深圳國際注冊奧爾夫音樂培訓(xùn)班

【奧爾夫音樂法】

音樂教學(xué)法，北京WOHO國際教育在中國早期教育音樂方向，整合北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)，國際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)等國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，聯(lián)合在國內(nèi)開展“國際注冊音樂教育指導(dǎo)師（奧爾夫）”認(rèn)證研修班，打破傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式，設(shè)計(jì)實(shí)用注重高效的師資培訓(xùn)體系，采用名家講授+案例研討+實(shí)操演練+認(rèn)證考核+顧問咨詢的教學(xué)模式，引進(jìn)國際協(xié)會(huì)先進(jìn)運(yùn)營理念，推動(dòng)我國幼兒音樂教育師資培訓(xùn)的專業(yè)化，規(guī)范化和品牌化。

WOHO國際教育打破傳統(tǒng)的奧爾夫師資培訓(xùn)方法，側(cè)重于0-6歲早期教育進(jìn)行音樂教育培訓(xùn)，以提升學(xué)員整體音樂素質(zhì)為重點(diǎn)，在師資培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，更加重視培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作以及創(chuàng)編課例的能力，打造早期教育行業(yè)特色的奧爾夫培訓(xùn)品牌。

【理論部分】

一、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)理念與方法

1、生平

2、形成背景、基本理念、原則

3、主要教學(xué)內(nèi)容和方法

(1)體態(tài)律動(dòng)

(2)節(jié)奏律動(dòng)：節(jié)奏律動(dòng)常用的方法

(3)視唱練耳：視唱練耳的教學(xué)原則/體態(tài)律動(dòng)與視唱練耳如何結(jié)合/視唱練耳常用的幾種方法

(4)即興：即興問答、演唱、指揮與表演

二、柯達(dá)伊音樂教學(xué)理念與方法

1、生平

2、形成背景、基本理念、原則

3、主要教學(xué)內(nèi)容和方法

(1)歌唱–基礎(chǔ)教學(xué)方法

(2)首調(diào)唱名體系：首調(diào)唱名法的運(yùn)用/節(jié)奏讀法的運(yùn)用/字母譜的運(yùn)用/手勢的運(yùn)用/固定音名唱法的運(yùn)用

(3)系統(tǒng)的音樂讀寫、聽覺、視唱訓(xùn)練

三、奧爾夫音樂教學(xué)理念與方法

1、生平

2、形成背景、基本理念、原則

3、主要教學(xué)內(nèi)容和方法

(1)朗誦入手—語言在教學(xué)中的應(yīng)用

(2)結(jié)合動(dòng)作—?jiǎng)幼髟诮虒W(xué)中的應(yīng)用

(3)器樂教學(xué)—奧爾夫樂器和聲勢

(4)聽力訓(xùn)練—特點(diǎn)與訓(xùn)練方法

4、如何創(chuàng)編奧爾夫音樂課例

四音樂工作室籌建以及運(yùn)營指導(dǎo):

(1)課程設(shè)置

(2)環(huán)境設(shè)置

(3)宣傳推廣

(4)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

(5)師資培訓(xùn)

【實(shí)操部分】

1、關(guān)于舞蹈教學(xué)的意義，及不同年齡段舞蹈(律動(dòng))教學(xué)的變化方法。

熱身、功能性的舞蹈;

初用身體感受音樂結(jié)構(gòu)的舞蹈;

故事情境下的舞蹈律動(dòng);

分析音樂結(jié)構(gòu)，啟發(fā)創(chuàng)編思路。

不同年齡段舞蹈(律動(dòng))教學(xué)的變化方法及備課依據(jù)。

2、語言與節(jié)奏

由語言進(jìn)入的節(jié)奏學(xué)習(xí)方法;

由故事引入，進(jìn)行節(jié)奏、多聲、舞蹈及曲式等音樂本體學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的途徑;

3、歌唱(多聲)

各年齡段幼兒歌唱訓(xùn)練在游戲中完成范例;

字母譜與歌唱律動(dòng)。

4、樂器和聲勢

節(jié)樂器課以聲勢和樂器為手段的音樂欣賞活動(dòng)的可能性，各年齡段幼兒課程范例。

5、綜合(故事、戲劇、繪畫)。

6、0-6歲嬰幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)、備課依據(jù)及范例和教材介紹。

孩子為什么要學(xué)習(xí)音樂及幼兒學(xué)習(xí)音樂的原理;

一節(jié)奧爾夫音樂親子課(1—2歲)模式，及各環(huán)節(jié)的分析演示;

一節(jié)奧爾夫音樂課(6歲)模式，及各環(huán)節(jié)的分析講解。

7、交流、提問或其他理論實(shí)操考試、適應(yīng)群體

1、幼兒園、親子園的園長，副園長以及骨干教師;

2、其他一切對(duì)奧爾夫音樂教育感興趣的人士。

3、想投資開辦音樂工作室或者音樂課程的投資人和園長

【學(xué)習(xí)收益】

1、學(xué)習(xí)到業(yè)內(nèi)專業(yè)實(shí)用的奧爾夫音樂教育知識(shí)體系.

