武漢兒童學習能力加強版訓練初階班

課程介紹

優(yōu)質(zhì)人生學能加強版訓練課程針對學齡兒童學習困難、學習效率低下、缺乏學習興趣等問題，優(yōu)質(zhì)人生首創(chuàng)‘四階學能提升法’，通過四個板塊的學習能力專項進階訓練，幫助兒童正確接受、快速處理、高效儲存、準確輸出學習信息，在更短時間內(nèi)高效提升兒童學習綜合能力。

課程須知

適合人群：4-6歲兒童

班別劃分：初階班

訓練時長：42課時/周期   60分鐘/次

出勤頻次：3~5次/星期

師生配比：1 : 6

課程目標

提升兒童注意力

提升兒童自控能力

提升兒童反應(yīng)能力

提升兒童觀察能力

提升兒童語言能力

提升兒童想象力

提升兒童記憶力

提升兒童書寫能力

教學場景

兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)

學習上的突出問題：

好動不安、注意力不集中、寫字筆劃顛倒、大小不一；閱讀困難、計算出錯，常常把“13”寫成“31”、把”b”寫成”d”等；?？床欢?、記不住、復述能力差、用詞組句能力差、做作業(yè)拖拉磨蹭等。

情緒及社交方面突出的問題：

脾氣暴躁、情緒化、膽小退縮、粘人好哭、吮手指、咬指甲、咬人、怕人碰觸；社交能力差、功擊性強、規(guī)則意識差；易受挫、缺乏自信心等。

生活方面突出的問題：

生活自理能力差、動作遲緩、手腳笨拙、協(xié)調(diào)平衡能力差、做事拖拉磨蹭、效率低。

其他不良表現(xiàn)：

吐字不清、口吃；認知、語言能力差；常常聽而不聞、視而不見；偏食、厭食、飲食習慣差；恐高、暈車等。

感覺統(tǒng)合智能訓練對兒童未來發(fā)展的影響

兒童的生命發(fā)展具有一定的秩序和規(guī)則，優(yōu)質(zhì)人生的教育是建立在懂得兒童生命發(fā)展需求、尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，因齡施教、因性施教、因情施教。

生理功能方面：

通過優(yōu)質(zhì)人生系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合智能訓練，兒童與環(huán)境展開雙向互動，有助于兒童認識事物的形狀、顏色和聲音；認識自身的內(nèi)部信息；認識身體與環(huán)境之間的關(guān)系，協(xié)助兒童的神經(jīng)系統(tǒng)自然功能的發(fā)展。這種能力是兒童日后進行運動即高效學習的基礎(chǔ)。

心理發(fā)展方面：

當兒童能夠獨立的完成有組織的、有規(guī)則的活動時，自尊心和成就感就得到滿足。同時又能獲得更多的賞識和鼓勵，自信心的建立和發(fā)展便能順利達成。

社會功能發(fā)展方面：

訓練中設(shè)計大量兒童與其他同伴的交往合作機會?？膳囵B(yǎng)其合群開朗主動的個性，人際交往得到良好的發(fā)展，切實提高兒童日后的社會合作能力。

兒童感覺統(tǒng)合智能訓練中心

我們專注，1至13歲兒童全面能力培養(yǎng)！讓孩子在快樂中會學習，愛學習，學有成效！

優(yōu)質(zhì)人生專業(yè)兒童感覺統(tǒng)合智能訓練中心占地面積1200平方，以關(guān)一鴻教授創(chuàng)編的《優(yōu)質(zhì)人生教育思想》的校本課程為主線，憑借 “真誠、專業(yè)“的經(jīng)營理念，“嚴謹、規(guī)范”的治學態(tài)度、持續(xù)鉆研探索的創(chuàng)新精神和實施培訓效果的實踐驗證，形成具有特色的系統(tǒng)教育工程以及良好的品牌效益。多年創(chuàng)造并保持了全國規(guī)模、專業(yè)力量的行業(yè)標準，是目前武漢市一所專業(yè)完備的兒童感覺統(tǒng)合訓練知名機構(gòu)。

師資介紹

關(guān)一鴻

?中國十大教育杰出人物

?兒童生理心理發(fā)展規(guī)律研究學家

?兒童感覺統(tǒng)合教育專家

?國內(nèi)家庭教育專家

?國際教育合作創(chuàng)新人物

?“優(yōu)質(zhì)人生-2歲~80歲系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教育思想理論    體系”創(chuàng)始人

?心理咨詢師

?湖北省家庭教育研究會常務(wù)理事

?湖北省家庭教育研究會特聘講師

?湖北省婦聯(lián)家庭教育講師團特邀專家

?湖北省心理學研究協(xié)會會員

?武漢市婚姻家庭研究會副會長

?武漢市婦聯(lián)家庭教育專家團講師

?武漢市婦女干部學校心理咨詢專家團顧問、首席講師

?長江商報心理咨詢專家團成員