南京播音主持專業(yè)藝考培訓(xùn)課程

【課程簡(jiǎn)介】

播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。目前，全國(guó)有播音主持專業(yè)院校達(dá)到600所以上，以中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、山西傳媒學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等為代表的全國(guó)播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。播音專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語(yǔ)言文學(xué)等能力，能擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專門人才。

播音主持考試一般分為初試和復(fù)試;也有的學(xué)校將初試和復(fù)試合并為一次考試;有的學(xué)校的專業(yè)考試為初試、復(fù)試和三試。具體情況視各個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章的要求而有所不同。

各個(gè)學(xué)校的考試內(nèi)容雖然因各高校的要求而有所不同，但考試內(nèi)容大同小異。如：指定稿件、自備稿件、新聞稿件、模擬主持、命題評(píng)述等內(nèi)容。

有的學(xué)校因教學(xué)需要還要加試才藝展示，如南京藝術(shù)學(xué)院、天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、南廣學(xué)院、中華女子學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院等院校就需要加試才藝展示。

英播等雙語(yǔ)播音的考試內(nèi)容為：英文自我介紹、朗讀單詞和文章段落、2--3分鐘的英語(yǔ)日常話題評(píng)述、看圖說(shuō)話等。

播音主持專業(yè)所培養(yǎng)的對(duì)象，要堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，具備廣泛文化知識(shí)、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德，德智體全面發(fā)展，具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識(shí)，多種語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)技巧，能夠在各級(jí)各類電視臺(tái)、電臺(tái)、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語(yǔ)言藝術(shù)工作的高等職業(yè)人才。

學(xué)播音主持專業(yè)要能夠堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的綜合素質(zhì)；掌握本專業(yè)所必需的社會(huì)人文科學(xué)、藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作基本理論和知識(shí)；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力；掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語(yǔ)表達(dá)等基本技巧和方法；具有本專業(yè)的語(yǔ)言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力；具有主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

【考試安排】

【教學(xué)安排】

【教學(xué)特色】

?科學(xué)的課程設(shè)置針對(duì)名校

南藝之星的課程布局，完全輻射名校傳媒類專業(yè)考試中直接與間接的考試科目，甚至包含其他機(jī)構(gòu)課程體系中完全無(wú)法涉及的冷門專業(yè)考試科目。經(jīng)過(guò)十年鑄劍式教學(xué)研磨，南藝之星的課程布局日趨精華，沒有一門耗費(fèi)課時(shí)的無(wú)效課程。以“反應(yīng)試”的姿態(tài)建立貼合時(shí)下名校招生新格局的藝考教學(xué)策略，無(wú)招勝有招。

?科學(xué)的認(rèn)知強(qiáng)調(diào)綜合元素培養(yǎng)

傳統(tǒng)的影視教育培訓(xùn)當(dāng)中，學(xué)員只單純學(xué)習(xí)“傳媒編導(dǎo)”類幾門課程，但其實(shí)傳媒的細(xì)分方向眾多，且各個(gè)細(xì)分方向之間的關(guān)聯(lián)與統(tǒng)一才構(gòu)成了傳媒藝術(shù)的全相。沒有對(duì)于影像的細(xì)分認(rèn)識(shí)，無(wú)法跳脫傳統(tǒng)的“應(yīng)試”模板化教學(xué)，考前只能陷入瘋狂拉片不斷影評(píng)背死書的誤區(qū)。與名校藝考對(duì)考生個(gè)人性格和綜合能力的考察策略背道而馳。

?科學(xué)的研發(fā)教學(xué)摒棄套路教學(xué)

當(dāng)下的名校藝考需求的已經(jīng)不再是死知識(shí)點(diǎn)的盲目刷題，觀片量的盲目累積，影評(píng)寫作的盲目堆砌。不論是政策導(dǎo)向還是行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，“反套路化”已成藝培行業(yè)的共識(shí)，呼吁教學(xué)改革，去除傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)考生的個(gè)人天性、獨(dú)特人格魅力、藝術(shù)感受能力與綜合素質(zhì)。南藝之星教育作為“反傳統(tǒng)”教學(xué)模式先行者，一直呼喚與強(qiáng)調(diào)——如何大限度的開發(fā)我們的學(xué)員成為獨(dú)立的自己，是比專業(yè)培訓(xùn)本身更重要的事。

?科學(xué)的高校溝通拓展報(bào)考方向

更寬裕的學(xué)習(xí)方向注定更廣闊的報(bào)考選擇，藝考期間每個(gè)名?？梢詧?bào)考3個(gè)專業(yè)方向，編導(dǎo)生同時(shí)報(bào)考導(dǎo)演，導(dǎo)演生拿到編導(dǎo)合格證已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，南藝之星的學(xué)員王一同學(xué)，同時(shí)斬獲中戲?qū)а菹档膽騽∮耙晫?dǎo)演的全國(guó)前十和南師大編導(dǎo)全省第七等211大學(xué)，這就是強(qiáng)調(diào)通才培養(yǎng)以及學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)與統(tǒng)一成就的，藝考，擁有更多的合格證就是擁有更多選擇。

【教學(xué)師資】

畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 美術(shù)藝考專家 清華大學(xué)藝考專家 每年通過(guò)管老師上課 考取的清華大學(xué)接近10人。被業(yè)界稱為清華大學(xué)的黃埔軍校。南藝之星特聘的名師訓(xùn)練團(tuán)的內(nèi)部評(píng)委庫(kù)私人訂制師。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【集訓(xùn)合影】