重慶兒童記憶力培訓(xùn)課程

【適應(yīng)人群】

單詞、課文記不住，無(wú)從下筆

閱讀緩慢，有時(shí)還斷續(xù)，斷句困難

做事丟三落四，粗心大意

聽(tīng)課效率不高，依賴課后補(bǔ)習(xí)

【記憶力不足危害】

引起不良行為習(xí)慣

記憶力差的孩子常常丟三落四，無(wú)法有條理有計(jì)劃的完成帶有目的性的事情 , 做事容易半途而廢

引起學(xué)習(xí)成績(jī)下降

記憶力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，記憶力不好會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)

自信心下降

記憶力差會(huì)影響到孩子的自信心，會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)有困難的往往逃避，不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格

【課程特色】

個(gè)性化方案

制定有針對(duì)性的科學(xué)方案，采用國(guó)際領(lǐng) 先的訓(xùn)練方法**訓(xùn)練方案的科學(xué)性。

腦波測(cè)評(píng)

借助于腦電生物反饋治療儀，將大腦活動(dòng)可視化，了解孩子當(dāng)下大腦活動(dòng)情況。

CAS測(cè)評(píng)

針對(duì)5-18歲孩子的認(rèn)知綜合能力進(jìn)行全面評(píng)估，幫助家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)象找根源。

階段總結(jié)評(píng)估

建立個(gè)性化檔案，記錄孩子的改變，并根據(jù)變化情況及時(shí)調(diào)整方案內(nèi)容。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

優(yōu)秀師資

制定針對(duì)性的方案，1對(duì)1輔導(dǎo)。提升感覺(jué)統(tǒng)合能力

科學(xué)儀器

針對(duì)大腦特定區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練，直接呈現(xiàn)訓(xùn)練效果與過(guò)程。

家長(zhǎng)課堂

解決常見(jiàn)的教育問(wèn)題，塑造良好親子關(guān)系。改善孩子行為習(xí)慣

完整的教具體系

運(yùn)用333教具、沙盤療法等訓(xùn)練提升孩子綜合能力。

【學(xué)員風(fēng)采】

【師資力量】

朱俊生

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)青少年生涯規(guī)劃師、應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

從事心理咨詢多年。致力于家庭教育、心智模式項(xiàng)目研究，并于成都、深圳等地開(kāi)展三百余場(chǎng)講座和父母課堂，咨詢案例多達(dá)2000余例，擅長(zhǎng)青少年注意訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，親子溝通，情緒管理。善于細(xì)節(jié)捕捉兒童內(nèi)心自我成長(zhǎng)的力量，行為規(guī)則訓(xùn)練有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

袁競(jìng)

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、美拓綜合素質(zhì)提升師、應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

撞長(zhǎng)兒童青少年成長(zhǎng)規(guī)劃輔導(dǎo)，以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。曾在社區(qū)及學(xué)校進(jìn)行兒童及青少年的成長(zhǎng)規(guī)劃輔導(dǎo)和心理咨詢。善于細(xì)節(jié)觀察，利用科學(xué)工具，解決兒童青少年的情緒、行為及學(xué)習(xí)問(wèn)題。

【教學(xué)特色】

1.優(yōu)秀師資力量

2.完整教具體系

3.豐富感統(tǒng)器材

4.專業(yè)科學(xué)儀器

5.重視家長(zhǎng)課堂

6.定期測(cè)評(píng)總結(jié)

【教學(xué)**】

一、效果量化看得見(jiàn)

1.定期評(píng)估孩子的各項(xiàng)能力以及心理成長(zhǎng)，克服畏難情緒，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.改善拖拉，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.高效學(xué)習(xí)，穩(wěn)定提升

二、原理可靠

美拓課程以加拿大心理學(xué)家戴斯等人于1990年提出計(jì)劃(Planing)—注意(Attention)—同時(shí)(Simultaneous processing)—繼時(shí)加工 (Successive processing)模型，即PASS模型。腦電生物反饋儀—國(guó)際公認(rèn)的對(duì)注意力訓(xùn)練行之有效的方法。

多年來(lái)美國(guó)應(yīng)用腦電生物反饋保持奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的佳狀態(tài)。為了保持長(zhǎng)時(shí)間飛行中注意力集中，美國(guó)飛行員都要接受腦電生物反饋訓(xùn)練。

三、你從未體驗(yàn)過(guò)的精細(xì)教學(xué)服務(wù)

1.針對(duì)性

學(xué)習(xí)流程的針對(duì)性—為一個(gè)家庭形成針對(duì)性服務(wù)體系

學(xué)習(xí)計(jì)劃的針對(duì)性—教學(xué)方案的針對(duì)不同孩子的情況制定

2.雙向評(píng)估

效果透明化

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

美拓認(rèn)知教育成立于2009年12月，總部位于北京市海淀區(qū)，毗鄰北京大學(xué)，長(zhǎng)期與北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院有密切的合作，是針對(duì)青少年認(rèn)知力訓(xùn)練的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為5-18歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練、思維模式、家庭教育、VIP心理輔導(dǎo)等全方位的專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為家長(zhǎng)解決教育煩惱，讓孩子自信成長(zhǎng)、自立學(xué)習(xí)。

【教學(xué)環(huán)境】