成都愛(ài)英格知文化培訓(xùn)的師資力量怎么樣？

導(dǎo)讀：成都愛(ài)英格知文化培訓(xùn)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)超過(guò)80%為海歸，平均教齡8年以上；“專注提分，關(guān)注成長(zhǎng)”，不斷優(yōu)化教學(xué)產(chǎn)品與服務(wù)體系，以確保精準(zhǔn)幫助學(xué)員達(dá)成目標(biāo)。那么成都愛(ài)英格知文化培訓(xùn)學(xué)校的師資力量究竟怎么樣呢？接下來(lái)就由小編來(lái)給各位介紹一下成都愛(ài)英格知文化培訓(xùn)學(xué)校的老師們~

【師資簡(jiǎn)介】

李彥霖/Helen

教齡4年。持高級(jí)中學(xué)教師資格證書。西財(cái)翻譯碩士在讀，主教托福閱讀、基礎(chǔ)語(yǔ)法SAT文法課程。擅長(zhǎng)運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章、整理框架，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)提分。

朱婧/Stella

9年教齡，持高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師資格證、DELTA Module 1、CELTA、劍橋國(guó)際英語(yǔ)教師TKT11分。主教雅思/托福聽(tīng)力&口語(yǔ)，以及基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法&詞匯、英文面試指導(dǎo)，授課時(shí)長(zhǎng)4000H+，曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)上市教育集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師。

周索/ Frankie

12年教齡。持高等學(xué)校教師資格證書。武漢大學(xué)碩士，美國(guó)匹茲堡大學(xué)、猶他大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，北美高校執(zhí)教5年。主教托福、雅思口語(yǔ)及成人類口語(yǔ)課程，諳熟中西方文化差異，擅于引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換中式英語(yǔ)，快速拓展思路。托福口語(yǔ)28，雅思口語(yǔ)8.5分。

朱斯云/ Juliet

教齡7年。美國(guó)名校北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校碩士。持高級(jí)中學(xué)教師資格證書、劍橋大學(xué)TKT英語(yǔ)教學(xué)能力證書，并獲得ACT官方教師認(rèn)證。精通托福、雅思、ACT、SAT等閱讀學(xué)科教學(xué)，擅長(zhǎng)閱讀能力和批判能力提升類教學(xué)。善于將復(fù)雜問(wèn)題抽絲剝繭，注重提升學(xué)生分析能力，所教學(xué)員提分顯著。托福113分(閱讀聽(tīng)大)均獲滿分)。

曾家玉/ Nieve

教齡9年。持高級(jí)中學(xué)教師資格證書、劍橋，大學(xué)CELTA英語(yǔ)語(yǔ)言教師證書劍橋大學(xué)TKT英語(yǔ)教學(xué)能力證書。

主教雅思聽(tīng)力、托福聽(tīng)力、ACT科學(xué)、聽(tīng)口綜合類提升課程。

親和力強(qiáng)，視學(xué)生水平進(jìn)行分層教學(xué)，偏好翻轉(zhuǎn)式課堂，擅于觀察分析學(xué)員答題過(guò)程、尋找薄弱點(diǎn)，進(jìn)而通過(guò)針對(duì)性能力強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)各階段考生的提分需求。

甘雪梅/ Shirley

20年以.上教齡。持高等學(xué)校教師資格證書，并獲得ACT官方教師認(rèn)證。四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文學(xué)碩士。致力于出國(guó)考試類課程研發(fā)精通雅思、托福寫作、ACT和SAT文法、論文寫作和文書寫作、以及思辨類閱寫課程的教學(xué)。課堂駕馭能力強(qiáng)，深受學(xué)生好評(píng)。

張超/ Chao

碩士研究生畢業(yè)于澳大利亞蒙納士大學(xué)(Monash University), 在四個(gè)國(guó)家工作與生活過(guò)，獲得中澳青年峰會(huì)代表，蒙納士科學(xué)影響力獎(jiǎng)，曾擔(dān)任澳中青聯(lián)翻譯官，擅長(zhǎng)口語(yǔ)邏輯框架搭建與口語(yǔ)思維培養(yǎng)。

王田風(fēng)/Windy

16年教齡。持高級(jí)中學(xué)教師資格證書。主教雅思閱讀、托福閱讀、SAT文法、ACT文法以及新概念等綜合課程。豐富的語(yǔ)法與素質(zhì)類英語(yǔ)能力提升課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)性，化教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解。擅長(zhǎng)搭建清晰的學(xué)習(xí)框架，課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力與分?jǐn)?shù)提升雙保障。