深圳早教指導(dǎo)師資格認證培訓(xùn)

【課程特色】

早教指導(dǎo)師授課內(nèi)容是根據(jù)親子教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進早教理念為理論依據(jù)，授課內(nèi)容主要為：0-3歲親子教師培訓(xùn)、如何設(shè)計親子教案、親子課的流程和結(jié)構(gòu)、早教教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，早教中心的運營管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等、早教兒童生長發(fā)育、早教兒童營養(yǎng)、早期教育基本理論、早期教育的先進理念及其運用。授課內(nèi)容注重實際操作能力的培養(yǎng)，方法更先進、知識更全面。

【培訓(xùn)教材】

全國通用早教師崗位培訓(xùn)教材《早教師指導(dǎo)手冊》。

【培訓(xùn)內(nèi)容】

早教師上崗須知、早教師的任職要求、早期教育基礎(chǔ)知識、早教內(nèi)容、玩具與游戲設(shè)計、感覺統(tǒng)和的課程設(shè)置與授課方法、早教音樂課程的設(shè)置與授課方法、早教中心環(huán)境設(shè)置、早教中心營運管理。

【早期教育指導(dǎo)師培訓(xùn)對象：(具有任一條件資質(zhì)者均可報名)】

1)已取得中專以上相關(guān)專業(yè)學(xué)歷者、教師資格證書者、普通話合格證書之一者;

2)取得育嬰師、育嬰員職業(yè)資格證書或類似早教類培訓(xùn)證書之一者;

3)從事本行業(yè)工作兩年以上者;

4)各級各類園長、投資人、早教中心教師及管理人員;

5)希望獲得嬰幼兒先進早教理念及方法的準父母、家長等;

6)希望今后從事與嬰幼兒教育、醫(yī)療相關(guān)行業(yè)的大中專學(xué)生。

注：有經(jīng)驗者，報名條件可放寬。

【特色培訓(xùn)·增值服務(wù)】

1. 一對一課程練習(xí)：實地教學(xué)模式，模擬教學(xué)現(xiàn)場;

2. 安排就業(yè)：培訓(xùn)合格后公司可**安排上崗;

3. 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：為創(chuàng)業(yè)學(xué)員指明方向使創(chuàng)業(yè)更輕松、經(jīng)營管理更完善。

【學(xué)校師資】

【教學(xué)環(huán)境】

【課程背景】

據(jù)悉，早期教育指導(dǎo)師在理論上引進了國內(nèi)外的先進教育理念并以兒童心理學(xué)、進化生物學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的發(fā)展為基礎(chǔ)，同時將社會學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)理論、哲學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和自然科學(xué)融入了早期教育的領(lǐng)域。因此，勞動**部門新開設(shè)的《早期教育指導(dǎo)師》職業(yè)資格認證培訓(xùn)既注重理論學(xué)習(xí)更注重實踐培養(yǎng)，引進了中西合璧的優(yōu)質(zhì)教育模式，涵蓋了蒙氏教法、多元智能、感覺統(tǒng)合、奧爾夫音樂教育以及早教園的籌建與管理。

人力資源和社會**部頒發(fā)的《早期教育指導(dǎo)師》職業(yè)資格培訓(xùn)認證的“早教指導(dǎo)師”就業(yè)方向是京城托幼園所、親子園等早教機構(gòu)，乃至專業(yè)的社區(qū)、家庭等服務(wù)機構(gòu)和面向0至6歲兒童及家長進行早期教育的指導(dǎo)和實踐。

“早教指導(dǎo)師”職業(yè)資格認證的推廣普及，將有助于解決早教機構(gòu)理論與實踐脫節(jié)的狀況，從根本上解決當(dāng)前早教師資隊伍人員不足、結(jié)構(gòu)不合理以及管理中存在的亟待解決的問題。

