NLP青少年卓越心智訓(xùn)練營

孩子進(jìn)入青春期：

有些孩子變的沉默寡言，情緒起伏不定……

有些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，甚至已經(jīng)一段時(shí)間不去學(xué)?！?/p>

有些孩子喜歡把自己的房門反鎖，不愿意父母了解自己的情況……

有些孩子只喜歡對(duì)著電腦游戲，而不愿意與父母溝通……

有些孩子與父母交流，但不斷出現(xiàn)一些言語方面的對(duì)抗……

甚至有些孩子不愿意回家……

很多家長都反饋孩子在這個(gè)階段的變化太快，不知道用什么樣的方式能夠支持孩子順利度過青春期，被挫敗感深深困擾！即使家長意識(shí)到需要通過學(xué)習(xí)改善，但在短期內(nèi)發(fā)生改變也實(shí)屬不易！所以，身邊如果能夠有一位了解青少年心理的專業(yè)人士，用更多有效方法支持孩子順利度過青春期，對(duì)家長和青春期的孩子而言，無疑就是雪中送炭！

提出情商理論的美國心理學(xué)家Daniel Goldman曾說：一個(gè)人的成功，有20%決定于智商，而剩下的80%都取決于情商。情商形成于嬰幼兒時(shí)期，成型于兒童和青少年階段，它主要是在后天的人際互動(dòng)中培養(yǎng)起來的。所以，幫助青少年提升情商決定了孩子未來的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、事業(yè)成就、以及生活的幸福程度。

【課程介紹】

基于以上原因，金口財(cái)決定開設(shè)《青少年NLP卓越心智訓(xùn)練營》，幫助青少年提升學(xué)習(xí)力、情商，讓青少年在生動(dòng)有趣的訓(xùn)練營中探索自己，了解自己，了解自己所未知的世界，掌握生活中必備的能力，增強(qiáng)與他人的良好關(guān)系，加強(qiáng)與父母的鏈接，幫助青少年輕松度過青春期，迎接未來的美好生活。

【適合年齡】

8-18歲的青少年

【課程目標(biāo)】

學(xué)習(xí)力、專注力——開啟大腦潛能，增強(qiáng)記憶力

人際關(guān)系——了解自己和他人，建立領(lǐng)導(dǎo)人際影響力

感恩父母——與父母建立正向鏈接，學(xué)會(huì)感恩

情緒管理——提升自主管理情緒和應(yīng)對(duì)他人情緒的能力

內(nèi)在力量——增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任

目標(biāo)規(guī)則——學(xué)會(huì)人生規(guī)劃，自信輕松創(chuàng)造成功的未來

【課程內(nèi)容】

主題一：了解自我和他人，提升人際交往能力了解自己和他人，與自己、他人和諧相處提升自己的感官敏銳度，找到適合自己的學(xué)習(xí)模式掌握提升學(xué)習(xí)力、專注力的有效方法。

主題二：建立積極正面的人生態(tài)度立自信、自愛、自尊的生命體系建立積極的人生態(tài)度，提升解決問題的能力拓展自己的思維模式，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生目標(biāo)。

主題三：學(xué)會(huì)感恩，建立與父母更深的鏈接，學(xué)會(huì)感恩父母清理成長過程中與父母有關(guān)的創(chuàng)傷破除家族傳承模式，輕松面對(duì)未來。

主題四：做情緒的主人深入探索面對(duì)自己情緒釋放負(fù)面情緒，放松身心掌握自我處理情緒的方法，提升逆商。

主題五：提升學(xué)習(xí)力、專注力，增加記憶力，高效學(xué)習(xí)方法。

主題六：提升溝通技巧，人際關(guān)系的能力，影響力、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)未來人生規(guī)劃，樹立明確目標(biāo)。

【導(dǎo)師介紹】

郭一智  
國家二級(jí)心理咨詢師
金口財(cái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人
演講口才培訓(xùn)導(dǎo)師
身心語義學(xué)NLP發(fā)證導(dǎo)師
青少年訓(xùn)練導(dǎo)師
催眠與時(shí)間線治療師
心理創(chuàng)傷療愈師
自我實(shí)現(xiàn)心理學(xué)導(dǎo)師
APG自我領(lǐng)導(dǎo)力教練
MCF大成教練

【關(guān)于NLP】

什么是NLP？

N是神經(jīng)，大腦的意思，可以幫助我們科學(xué)使用大腦和思維。

N是語言，溝通的意思，可以幫助我們更好的溝通，包括非語言溝通，潛意識(shí)溝通。

P是程序，意指我們的潛意識(shí)，性格，習(xí)慣就像電腦的程序一樣，可以優(yōu)化，改善。

什么是身心語義學(xué)？

身心語義學(xué)的創(chuàng)始人為Michael Hall和 Bobby G. Bodenhamer。身心語義學(xué)探索了意義的結(jié)構(gòu)，以及這些意義是如何體現(xiàn)在人類身上的。

身心語義學(xué)是介紹人類如何將得到的意思（語義）納入到我們的身體（神經(jīng)內(nèi)科）里面的一種模型，當(dāng)理解語義（我們自己所解讀的）后，從而選擇相應(yīng)的情緒以及狀態(tài)去行動(dòng)。

【關(guān)于我們】

金口財(cái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)13年成立，專業(yè)開設(shè)演講口才，NLP心理學(xué)，青少年口才，溝通技巧等實(shí)用性強(qiáng)的課程。每周都有實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，青少年寒暑假都有開課。

我們的培訓(xùn)理念是：認(rèn)真、高效、用心金口財(cái)演講口才課程幫助更多人自信講話，輕松表達(dá)，有邏輯，有影響力的當(dāng)眾講話。金口財(cái)NLP心理學(xué)課程幫助更多人心靈成長，情緒自主，善于溝通，善于處理人際關(guān)系，讓學(xué)員成為一個(gè)由內(nèi)而外更好的自己，同時(shí)又可以幫助他人發(fā)生積極轉(zhuǎn)變。