課程設(shè)置
年齡
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班次
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教學(xué)目的
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1.5—3歲
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奧爾夫音樂(lè)
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創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為二十一世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)無(wú)可爭(zhēng)議的重要因素,而音樂(lè)藝術(shù)正是被視為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的佳手段之一;這個(gè)時(shí)期,是孩子的感知、感覺(jué)、感悟、感情發(fā)展的佳關(guān)鍵期,而享譽(yù)世界的德國(guó)奧爾夫音樂(lè)教育思想及其體系就是好的方法和途徑,我們采用他的思想體系培養(yǎng)和開發(fā)孩子的智能與創(chuàng)造力。
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課程特色
采用奧樂(lè)夫音樂(lè)教學(xué)理念,針對(duì)0-6歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),以語(yǔ)言(詩(shī)詞、兒歌、童謠的節(jié)奏朗誦)、音樂(lè)、游戲、體態(tài)律動(dòng)、歌唱、樂(lè)器演奏、即興創(chuàng)作與戲劇表演及美術(shù)繪畫等綜合藝術(shù)形式,結(jié)合孩子日常生活的體驗(yàn),在輕松愉快的氣氛中,使孩子主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)之中,在開心和歡樂(lè)中掌握音樂(lè)的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的奧妙,感受音樂(lè)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知能力,塑造健全的人格。
中心優(yōu)勢(shì)
1、以蒙臺(tái)梭利博士的教育理念為指導(dǎo),用愛(ài)和尊重、自由和寬松做實(shí)踐;
2、以美國(guó)蘭加州大學(xué)艾爾絲博士的感覺(jué)統(tǒng)合教育和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練為基礎(chǔ);
3、以牛津大學(xué)腦科學(xué)研究理論作依循;
4、以美國(guó)哈佛生物學(xué)的多元智能以及PAP理論為課程;
5、以臺(tái)灣潛能研究中心編著的兒童身心發(fā)展綜合能力測(cè)評(píng)量表做評(píng)價(jià);
6、不斷引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)教育研究理論,從腦科學(xué)、多智元、PAP、感覺(jué)統(tǒng)合、全腦開發(fā)、感覺(jué)統(tǒng)合等系統(tǒng)的對(duì)孩子進(jìn)行3Q教育(IQ:智商開發(fā)EQ:情商培養(yǎng) CQ:創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng))
學(xué)校師資