天津托福一對(duì)一VIP定制課程

【合適人群】

對(duì)于托福單科有提分要求的學(xué)員

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)學(xué)員情況定制目標(biāo)分?jǐn)?shù)

【課程特色】

1.“目標(biāo)計(jì)劃”： 為每一位學(xué)員的分?jǐn)?shù)需求和基礎(chǔ)能力提供定制化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃；根據(jù)學(xué)員近期成績(jī)或入門測(cè)試成績(jī)來(lái)配置合適的學(xué)習(xí)任務(wù)；明確學(xué)員在未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，同時(shí)不斷推動(dòng)既定目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果的進(jìn)度，**高效學(xué)習(xí)效率。

2.“課堂反饋和作業(yè)”：授課教師設(shè)置每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)結(jié)果，并且針對(duì)上課實(shí)際內(nèi)容和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況全部反饋，上傳記錄在“果子云”平臺(tái)。授課教師與訓(xùn)練教師負(fù)責(zé)對(duì)每節(jié)課作業(yè)跟進(jìn)訓(xùn)練、答疑和反饋；學(xué)習(xí)規(guī)劃師及授課教師作為審核人檢查作業(yè)質(zhì)量，避免學(xué)員采用消極和低效方式完成作業(yè)，改變學(xué)員不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.“階段性測(cè)試和考試”：本著“一課一測(cè)”和“階段考試” 的原則對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)?！耙徽n一測(cè)” 是指學(xué)員對(duì)于上節(jié)課的內(nèi)容即時(shí)測(cè)試；“階段考試”是指在課程進(jìn)程過(guò)半時(shí)，通過(guò) “期中考試”對(duì)前半程學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧考試；課程后半段進(jìn)行的“期末考試”，是對(duì)全部課程內(nèi)容的回顧考試。對(duì)于測(cè)試成績(jī)持續(xù)不能達(dá)標(biāo)的學(xué)員，教師團(tuán)隊(duì)會(huì)啟動(dòng)學(xué)員一對(duì)一專項(xiàng)講解和輔導(dǎo)，**課上的教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)輸出。此舉會(huì)大大降低學(xué)員可能會(huì)出現(xiàn)的“重復(fù)上課，只講不練，授課教師不同”等問(wèn)題。

4.“單詞測(cè)試”：果子教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)標(biāo)化考試的要求展開學(xué)員單詞的每日背誦計(jì)劃安排。單詞任務(wù)設(shè)立為一天2-3次的默寫考查，每3天進(jìn)行抽查測(cè)驗(yàn)，每1周進(jìn)行復(fù)習(xí)評(píng)測(cè)，如此往復(fù)。單詞默寫成績(jī)、點(diǎn)評(píng)和復(fù)習(xí)要求都會(huì)上傳到果子云平臺(tái)；大量的詞匯練習(xí)幫助學(xué)員從讀音，拼寫，詞性和全面的單詞含義理解和表達(dá)考試題目。

5.“周復(fù)盤模塊”：由學(xué)習(xí)規(guī)劃師和訓(xùn)練教師結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)情況做一周總結(jié)；在果云平臺(tái)上，對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤時(shí)，規(guī)劃師和訓(xùn)練教師會(huì)針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)題的一一指出。復(fù)盤的作用不僅是做形式的總結(jié)，而是在找尋學(xué)員的學(xué)習(xí)問(wèn)題并且給予解決方法和進(jìn)一步要求。

6.“模考和精講”：學(xué)員在完成課程及全部訓(xùn)練內(nèi)容后，將進(jìn)行全真模擬考試。有針對(duì)性講解的考試是一種最快速驗(yàn)證學(xué)員學(xué)習(xí)效果的方式。學(xué)員考試結(jié)束后，授課教師會(huì)錄制對(duì)考試的分析視頻講解，學(xué)員可以在“果云”平臺(tái)可反復(fù)觀看，方便復(fù)習(xí)和深入理解。面授答疑則是按照“先考試，再思考后答疑”的思路，讓學(xué)員更加有針對(duì)性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，達(dá)到全面提高。

【課程安排】

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

果子奉行“三分講解，七分練習(xí)”的教學(xué)原則，根據(jù)當(dāng)下最權(quán)威的學(xué)習(xí)理論“刻意練習(xí)”和“認(rèn)知天性”強(qiáng)調(diào)“練習(xí)和反饋”的重要性；在實(shí)際學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，授課教師根據(jù)明晰的教學(xué)目標(biāo)（objective）和關(guān)鍵結(jié)果（Key Results）輸出明確的教學(xué)內(nèi)容，再由訓(xùn)練教師根據(jù)授課教師的教學(xué)目標(biāo)、例題和練習(xí)完成訓(xùn)練任務(wù)；不僅如此，訓(xùn)練教師可從果子題庫(kù)中抽取與課上教學(xué)目標(biāo)一致的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行額外的訓(xùn)練，確保學(xué)員對(duì)當(dāng)堂課程的知識(shí)點(diǎn)做到徹底消化理解。

果子英語(yǔ)的精細(xì)化管理突出“項(xiàng)目化”的教學(xué)方式。2017年，果子英語(yǔ)投入開發(fā)專屬“果云”信息化平臺(tái)，用于管理和記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，在系統(tǒng)中，學(xué)員的一切學(xué)習(xí)信息都能得到多維度的記錄和展現(xiàn)，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都可以得到及時(shí)的反饋，專屬的文件夾用來(lái)保存作業(yè)、測(cè)驗(yàn)試卷和反饋結(jié)果。學(xué)員和教師在平臺(tái)上可以展開及時(shí)的互動(dòng)答疑，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)模式】