隨著對教育的越發(fā)重視，早教機構(gòu)已成為家喻戶曉的一個名詞。早教指導(dǎo)師的職業(yè)也成了專業(yè)、高薪的代表。為了更好地提高我國早教中心的教學(xué)水平，搭建專家與教師、機構(gòu)之間的交流平臺，中國人力資源社會**部崗位培訓(xùn)中心特下發(fā)《早教指導(dǎo)師》崗位培訓(xùn)項目。通過多種教學(xué)形式為學(xué)員提供具有操作性、實用性、知識性和指導(dǎo)性的體驗式培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)綜合早教課程、音樂課程設(shè)計與活動組織，展示國際先進早教理念指導(dǎo)下的早期教育活動課例，推動我國早期教育師資培訓(xùn)的專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和品牌化。

【早教指導(dǎo)師的起因】

腦科學(xué)研究告訴我們：人的大腦是一個極其復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而這樣一個復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)并不是一出生就發(fā)育完全的。寶寶的后天生活環(huán)境就像一只無形的手，環(huán)境結(jié)構(gòu)像一個潛在的設(shè)計師，塑造著人大腦的微觀結(jié)構(gòu)。

0～3歲是大腦構(gòu)建為快速和敏感的時期。我們的孩子如同初被堆放在同一個盤子里的種子，無法區(qū)分你和我。而后因被散落在不同的地方，受到不同土壤環(huán)境的影響而日益形成明顯而又巨大的差異：有的發(fā)展低下，有的正常表達，有的發(fā)展良好，有的則乃至超常發(fā)展。

0～3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育迅速的時期，每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康，但是隨著核心小家庭時代的到來，年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經(jīng)驗和指導(dǎo)，她們往往面對問題束手無策，從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的佳時機。所以早教指導(dǎo)師這個職業(yè)應(yīng)運而生。

【早教指導(dǎo)師的意義】

早教指導(dǎo)師，面對0～3歲寶寶成長發(fā)展的“管理”師，清晰掌握0～3歲寶寶身心理發(fā)展規(guī)律，了解寶寶生活護理的各個細節(jié)，能夠指導(dǎo)父母在日常生活中創(chuàng)設(shè)出適合寶寶生長的環(huán)境，對寶寶成長環(huán)境、發(fā)展過程進行科學(xué)的管理，預(yù)防問題的出現(xiàn)，幫助千萬兒童在生命之初開始進行科學(xué)的潛能開發(fā)，極大提高寶寶發(fā)展質(zhì)量！

早教指導(dǎo)師，以潛能發(fā)展心理學(xué)為依據(jù)，提供專業(yè)科學(xué)的0-3歲寶寶成長管理服務(wù)，協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長管理方案，促進健康聰明的孩子多起來！

【關(guān)于我們】

深圳亞恒文化傳播有限公司成立于2011年。作為一支進軍深圳早教行業(yè)的新生力量。一直秉承以教育為本，根據(jù)社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)了大批實戰(zhàn)能力極強的幼教工作者，解決了眾多幼教工作者在管理、運營、籌建、師資等工作中遇到的問題。推出為幼教機構(gòu)實驗基地提供專業(yè)的建設(shè)咨詢方案，按照現(xiàn)代企業(yè)的咨詢方法，解決中小型幼教機構(gòu)發(fā)展所關(guān)注的人才、品牌運營和管理問題，推動合作幼教機構(gòu)在當(dāng)?shù)貐^(qū)域市場樹立核心競爭優(yōu)勢，在激烈市場競爭中脫穎而出，形成“國際注冊示范基地”的品牌效應(yīng)。匯聚幼教行業(yè)實戰(zhàn)派專家團隊，推行創(chuàng)造性的幼教師資成長解決方案。幼教行業(yè)前沿的專業(yè)職業(yè)能力提升認證研修班，通過培訓(xùn)——認證——論壇——會員交流——再培訓(xùn)——再認證——再論壇——再會員交流的一體化循環(huán)人才培養(yǎng)模式，持續(xù)有效 的推進行業(yè)人才職業(yè)能力的提升，終實現(xiàn)終身化學(xué)習(xí)平臺的打造。同時切實為廣大學(xué)員和合作基地提供更多信息機會和搭建優(yōu)質(zhì)人脈的平臺，舉辦特色辦園的論壇、早期教育經(jīng)營論壇、海外幼教考察、國際早期教育協(xié)會會員活動。

【部分榮譽】