【課程簡介】
課程為不同年齡段和繪畫基礎(chǔ)的學(xué)員量身定制的專業(yè)課程。課程涵蓋素描、色彩、速寫等多個(gè)美術(shù)領(lǐng)域。無論是想夯實(shí)基礎(chǔ)的初學(xué)者,還是渴望提升創(chuàng)作技巧的進(jìn)階者,都能在這里找到適合自己的學(xué)習(xí)方向。學(xué)習(xí)過程中,采用小班教學(xué)模式,確保每位學(xué)員都能得到充分的指導(dǎo)和關(guān)注。
【課程安排】
課程類別:基礎(chǔ)班、提升班
班級(jí)人數(shù):15人/班
招生對(duì)象:初中、高中
參考收費(fèi):299元/天
學(xué)習(xí)周期:寒假/暑假期間
【課程特點(diǎn)】
1、教學(xué)有體系:針對(duì)學(xué)生情況可以按基礎(chǔ)按需求學(xué)習(xí);
2、實(shí)力師資:一線有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師全程教學(xué)。
【課程目標(biāo)】
1、提升專業(yè)課基礎(chǔ);
2、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣;
3、提早適應(yīng)集訓(xùn)生活;
4、提前了解美術(shù)集訓(xùn)的內(nèi)容。
【師資介紹】
孿生畫室總校教學(xué)校長 徐鑫
畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院
2009年入職孿生畫室,有14年教齡
所帶班級(jí)學(xué)生斬獲中國美術(shù)學(xué)院:
孿生畫室總校教學(xué)校長 汪小靈
2008年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院
2009年入職孿生畫室現(xiàn)任孿生畫窒總校教學(xué)校長,孿生畫室黃埔藝術(shù)研究院素描研究組長
出版書箱:《走進(jìn)基礎(chǔ)素描》,《走進(jìn)線性素描》第一季、第二季《走進(jìn)美院素描基礎(chǔ)》;《走進(jìn)美院素描》;《造型的高度》等
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
孿生畫室從事美術(shù)考前培訓(xùn)20年,從傳統(tǒng)教學(xué)到黃埔研究院的成立,從基礎(chǔ)課程到面向美院。孿生畫室采用分層教學(xué),分設(shè)不同的選擇方向滿足大家的需求,依據(jù)學(xué)生能力劃分,結(jié)合學(xué)生的目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)生的性格特點(diǎn)來調(diào)整孩子的課程進(jìn)度。
【機(jī)構(gòu)簡介】
杭州孿生畫室一一致力于打造畫室界黃埔軍校,自 2004 年創(chuàng)辦以來孿生一直秉持“成人達(dá)已” 的核心價(jià)值觀 : 以“打造中國美術(shù)基礎(chǔ)教育的民族品牌” 為使命。
二十年櫛風(fēng)沐雨, 篳路藍(lán)縷,孿生畫室現(xiàn)有杭州四個(gè)校區(qū) :浙江城堡精品校區(qū)、 三美全國精品校區(qū)、三美浙江精品校區(qū)、 黃埔名師精品校區(qū)。
孿生堅(jiān)信每個(gè)學(xué)子都有巨大的潛能, 在激發(fā)潛能的同時(shí)幫助同學(xué)們樹立長期的成長目標(biāo)一一成才比成績更重要,“孿生美育、 成人達(dá)己” 被貫徹到教學(xué)和生活的每一處細(xì)節(jié), 科學(xué)的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),為同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績保駕護(hù)航。
【五大核心優(yōu)勢(shì)】
選擇比努力更重要:孿生從建立之初到現(xiàn)在,已經(jīng)走過了二十年。我們?nèi)缫黄?qiáng)勁的黑馬為畫室屆帶來更多的力量,其間更是得到社會(huì)的高度認(rèn)可“口碑”—孿生畫室屆黃埔軍校。
管理好家長放心:孿生始終以培養(yǎng)“德藝雙馨”的藝術(shù)人才為己任;倡導(dǎo)“兼容并蓄,和而不同”的教學(xué)理念;注重素質(zhì)教育與專業(yè)文化相結(jié)合。不斷積累、創(chuàng)新教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),博觀而約取,厚積而薄發(fā)!
專業(yè)人做專業(yè)事:孿生從2個(gè)人的團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)二十年,發(fā)展突破至400位員工的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。期間,從不成熟到成熟,從非專業(yè)到專業(yè)。大家經(jīng)歷磨難并一同成長。
成績才是硬道理:孿生學(xué)子2023年榮摘十大美院第1名9位,中國美院合格證達(dá)756張、9大美院合格證1973張,浙江聯(lián)考超行業(yè)平均水平。
以學(xué)生為中心論:從學(xué)生實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層教學(xué)、因材施教。這里有專業(yè)的老師教導(dǎo)學(xué)習(xí),這里有溫暖的鼓勵(lì)。這里也是“我”的另一個(gè)叫孿生的家。