1.項(xiàng)目化管理下，明確管理隊(duì)伍人員和職責(zé)劃分，針對(duì)班課和一對(duì)一學(xué)員做到模塊化服務(wù)。

2.功能強(qiáng)大的信息平臺(tái)之下，設(shè)立六大模塊集中管理，明確學(xué)員考試時(shí)間后，為每一名學(xué)員做明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定明確的階段性提分方案。

3.依托線上充實(shí)的題庫(kù)進(jìn)行專屬的習(xí)題訓(xùn)練，答疑反饋迅速。一課一考（隨堂測(cè)驗(yàn)）和階段性水平測(cè)驗(yàn)**成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，沖刺階段安排?？己椭v解，針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題提供一對(duì)一課程輔助。

【上課現(xiàn)場(chǎng)】

【授課模式】

1.明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置。授課目標(biāo)和內(nèi)容明確清晰，作業(yè)規(guī)范化布置，“一課一考”，“階段考試”，明確階段性提分計(jì)劃。反饋內(nèi)容明確，學(xué)習(xí)流程全程透明。教師、學(xué)員，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查詢，及時(shí)了解學(xué)員在每個(gè)階段下的學(xué)習(xí)情況。

2.教學(xué)目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化，作業(yè)布置清晰針對(duì)性明確，單詞默寫反復(fù)跟進(jìn)不留死角，階段性測(cè)評(píng)了解學(xué)員掌握情況。每周對(duì)學(xué)員學(xué)情進(jìn)行復(fù)盤，幫助學(xué)員解決實(shí)際學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3.學(xué)員家長(zhǎng)可及時(shí)向?qū)W習(xí)規(guī)劃師了解情況，項(xiàng)目化管理中每一位工作人員執(zhí)行到位，不會(huì)出現(xiàn)責(zé)任推諉、信息真空等情況。

【師資力量】

1．專業(yè)院校畢業(yè)英語(yǔ)教師，五年以上專業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)體系成熟完整，深諳備考規(guī)律和考試趨勢(shì)變化，根據(jù)學(xué)員的具體情況直擊教學(xué)痛點(diǎn)，靈活授課。

2．專業(yè)級(jí)訓(xùn)練教師。專業(yè)院校畢業(yè)英語(yǔ)教師，全程陪同學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容訓(xùn)練指導(dǎo),幫助學(xué)員解決實(shí)際考試問(wèn)題，給予專業(yè)且明確的指導(dǎo)要求。

3．專業(yè)級(jí)學(xué)習(xí)管理規(guī)劃師。經(jīng)驗(yàn)豐富超群，明確考試流程、要點(diǎn)和難點(diǎn)，接受過(guò)專業(yè)化教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)培訓(xùn)，高度理解備考要求和留學(xué)申請(qǐng)流程，精確安排學(xué)員備考規(guī)劃。

4．高分助教。所有助教都是托福、雅思或SAT高分獲得者。發(fā)音純正，備考經(jīng)驗(yàn)充足，高度執(zhí)行力配合教師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔助工作。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校介紹】

果子英語(yǔ)是由多位具有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“骨灰級(jí)”教師于2014年創(chuàng)立的留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。果子英語(yǔ)始終秉承“提分”和“關(guān)注”的核心價(jià)值觀，主要培訓(xùn)科目為TOEFL、IELTS、SAT/ACT和GRE/GMAT以及青少年英語(yǔ)能力提升項(xiàng)目等。以提分為導(dǎo)向、高度的關(guān)注、嚴(yán)格高效的規(guī)劃管理是果子的教學(xué)特點(diǎn)。迄今為止果子已幫助2000+學(xué)員取得理想考試成績(jī)，實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。我們長(zhǎng)期引用信息化平臺(tái)為學(xué)員進(jìn)行課程規(guī)劃和跟蹤，讓每個(gè)學(xué)員的計(jì)劃和執(zhí)行落地。我們敢于創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法和管理方式。每一位學(xué)員在果子英語(yǔ)都能看到自己的學(xué)習(xí)軌跡和成長(zhǎng)路徑。以“學(xué)員為核心”的價(jià)值觀不是縱容學(xué)員永遠(yuǎn)呆在學(xué)習(xí)舒適區(qū)里，而是讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)自己過(guò)去認(rèn)為不可能的事情。果子英語(yǔ)的每一位學(xué)員都是一粒種子，而教師團(tuán)隊(duì)則是這些種子的呵護(hù)者。我們?yōu)槊恳粋€(gè)學(xué)員量身定制課程，讓每一位教師、學(xué)習(xí)規(guī)劃師和助教都竭盡所能為學(xué)員服務(wù)。果子不認(rèn)為自己是萬(wàn) 能的，但一支敢于創(chuàng)新和敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)是和優(yōu)異的成績(jī)分不開的。

【創(chuàng)新服務(wù)】

1.和一 流的留學(xué)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)員提供明確的留學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃和寶貴的實(shí)習(xí)資源，使學(xué)員明確自己的留學(xué)規(guī)劃和考試成績(jī)需求。

2.利用各種信息化手段提高學(xué)習(xí)效率，目前已經(jīng)自主開發(fā)學(xué)習(xí)信息化平臺(tái)、微信小程序等工具，提供充足的題庫(kù)資源、線上課程和服務(wù)內(nèi)容。

3. 明確的教學(xué)服務(wù)流程：

標(biāo)準(zhǔn)化的教案

信息化管理

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

充實(shí)的題庫(kù)支持

專屬Training訓(xùn)練

敏捷反饋

一節(jié)一考（對(duì)應(yīng)的Quiz考試）

階段性測(cè)驗(yàn)**成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)

模考和講解

一對(duì)一課程輔助