上海漢語拼音教學-入學準備

漢語拼音是拼寫漢民族標準語的拼音方案。

漢語拼音是以北京語音系統(tǒng)作為語音標準的。北京近千年來一直是中國文化的中心，北京音也是中國地域遼闊、人口多的北方方言的典型代表，歷來被稱為“中原雅音”、“官音”、“國音”。

課程簡介：

孩子即將離開幼兒園進入小學了，這是他人生中一個重要的轉折點。如果家長能在孩子入學前，帶領他做好各項入學準備，輕松實現(xiàn)過渡，將大大提高他讀書的積極性，學好拼音是他適應小學階段的學習和生活奠定基礎。

《小學入學準備.拼音》內容科學實用，孩子可以輕松地通過認識字母、拼讀練習、綜合測試等方式，學習拼音基礎知識，更使孩子在掌握知識的同時充分享受到學習的樂趣。這套叢書的作者王世君老師在北京重點小學任教二十多年，擁有豐富的一線教學經(jīng)驗，對于如何順利進行“幼小銜接”，更有獨到的見解。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神和《小學課程標準》的要求，王世君老師編寫了《小學入學準備叢書》。本叢書將是老師和家長的得力助手。

希望孩子通過對本書的學習，能在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面得到全面提升，從而順利升入理想小學。

如何學好漢語拼音：漢語拼音是一種抽象的表音符號，學生學起來會覺得枯燥無味，這對于剛入學的一年級學生來說，是比較難學的，因而，學生不喜歡上漢語拼音課。一年級的學生好說、好動、好玩，注意力易分散，而漢語拼音又是那樣枯燥無味，這就使拼音教學加大了難度。為了讓剛入學的一年級學生喜歡學習漢語拼音，使他們對漢語拼音感興趣，并且在一個多月內讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，同時準確地拼讀音節(jié)，以及正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)，必須給學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的場景，讓學生愛學、會學、學會、學好拼音。因此，抓特點、進行對比、展開聯(lián)想，并將游戲融于課堂教學中，使學生在玩中學會了拼音又拓展了思維，對拼音逐漸產(chǎn)生興趣，感到學拼音是一件“樂事”，對學好拼音充滿信心，同時，在教學中為學生營造自主、合作、探究的學習氛圍是十分重要的。漢語拼音是學生學習漢字的重要工具，因此，學好漢語拼音，也就為今后的識字打好了基礎，同時，在教學中培養(yǎng)學生熱愛語文的情感以及學好語文的能力。

WHOARE WE/我們是誰：

理念：誠信辦學，腳踏實地，注重提高學員外語學習興趣和實際應用能力

口號：實現(xiàn)您與世界的溝通夢想，HELP YOU COMMUNICATE WITH THE WORLD.

目標：做受人尊敬，備受推崇的大眾化外語素質教育；

現(xiàn)狀：多家直營培訓學校和合作學校，是當?shù)乩m(xù)班率和被推薦率高的品牌學校

成果：超越12年的專注，10萬多莘莘學子已順利參加完畢我校培訓，上百家企事業(yè)單位成功完成我校企業(yè)培訓！

FEATURES/宏語特色：

1~10人小班，中外師資，

互動授課，大眾收費，

豐富課后拓展，免費重讀

豐富多彩的游戲或討論活動：

宏語認為，學習不應該是孤立的行為，而應該是在互動中進行的。所以，宏語的課堂不同于傳統(tǒng)概念中“老師教、學生學”的教學模式，老師們會鼓勵和組織孩子或成人 進行各種各樣的小組或雙人討論或游戲等互動，并在互動過程中老師適時調整上課策略，做到因材施教 ，旨在提升學生或成人在課堂上學到盡可能多的溝通能力和技巧。

完整而持續(xù)的跟蹤系統(tǒng)：

在學習過程中，每節(jié)課后有“”家長聯(lián)系手冊“，同時會定期針對每位學生情況做電話回訪和個別指導，完整而持續(xù)地 跟蹤學員的學習進展，和家長的適時交流和對學生的適時個性化教學。

教學環(huán)境：