廣州嬰幼兒美勞C班

課程內(nèi)容

掌握美術(shù)基本技法，豐富色彩知識(shí)，學(xué)習(xí)輪廓繪畫(huà)、整體構(gòu)圖及手工制作，刺激幼兒的創(chuàng)作欲望、對(duì)美的創(chuàng)造和欣賞能力，初步建立獨(dú)特的審美觀，挖掘孩子內(nèi)在具有的創(chuàng)造能力。

適用對(duì)象

愛(ài)爾貝師資合照

教學(xué)環(huán)境

關(guān)于我們

愛(ài)爾貝早期教育中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)的0—6歲嬰幼兒早期教育權(quán)威機(jī)構(gòu)之一，與中國(guó)國(guó)際蒙臺(tái)梭利學(xué)校和中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)緊密合作，以蒙臺(tái)梭利教育、奧爾夫音樂(lè)教育和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練為理論支持，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置了近千種課程，采用小班教學(xué)形式，每個(gè)班多10個(gè)寶寶，每周兩次課，由家長(zhǎng)(或保姆)陪同，在訓(xùn)練寶寶的同時(shí)讓父母也懂得了近期寶寶應(yīng)達(dá)到的能力，直觀地掌握了這段時(shí)間回家應(yīng)該做什么和怎么做，在中國(guó)率先推廣“教會(huì)父母做老師”的家庭輔導(dǎo)計(jì)劃。

幼兒手工制作的好處

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力

在寶寶手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)造。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立完成一件事物好的辦法。從初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠寶寶親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于寶寶的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。