廣州藝考文化課語文培訓(xùn)課程

【適用學(xué)員】

想提高文化課成績的高三年級藝考生

【教學(xué)目標(biāo)】

幫助學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生語文考試成績

【開班規(guī)律】

隨時(shí)開班

【課程特色】

因材施教：根據(jù)學(xué)生情況定計(jì)劃方案，拒絕千篇一律

一對一輔導(dǎo)：學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，師生溝通及時(shí)

效果顯著：針對學(xué)生薄弱點(diǎn)訓(xùn)練，成績提高立竿見影

【課程簡介】

近年來，藝考對文化課的要求越來越高，“學(xué)習(xí)不好才藝考”成為誤解。2015年、2016年藝考政策又進(jìn)一步收緊，不僅取消了部分學(xué)校的校考招生資格，全面實(shí)施省級藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，一些高校還調(diào)整了招生學(xué)歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面，藝體生文化課越來越重要；另一方面，由于政策的變化，原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間被大量壓縮。除了藝術(shù)專業(yè)考試，考生也要重視文化課學(xué)習(xí)和沖刺，考試公平公正，考生不能抱有僥幸心理。畢竟機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，藝考生一定要做好充分準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

藝術(shù)生由于其自身的特殊性，與普通文化生有著很大的不同，專業(yè)和文化在高中階段漫長的學(xué)習(xí)過程中要合理的分配好時(shí)間，高冠教育注重對各科(特別是語數(shù)外)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生情況拋棄較難的知識題型，主抓基礎(chǔ)。夯實(shí)了基礎(chǔ)知識在高考中考到400分以上是很輕松的。

【授課內(nèi)容】

1.培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。

2.鞏固語文基礎(chǔ)知識，提升語文素養(yǎng)。

3.系統(tǒng)熟悉語文學(xué)科的各個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)。

4.提升文言文實(shí)詞、虛詞的記憶量，傳授文言文閱讀的方法和技巧。

5.提升古詩詞鑒賞能力和答題技巧。

6.集中學(xué)習(xí)如何提升說明文閱讀、實(shí)用類文本現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)作品類現(xiàn)代文閱讀的答題技巧。

7.提高高考作文素材的的積累和應(yīng)試作文寫作的能力。

【師資介紹】

吳琴芳

從教10年來，一直致力于語文教學(xué)的實(shí)效性探究。多次獲得校教師及“十佳班主任”稱號。“閱讀分點(diǎn)模式”在實(shí)際教學(xué)中取得良好的效果。

【教學(xué)優(yōu)勢】

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)是高冠教育的辦學(xué)特色之一，也是向?qū)W生提供高水平一對一輔導(dǎo)的有力**；不同于普通家教，高冠教育是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的思維能力；更注重“授人以漁”，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生考試成績。除了授課老師之外還有成績分析師，高考教育專家等全程跟蹤提供服務(wù)，確保學(xué)生一對一輔導(dǎo)效果。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)風(fēng)采】

【學(xué)校簡介】

高冠教育專注于中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，一直以因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)，憑借著的師資隊(duì)伍，專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺，為學(xué)生提供個(gè)性化、全方位的教育服務(wù)，并堅(jiān)持“一切以孩子為中心”的教學(xué)理念，積極打造華南地區(qū)具影響力的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。