廈門英語(yǔ)娛樂口語(yǔ)培訓(xùn)班

招生對(duì)象：

想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)的同學(xué)

Hi Club課程內(nèi)容:

旨在通過舉辦各種輕松活潑的英語(yǔ)主題活動(dòng)，將“寓教于樂”的概念傳達(dá)給參與者。在這里，學(xué)員和非學(xué)員將融合一起，共同體驗(yàn)韋博“輕松、時(shí)尚、快樂”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。每月均有精彩主題活動(dòng)。提高學(xué)生日常會(huì)話水平。

教學(xué)模式:

1、Call模式

計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué) (Computer-Assisted Language Learning)

通過學(xué)員上機(jī)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，將以教師為主導(dǎo)的知識(shí)傳授型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式。讓學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知的主體、語(yǔ)言的積極構(gòu)建者。

2、沉浸式母語(yǔ)環(huán)境

韋博英語(yǔ)在十多年英語(yǔ)培訓(xùn)過程的經(jīng)驗(yàn)積累中，由英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍TESOL 認(rèn)證教師以及豐富海外背景的中籍語(yǔ)言專家的共同努力，讓你沉浸在猶如英語(yǔ)母語(yǔ)的 語(yǔ)言環(huán)境中，徹底擺脫啞巴英語(yǔ)的困境，脫口而出一口流利英語(yǔ)。

3、輸入與輸出

作為一種重要的語(yǔ)言輸出能力,“說”長(zhǎng)期以來被忽視，口語(yǔ)教學(xué)一直是所有英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。口語(yǔ)教學(xué)不是傳統(tǒng)意義上傳授知識(shí)的課程,而是把學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉(zhuǎn)化成功,一方面取決于語(yǔ)言知識(shí)的積累,另一方面取決于對(duì)所積累知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。

韋博英語(yǔ)將語(yǔ)言輸入與輸出有效結(jié)合并融入口語(yǔ)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)以口語(yǔ)作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),靈活運(yùn)用教材,以語(yǔ)言習(xí)得為目標(biāo),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重視語(yǔ)言輸出（英語(yǔ)口語(yǔ)）,促進(jìn)英語(yǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)向口語(yǔ)能力的轉(zhuǎn)化。

教學(xué)理念:

1、腦神經(jīng)理論

韋博英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

韋博英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)方案是以腦神經(jīng)科學(xué)理論為依據(jù),結(jié)合人體腦神經(jīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的接受特點(diǎn)。 腦神經(jīng)科學(xué)專家研究證明：語(yǔ)言學(xué)習(xí)意味著大腦內(nèi)發(fā)生變化.要使習(xí)得發(fā)生,需要大 腦產(chǎn)生變化以及大腦內(nèi)腦神經(jīng)元之間建立新聯(lián)結(jié)。 這種英語(yǔ)教學(xué)模式充分利用 視覺、聽覺、概念對(duì)腦神經(jīng)元的多次反復(fù)刺激，以建立鞏固腦神經(jīng)元之間的新聯(lián)結(jié)，從而促進(jìn)大腦內(nèi)部產(chǎn)生變化，形成由短期記憶向長(zhǎng)期記憶順利過渡。

2、語(yǔ)言習(xí)得理論

二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acquisition)通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，

重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語(yǔ)言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的不斷積累。

韋博英語(yǔ)采用如同英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實(shí)的情景。在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或進(jìn)行扮演角色。通過真實(shí)性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問題并在授課中表達(dá)自己的知識(shí)。

3、知行合一

知中有行，行中有知，知行合一！

明代心學(xué)集大成者王守仁，提出知行合一說,提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

韋博通過長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出：

Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門。

學(xué)生容易犯的大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記?。菏炷苌?！

教學(xué)環(huán)境：

關(guān)于我們：

韋博國(guó)際英語(yǔ)課程體系以實(shí)用為導(dǎo)向，由淺入深，共設(shè)定了8大級(jí)別，涵蓋了從英語(yǔ)入門到英語(yǔ)專家級(jí)不同階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)置。風(fēng)靡全國(guó)的“韋博多元學(xué)習(xí)法”將課程的設(shè)置與學(xué)員的不同需求完美地結(jié)合在一起，為中國(guó)人提供更好、更快捷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。自創(chuàng)建以來，韋博國(guó)際英語(yǔ)憑借著獨(dú)特的教學(xué)模式、完善的管理體系，成功地幫助眾多學(xué)員提高了英語(yǔ)技能，受到了社會(huì)以及各地學(xué)員的認(rèn)可和推崇。

作為行業(yè)內(nèi)具潛力和競(jìng)爭(zhēng)力的高端語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，韋博國(guó)際英語(yǔ)取得了業(yè)內(nèi)多項(xiàng)殊榮。2007年，韋博國(guó)際英語(yǔ)被亞足聯(lián)授予“中國(guó)展望官方語(yǔ)言合作機(jī)構(gòu)”，被中國(guó)教育部、文化部授予2007年全國(guó)英語(yǔ)人才指定培訓(xùn)基地。2010年，韋博國(guó)際英語(yǔ)更被百度網(wǎng)民評(píng)為“2010百度受關(guān)注的高端英語(yǔ)培訓(xùn)品牌”。