成都哪里有設(shè)計(jì)類考研專業(yè)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？

導(dǎo)讀：近來有許多學(xué)員問到：成都哪里有設(shè)計(jì)類考研專業(yè)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？小編推薦成都筑山設(shè)計(jì)考研培訓(xùn)學(xué)校，創(chuàng)立于2018年，四川藝術(shù)設(shè)計(jì)考研超高錄取率和超強(qiáng)教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，高校教師牽頭。專注于設(shè)計(jì)類美術(shù)類考研專業(yè)課教學(xué)，以穩(wěn)的院校專業(yè)推薦，和專業(yè)前沿的教學(xué)模式為宗旨，一次性考上為目標(biāo)！

課程體系——

成都環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研手繪培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研手繪（景觀，室內(nèi)，風(fēng)景園林）

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考察學(xué)生在本專業(yè)上面的關(guān)注度、眼界、方案表達(dá)等綜合能力?？碱}具象化，給出具體的平面布局，和所需繪制的圖紙要求，考生需要滿足上述條件的情況下完成快題的畫面組織。在方案階段更注重考察學(xué)生自主推演方案和手繪呈現(xiàn)的能力，需要學(xué)生有扎實(shí)的設(shè)計(jì)功底和熟練的手繪表達(dá)能力。在考試內(nèi)容上，是在于對(duì)專業(yè)知識(shí)廣泛的涉獵和專業(yè)深度上，不再是通過一塊固定的地塊在里面進(jìn)行平面構(gòu)成的劃分，一遍又一遍機(jī)械重復(fù)手繪訓(xùn)練。所以通過考試要求，大家要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，多看優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，并且對(duì)這些優(yōu)秀案例進(jìn)行抄繪的積累。

課程內(nèi)容：

手繪基礎(chǔ)

馬克筆技法

概念轉(zhuǎn)化方案

設(shè)計(jì)效果表達(dá)

植物配置

制圖規(guī)范

成都視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)手繪考研培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)考研手繪快題

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（Visual Communication Design）是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要研究平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)律，將現(xiàn)代科技成果和價(jià)值判斷應(yīng)用于設(shè)計(jì)，利用視覺符號(hào)來傳遞各種信息，實(shí)現(xiàn)人文與審美需要。簡(jiǎn)單來說，就是通過視覺媒介表現(xiàn)傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)，它是“給人看的設(shè)計(jì)，告知的設(shè)計(jì)”。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要課程有：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)等等。視傳考研手繪考試方向主要有招貼海報(bào)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、裝飾畫、字體設(shè)計(jì)、VI標(biāo)志設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)等，海報(bào)快題是最?？嫉膬?nèi)容，考前可多積累各種類型的素材，以備考試。通常也需要更注重“視覺效果”，即主畫面，視覺效果突出就成功了一半。

成都設(shè)計(jì)素描考研培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

設(shè)計(jì)素描（考研向）四川輕化工

通過設(shè)計(jì)素描課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解對(duì)象的表象、肌理及結(jié)構(gòu)，具備形體塑造能力和創(chuàng)意思維能力；通過對(duì)不同類形態(tài)的解析及創(chuàng)意表現(xiàn)訓(xùn)練，為的是較大化獲取設(shè)計(jì)信息，挖掘事物的本質(zhì)，理性把握形態(tài)要素，感受立體的觀察方法，體驗(yàn)理性和創(chuàng)造性思維方式，進(jìn)而培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)造型能力和藝術(shù)創(chuàng)意能力的要求。

成都藝術(shù)理論考研培訓(xùn)課程

課程簡(jiǎn)介：

理論考試均為藝術(shù)理論綜合知識(shí)，藝術(shù)理論是以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。具體地說，藝術(shù)理論要綜合地研究、考察人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象，探索和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象共有的普遍規(guī)律，主要是研究各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問題，藝術(shù)的基本原理和概念范疇問題。主要包括世界現(xiàn)代史、中國工藝美術(shù)史、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、藝術(shù)概論、藝術(shù)學(xué)概論。該門課程主要考查考生對(duì)藝術(shù)基本原理的掌握程度，包括重要概念、基本原理的內(nèi)涵與運(yùn)用、對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理解闡釋等?？疾榭忌碚撀?lián)系實(shí)際，分析問題、提出問題和解決問題的能力。

成都數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)操考研培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

川音數(shù)字媒體藝術(shù)835影視作品剪輯與特效制作

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是四川音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院開設(shè)研究生專業(yè)，是四川省數(shù)字媒體藝術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)專業(yè)。

影視作品剪輯與特效制作是數(shù)字媒體藝術(shù)的專業(yè)二考試科目，也是考察考生專業(yè)技能知識(shí)的重要科目，考試題型為根據(jù)學(xué)校所提供的素材進(jìn)行不限風(fēng)格的剪輯。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)影視理論知識(shí)，搭建較強(qiáng)的理論系統(tǒng)，從0開始打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)，并且通過不斷的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。

