廣州翰林學(xué)堂的師資力量怎么樣？

導(dǎo)讀：我們?yōu)閷W(xué)員配備有專家督導(dǎo)，教學(xué)資深的老師全程實(shí)施教學(xué)監(jiān)測，還有心理咨詢師和公共營養(yǎng)師保駕護(hù)航。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)人的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要名師的指點(diǎn)迷津，我們師資團(tuán)隊(duì)里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)高考備考有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考命題有深入研究過。下面就為大家介紹一下我們的師資團(tuán)隊(duì)吧！

師資力量——

戴小蘭老師

畢業(yè)于江西師范大學(xué)，中學(xué)高級(jí)老師。從事高中政治課教學(xué)三十多年，能熟練掌握政治科高中各年級(jí)知識(shí)內(nèi)容，精通高考重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高考方向。連續(xù)十二年任教高三畢業(yè)班政治課，有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育教學(xué)方法，取得了優(yōu)異教育教學(xué)成績。2001年榮獲江西省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。多次獲“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。為人和藹，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心。課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營造溫馨的課堂氣氛，深受學(xué)生喜愛。

劉新英老師

1989年畢業(yè)于河南師范大學(xué)，本科學(xué)歷，2003年在河南師范大學(xué)獲得教育碩士學(xué)位，中學(xué)高級(jí)職稱。

1989年到2005年在河南省南陽市第二高級(jí)中學(xué)教授高中數(shù)學(xué)，靠自己的努力和悟性迅速成長為骨干教師，能準(zhǔn)確把握教材，明確高考要求，勝任高中各年級(jí)的教學(xué)。2000年獲”高考成績顯著提高獎(jiǎng)”。2002年在河南省優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，全省第二名。2005年至2011年在番禺中學(xué)任教，2011年被分流到番禺實(shí)驗(yàn)中學(xué)，剛剛退休。在番禺的十六年，有十年都在高三，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組長、番禺區(qū)教研室中心組成員，多次承擔(dān)番禺區(qū)公開課，熱情指導(dǎo)青年教師成長。所帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在各類統(tǒng)考和高考中多次優(yōu)于兄弟學(xué)校，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的交口稱贊。并榮獲“番禺區(qū)先進(jìn)工作者”和“廣州市優(yōu)秀班主任”。

從教三十二年，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神。有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)愛學(xué)生，課堂生動(dòng)形象，深受學(xué)生歡迎。

由于本人身體健康，沒有家庭拖累，有意愿繼續(xù)工作。在自己力所能及的范圍內(nèi)服務(wù)社會(huì)，愉悅身心。

孫金枝老師

中學(xué)歷史高級(jí)教師，江西師范大學(xué)本科畢業(yè)，華南師范大學(xué)教育碩士

一直從事高中歷史教學(xué)工作，擔(dān)任過多年的科組長、級(jí)長、備課組長、班主任，有多年高三畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績優(yōu)秀。教學(xué)中，善于探索適合老師個(gè)性的高中歷史教育教學(xué)策略和方法，不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)策略和方法，先后獲得“廣州市優(yōu)秀班主任稱號(hào)”、市“教育拔尖人才十百千工程”培養(yǎng)對(duì)象、“市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、多次獲得“區(qū)優(yōu)秀老師稱號(hào)”、兩次獲得“廣州市高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等各種榮譽(yù)。

張永成老師

漢族，1989年7月畢業(yè)于克山師專，1996年6月獲得哈爾濱師范大學(xué)成人本科學(xué)歷。1989年8月響應(yīng)國家號(hào)召支援邊疆建設(shè)，被分配到黑龍江省漠河縣第 一中學(xué)工作。

2005年8月以“特殊人才”引進(jìn)到怒江傈僳族自治州民族中學(xué)工作至今。從教32年來一直從事生物教學(xué)工作，課時(shí)量符合國家要求，并每年積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)均達(dá)到履職要求。

2007年7月被評(píng)為中小學(xué)高級(jí)教師

2007年8月被聘為中小學(xué)高級(jí)教師，履現(xiàn)職14年5個(gè)月，任現(xiàn)職以來2010年、2011年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，履現(xiàn)職以來，我從各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。

朱伯俊老師

瀏陽八中屬于長沙市示范高中

本人一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)工作，多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兼任教研組長及工會(huì)工作，多次擔(dān)任中級(jí)職稱評(píng)定評(píng)委、賽課評(píng)委及教師招聘評(píng)委等，市化學(xué)骨干教師，期間受中組部派遣于新疆吐魯番實(shí)驗(yàn)中學(xué)（自治區(qū)示范）援疆兩年。近十年來因工作努力，成績突出而有八年獲瀏陽市政府嘉獎(jiǎng)，吐魯番市、瀏陽市政府記功一次及其他各種獎(jiǎng)勵(lì)。

李亞東老師

2009年畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理學(xué)專業(yè)， 2009年12月通過甘肅省民生實(shí)事就業(yè)項(xiàng)目招考進(jìn)甘谷縣第三中學(xué)（市級(jí)示范校）工作,現(xiàn)為中學(xué)一級(jí)教 師。自參加工作以來。一直在代高中物理課和兼任班主任工作，已成功送走五屆高三畢業(yè)生，2019年8 月辭去公立學(xué)校工作，加入一民辦高中。

在長達(dá)10年多的一線教學(xué)工作中，自己通過工作實(shí)踐積累了一些教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，初步形 成了自己的教學(xué)風(fēng)格，養(yǎng)成了實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本態(tài)度，保持著對(duì)事業(yè)的極大熱情和執(zhí)著追求。

如何做好一名教師，在一些理論家看來，或許能說出一堆的道理和論述，而我認(rèn)為不外乎兩點(diǎn)。 一上好課，這是硬功夫，沒有這個(gè)基本功夫，其他的一切都是虛的。二管理教育好學(xué)生，這是教師每天 面對(duì)的基本工作，但基本工作不基本，這項(xiàng)工作沒規(guī)律可循，時(shí)時(shí)刻刻都存在不確定性，這是工作的重 點(diǎn)，同時(shí)在現(xiàn)在這樣一種形勢下又是個(gè)難點(diǎn)，許多同仁為教育管理學(xué)生付出了巨大的代價(jià)，但千難萬難 不能不管理，不能不教育。對(duì)于教育管理學(xué)生，我認(rèn)為目前還找不出一個(gè)通用的模式，也沒有一個(gè)放之 四海而皆準(zhǔn)的“真理“。只能具體的人、具體的事、具體的問題具體分析，

從而加以解決。但不管怎樣，在教育管理學(xué)生中有一點(diǎn)是不能變的也是不能缺少的，那就是對(duì)學(xué)生的責(zé) 任心和愛。

學(xué)校簡介——

翰林文化，跨越世紀(jì)，更始千年。翰林人以“尚志篤學(xué)”為圭臬，勤力而行，孜孜以求，成就了卓爾不凡的夢想。翰林學(xué)堂承襲前賢，卓立南粵。專家領(lǐng)航的超強(qiáng)師資、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)管理、舒適寬敞的獨(dú)立校園，是廣大青年鑄就未來的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。本著“憑實(shí)力說話、讓質(zhì)量證明”的信念，致力幫助有志學(xué)子考上理想大學(xué)，書寫家國輝煌。