2、獲得業(yè)內(nèi)權(quán)威的國際注冊音樂教育指導(dǎo)師職業(yè)資格證書,在國際早期教育協(xié)會(huì)中文網(wǎng)和英文網(wǎng)可以查詢注冊資格。

3、獲得北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)頒發(fā)的奧爾夫教師崗位資格培訓(xùn)證書。

4、免費(fèi)申請成為國際早期教育協(xié)會(huì)會(huì)員，參加協(xié)會(huì)組織各種活動(dòng),積累優(yōu)質(zhì)的行業(yè)人脈資源。

5、獲得WOHO國際頒發(fā)的學(xué)生證，同一課程免費(fèi)學(xué)習(xí)。

6、學(xué)習(xí)WOHO國際教育其他課程，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠。

7、考試成績?yōu)锳的學(xué)員，學(xué)習(xí)其他課程可減免200元的學(xué)費(fèi)。

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

有過5年以上奧爾夫教學(xué)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可以直接申請國際早期教育協(xié)會(huì)認(rèn)證，審核條件通過者，需額外支付1000元人民幣/人的認(rèn)證費(fèi)。

培訓(xùn)專家：

1.石玉萍

曾任中國奧爾夫音樂教育實(shí)踐研究課題組專職師訓(xùn)講師。多年來從事面對(duì)全國的教師和園長的奧爾夫音樂教學(xué)培訓(xùn)工作。師從臺(tái)灣奧爾夫音樂專家潘俞安，施孟琪老師學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教學(xué)法。

2005——2009年期間多次參加奧地利奧爾夫音樂教育專家Wolfgang Hartmann，德國奧爾夫音樂教育專家Christoph Maubach，澳大利亞奧爾夫音樂教育專家Sara Brooke，加拿大奧爾夫音樂教育專家Marcelline Moody，中國奧爾夫音樂教育專家李妲娜，臺(tái)灣奧爾夫音樂教育專家陳惠玲，意大利奧爾夫音樂教育專家Valentina Idaluca，美國奧爾夫音樂教育專家Konnie Saliba，法國奧爾夫音樂教育專家Eric Leabua的奧爾夫音樂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

2009年赴臺(tái)灣進(jìn)修奧爾夫音樂教學(xué)法。

同年獲得國際奧爾夫音樂培訓(xùn)資格證。

教學(xué)風(fēng)格敏銳靈活，新穎風(fēng)趣，極具親和力。

2.陳維

副教授職稱，首都師范大學(xué)音樂教育碩士，中國音樂教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國柯達(dá)伊協(xié)會(huì)會(huì)員、中國合唱協(xié)會(huì)會(huì)員、河北省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。深厚的理論功底，在核心刊物及省級(jí)刊物刊登了多篇學(xué)術(shù)論文。碩士畢業(yè)論文《達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊、奧爾夫三大音樂教育體系之比較研究》入選中國織網(wǎng)碩士論文庫。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：在進(jìn)行專業(yè)授課同時(shí),兼職數(shù)家早期教育機(jī)構(gòu)做顧問,在十幾年的教學(xué)過程中，形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在提高孩子對(duì)音樂的興趣，以及對(duì)基礎(chǔ)音樂知識(shí)的掌握方面，有其特有的教育理念和教學(xué)方法。

3.郭紅霞

國際注冊培訓(xùn)專家。

畢業(yè)于中央音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)。

奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)會(huì)員、柯達(dá)伊專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

2002年起隨李妲娜老師學(xué)習(xí)研究奧爾夫音教學(xué)法。2007年在北京通州創(chuàng)辦自己的奧爾夫音樂工作室。多次參加德國、意大利、美國等國際奧爾夫大師班的學(xué)習(xí)與研討。

曾常任某北京早教機(jī)構(gòu)的奧爾夫音樂培訓(xùn)師，常年為全國各個(gè)城市的早教中心及幼兒園培訓(xùn)奧爾夫音樂師資。