廣州小學教師資格證綜合素質+教育教學知識與能力培訓班

考試目標

一、教育教學知識與能力

1.教育的基礎知識和基本能力。具有教育基本理論、學生發(fā)展、教師發(fā)展、小學組織與運行的基礎知識，能夠針對我國小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析和探索。

2.學生指導的知識和能力。具有小學生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預防和意外傷害事故等方面的相關知識，能夠運用這些知識有針對性地設計并實施小學教育的有關活動。

3.管理班級的知識和能力。具有小學班級管理、班隊活動組織，以及與學生、家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運用這些知識設計和組織班級管理活動。

4.學科知識和運用能力。具有小學有關學科、學科課程標準、學科知識整合的基礎知識，能夠運用這些知識開展學科教學活動。

5.教學設計的知識和能力。具有小學生學習需求分析、學習內容選擇、小學教案設計、小學綜合課程和綜合實踐活動的基礎知識，能夠運用這些知識完成指定教學內容的教學設計。

6.教學實施的知識和能力。具有小學教學組織、教學評價的基礎知識，能夠運用這些知識分析和開展教學活動。

7.教學評價的知識和能力。具有小學教學評價、教學反思的基礎知識，能夠運用這些知識進行教學評價和教學反思。

二、綜合素質

1．具有先進的教育理念。

2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

3．具有一定的文化素養(yǎng)。

4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

考試內容

教師資格證的介紹

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

報名條件

（一）基本條件：

申請認定教師資格的人員應是未達到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當?shù)氐闹袊瘛?/p>

未達到法定退休年齡、戶籍或工作單位在當?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國公民可在當?shù)厣暾堈J定教師資格；當?shù)厝罩破胀ǜ咝?、獨立學院以及高職院校應屆畢業(yè)生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格；就讀于成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網絡教育的人員須畢業(yè)并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。

（二）思想品德條件：

遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。

（三）學歷條件：

高等師范?？茖W校或其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷。

職業(yè)理念

1．教育觀：理解實施素質教育的基本要求。  掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。  依據(jù)實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

2．學生觀：理解“人的全面發(fā)展”的思想。  理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。 運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。  設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。

3．教師觀：了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。 具備終身學習的意識。  在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展。 理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

機構介紹

廣州彥明教育科技有限公司，起步于中國教育招生培訓網，現(xiàn)發(fā)展成為以成人教育、綜合性繼續(xù)教育為主體的教育公司。公司依托華南師大、華南理工大學、湖南農業(yè)大學、中國政法大學、中央電大等教學資源，整合西南科技大學、吉林大學、北京語言大學、東北大學、南華大學、長沙醫(yī)學院等學歷教育資源，聘請華南理工大學、華南師范大學等大學的教授任教，打造成人培訓教育的“黃埔軍?！?，為社會培養(yǎng)素質高、理論基礎扎實、實踐能力強、富有社會責任感的應用型人才，努力打造“學生滿意、家長滿意、用人單位滿意、社會滿意”培訓教育品牌。兼以外語專欄、 I T 培訓 、職業(yè)資格、中小學輔導等， 公司本著 " 誠信至上、服務為本，" 的理念努力為的教育事業(yè)服務。

證書展示

就業(yè)前景

1、 大多數(shù)人當老師的理由無外乎有漫長的假期，其實在上課之外，老師還有很多空閑時間， 學生們是天天上課時時上課，而老師該上課就上課該休息就休息。

2、  不用在灰土漫天的工地上汗流浹背，不用每天坐在電腦前等著慢性病的困擾。老師是勞 逸結合干凈輕松的腦力體力綜合職業(yè)，大多數(shù)學校沒有普通企業(yè)的鉤心斗角爾虞我詐，授業(yè)解惑才是老師的正職，把自己專業(yè)的知識傳授，學術研究，老師和學生共同打造不可思議的教室。

3、 老師工作的穩(wěn)定性可見一斑。只要沒有什么重大事情，老師的工作一開始幾乎就是一輩 子的事情了。

4、 為人師表，受人尊重，經常有學生主動說“老師好”，逢年過節(jié)還有學生主動問候。