ)漏和方法調(diào)整，比這些分?jǐn)?shù)本身更重要！

（3）關(guān)鍵性的考試是小升初、中考、高考。

無論成績好壞，無論是小階段還是大階段考試，都只是告訴你哪里還需要努力，與實(shí)際結(jié)果無關(guān)，而與實(shí)際升學(xué)結(jié)果有關(guān)的，是小升初、中考、高考。因此，最重要的，不是眼前的分?jǐn)?shù)，最重要的，是知道發(fā)生了什么，知道應(yīng)該如何改善，知道應(yīng)該如何厚積累達(dá)到質(zhì)變，去獲得關(guān)鍵性考試的成功！因此：眼前的分?jǐn)?shù)，并不重要！調(diào)整和積累，我們最需要做的。

二、好師教育如何幫助學(xué)生調(diào)整和積累

（1）客觀分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況

每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前，在好師教育老師的幫助下，都必須有一個(gè)知識分析和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析的入學(xué)前綜合評估。知識分析分為知識點(diǎn)掌握情況分析和考查點(diǎn)得分情況分析：知識點(diǎn)掌握情況分析是以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，檢測知識點(diǎn)的掌握情況，考查點(diǎn)得分情況分析是以過往試卷為分析標(biāo)本，檢測知識點(diǎn)的應(yīng)用情況。學(xué)習(xí)習(xí)慣分析，分為科目時(shí)間分配和疑難處理方式分析。通過分析，確定學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）知識體系補(bǔ)漏、梳理和體系性記憶。

知識補(bǔ)漏是在先對知識體系進(jìn)行框架性梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這才能讓學(xué)生對知識點(diǎn)有體系性的了解，能形成長久的記憶，不會學(xué)了就忘。區(qū)別于單純的學(xué)習(xí)，知識補(bǔ)漏的過程，是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合的過程，學(xué)習(xí)指的是教授關(guān)鍵知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)指的是與相關(guān)知識點(diǎn)的結(jié)合練習(xí)，達(dá)到新老知識點(diǎn)一起學(xué)習(xí)的目的。

（3）典型例題的解析

每一個(gè)知識點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)階段，都會有固定的一些典型例題，這是必學(xué)必記的知識點(diǎn)，也是分?jǐn)?shù)的保障，好師教育有相應(yīng)的教材和題型經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目的。

【師資老師】部分

資深數(shù)學(xué)老師

資深物理老師

（1）先進(jìn)的教學(xué)方法

1、區(qū)別于只教不測的常規(guī)輔導(dǎo)，定時(shí)針對性制作試卷測試，不斷找到知識弱項(xiàng)。

2、安排心理輔導(dǎo)老師定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情緒引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。

（2）針對性輔導(dǎo)方案

堅(jiān)持在"3個(gè)了解"的基礎(chǔ)上教授學(xué)生，“了解學(xué)生基礎(chǔ)、了解學(xué)生性格，了解學(xué)生目標(biāo)”，并堅(jiān)持“3個(gè)及時(shí)”輔導(dǎo)效果，“及時(shí)跟進(jìn)知識難點(diǎn)、及時(shí)解決遺漏知識點(diǎn)，根據(jù)進(jìn)度及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案”。

（3）用好的老師來教學(xué)

師資是中山一號教室教育優(yōu)勢的“賣點(diǎn)”。全部七年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備獨(dú)特的教學(xué)方法和提分方式。

【課程介紹】