課程內(nèi)容：

剪輯軟件教學(xué)

影視理論

剪輯思維訓(xùn)練

十套剪輯手法

20組+考試素材練習(xí)

成都設(shè)計(jì)類基礎(chǔ)實(shí)操考研培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

川音設(shè)計(jì)類641設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

川音前年的改革是一種很正確的改革方式！因?yàn)槠矫鏄?gòu)成手繪是無論你是任何設(shè)計(jì)學(xué)科，都應(yīng)該深刻掌握的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，它是一種對(duì)圖像層邏輯的美的科學(xué)分析，同時(shí)也是增強(qiáng)你設(shè)計(jì)感的很重要的內(nèi)在要素！平面構(gòu)成手繪的考試方式分為三種類型：①具象構(gòu)成②意向構(gòu)成③抽象構(gòu)成。

課程內(nèi)容：

熱抽象

冷抽象

8大主體素材處理手法

平面構(gòu)成教學(xué)

數(shù)字媒體藝術(shù)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)研究

產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)策略

數(shù)碼媒體設(shè)計(jì)

人工智能設(shè)計(jì)

數(shù)字媒體藝術(shù)

成都策劃與造型設(shè)計(jì)考研輔導(dǎo)班

課程簡(jiǎn)介：

川音529策劃與造型設(shè)計(jì)

川音產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向里策劃與產(chǎn)品設(shè)計(jì)這門專業(yè)，不僅只看中畫面效果。而是注重前期產(chǎn)品思維與畫面表現(xiàn)的兩方面，結(jié)合展現(xiàn)。它更需要形成一個(gè)較完善的從設(shè)計(jì)前期定義到后期效果視覺表現(xiàn)的設(shè)計(jì)閉環(huán)，這樣全面的設(shè)計(jì)思維與能力展現(xiàn)課程內(nèi)容：

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)二考試科目

產(chǎn)品手繪基礎(chǔ)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)策略

產(chǎn)品思維流程

快題版面

師資簡(jiǎn)介——

羅老師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：本科高校教師，筑山校長，教學(xué)總負(fù)責(zé)人，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)手繪負(fù)責(zé)人，5年藝術(shù)設(shè)計(jì)考研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孕育100多位設(shè)計(jì)類研究生遍布中國大江南北！創(chuàng)造無數(shù)個(gè)專業(yè),傳說中除了睡著隨時(shí)秒回學(xué)生信息的老師。

教學(xué)心得：泰戈?duì)栐f過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

格子學(xué)長

藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士，高校講師，擅長研究方向:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、手繪快題、方案設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得國內(nèi)外藝術(shù)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，致力于手繪、商業(yè)插畫、品牌設(shè)計(jì)方向研究。

教學(xué)心得：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會(huì)認(rèn)真地教每一個(gè)人?！薄秾W(xué)習(xí)的革命》

簡(jiǎn)一學(xué)姐

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：碩士就讀于四川音樂學(xué)院，本科以及研究生主要從事視頻設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、視覺表現(xiàn)等專業(yè)，步入教育行業(yè)兩年，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮獲校級(jí)、省級(jí)動(dòng)畫制作三等獎(jiǎng)與特等獎(jiǎng)。

擅長方向：影視作品剪輯與特效制作

教學(xué)心得：教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有好，只有更好。無論做了怎樣充足的準(zhǔn)備，教學(xué)過程中還是會(huì)有瑕疵，而咱們能做的就是盡量讓閃光點(diǎn)多一些，瑕不掩瑜。因此我一向堅(jiān)持每一天課后及時(shí)反思自我課堂教學(xué)的成功與失敗，及時(shí)歸納經(jīng)驗(yàn)與不足，使自我少走彎路。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

課堂實(shí)況

課堂現(xiàn)場(chǎng)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介——

筑山，2018年創(chuàng)立，四川藝術(shù)設(shè)計(jì)考研超高錄取率和超強(qiáng)教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，高校教師牽頭。專注于設(shè)計(jì)類美術(shù)類考研專業(yè)課教學(xué)（景觀，室內(nèi)，視傳，數(shù)字媒體，工業(yè)，動(dòng)畫，服裝手繪以及美術(shù)及設(shè)計(jì)史論培訓(xùn)），以穩(wěn)的院校專業(yè)推薦，和專業(yè)前沿的教學(xué)模式為宗旨，一次性考上為目標(biāo)！給迷途的藝術(shù)類考研學(xué)子穩(wěn)穩(wěn)的幸福。

機(jī)構(gòu)環(huán)境——

觀影環(huán)境

會(huì)議環(huán)境

健身房

宿舍環(huán)境

自習(xí)室環(huán)境