洛陽哪里有中專技校？怎么樣？

導讀：近幾年，我國大學畢業(yè)生的一次性就業(yè)率比較低，而技校就業(yè)形勢好。當今社會缺少的不是大學生，而是具有一技之長的專業(yè)技術人才。讀技校，就業(yè)相對有**。這不近期就有小伙伴在找技校，想要學習一門技能，將來好就業(yè)。詢問小編有沒有學校可以推薦一下的，不巧小編剛好知道有一家叫中國石油一建技校挺不錯的，具體怎么樣呢？下面讓小編來給你們介紹一下~

學校簡介——

中國石油天然氣建設有限公司技工學校(簡稱中國石油一建技校)，1978年由石油部批準建立，是中國石油在洛僅有的一所學校。以畢業(yè)生就業(yè)率高、信譽卓著而著稱。

學校環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學校占地100余畝，建筑面積達3萬多平方米，建有先進的教學設施和先進的實習、試驗設備。

學校常設專業(yè)有：焊接、安裝、檢測、起重、電儀、電工、鉗工、微機等8個專業(yè)。其中，焊接、安裝等專業(yè)為我校主體專業(yè)，檢測和起重為我校的特有專業(yè)。

學校信守“教你學會一門技術，幫你找到一份工作”的**，始終堅持把畢業(yè)生就業(yè)和分配質(zhì)量放在首要地位，經(jīng)過十幾年的不懈努力，學校與全國石油、化工、造船、鋼結(jié)構、鍋爐、電力、機械制造、電子等行業(yè)幾十家大型企業(yè)建立起了良好的用工合作關系，每年向這些企業(yè)輸送千余名畢業(yè)生。學校就業(yè)渠道寬廣、學生工作穩(wěn)定、待遇優(yōu)厚，家長普遍感到滿意。

憑借優(yōu)異的教學質(zhì)量和良好的辦學信譽，學校先后榮獲“國家重點技工學校”、“國家高技能人才(機電項目)培訓基地”、“國家職業(yè)技能鑒定站”、“中國石油集團焊接、安裝培訓基地”、“河南省勞務輸出培訓基地”、“河南省就業(yè)培訓基地”、“省級安全生產(chǎn)培訓機構”、“洛陽市貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地”、“洛陽市青年技能培訓基地”等資質(zhì);“省先進技工學?！?、“集團公司先進教育集體”、“洛陽市五一勞動獎狀”、“洛陽市職業(yè)培訓先進單位”等榮譽稱號。贏得了社會各界的廣泛贊譽和一致好評。

招生項目——

中國石油一建技校計算機應用與維修專業(yè)高技招生簡章

中國石油一 建技校金屬材料分析與檢測專業(yè)高技招生簡章

中國石油一 建技校機械裝配專業(yè)高技招生簡章

課程信息

學制：二年

人數(shù)：50人

學員性別：男生

招生對象——

兩年學制：2005年5月31日以前出生(未滿18周歲需提供高中畢業(yè)證)。

學員風采——

師資力量——

中國石油一建技工學校建校以來，艱苦創(chuàng)業(yè)，英才輩出。 學校一直十分重視師資隊伍的建設和培養(yǎng)，特別是對青年教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過舉辦教師技能大賽、選派教師外出進修培訓、校內(nèi)崗位練兵、崗位培訓等方式，讓教師掌握現(xiàn)代加工技術工藝，提高教師的理論水平和實際操作能力，不斷促進教師隊伍建設。

經(jīng)過多年的努力，我校已經(jīng)形成一支結(jié)構基本合理、層次分明、德才兼?zhèn)涞妮^高素質(zhì)的教學梯隊，發(fā)展態(tài)勢良好。學?，F(xiàn)有教職工總數(shù)140人，理論課教師48人，實習指導教師17人，雙師型教師16人，具備高級職稱12人。其中，理論課教師全部達到本科學歷，實習指導教師全都具備技師以上的專業(yè)技術職稱。 學校教學嚴格按照國家職業(yè)技能標準，制定了符合學生職業(yè)能力發(fā)展需要的教學大綱和教學計劃，按職業(yè)特點撰寫教學教案。對學生既傳授基本技術，又融入現(xiàn)代科學新技術，使學生能更好地適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，提升就業(yè)本領和能力。在教學領域?qū)W校目前正在利用多媒體技術，組織制作教學課件，采用現(xiàn)代教育技術，**培訓質(zhì)量。 開設多樣化課程，包括安全生產(chǎn)、就業(yè)指導等通用能力課程，全面提升學員綜合職業(yè)素質(zhì)。 高質(zhì)量的教學使發(fā)達學校在社會上獲得很高的盛譽。學校始終把學員的專業(yè)技能和就業(yè)放在重要位置，注重學員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把技能教育和素質(zhì)教育有機結(jié)合起來，著力培養(yǎng)有技能有創(chuàng)新的技術人才。

教學現(xiàn)場——

教學目標——

培養(yǎng)學生能較全面的掌握機械設備所涉及的基本理論知識和機械制造工藝的基礎知識；熟悉通用類機床的結(jié)構、傳動及工作原理；熟悉機泵的結(jié)構和工作原理；識讀復雜圖樣、繪制零件圖；具有較強的機械設備安裝、維護和修理能力；具備機械加工質(zhì)量分析及解決工程實際問題的能力。

學校環(huán)境——

收藏0 贊0

分享到：