長(zhǎng)沙哪里有藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

導(dǎo)讀：藝術(shù)留學(xué)按照藝術(shù)生一般分為美術(shù)留學(xué)和音樂(lè)留學(xué)兩大類(lèi)。國(guó)外高校招收國(guó)內(nèi)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的時(shí)候通在文化課考察的基礎(chǔ)上還要附加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的加試才可以錄取。那藝術(shù)留學(xué)需要的作品集應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？大家別擔(dān)心，小編已經(jīng)為大家提前物色到長(zhǎng)沙AF國(guó)際藝術(shù)教育很不錯(cuò)，小編這這里推薦給大家，大家可作為參考。

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介——

AF國(guó)際藝術(shù)中心是一家創(chuàng)立于中國(guó)的新銳國(guó)際藝術(shù)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，201 3年由全球知名設(shè)計(jì)學(xué)院校友聯(lián)合成立，致力于集合中西方設(shè)計(jì)與藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)全球藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才。搭建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)資源的橋梁。所提供服務(wù)涵蓋藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)教育課程研發(fā)，藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)，藝術(shù)設(shè)計(jì)背景提升，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。

我們歷經(jīng)8年研發(fā)與優(yōu)化，從4A課程體系再到全新的阿爾法課程體系，我們不斷為全球?qū)W子制定最完善的國(guó)際藝術(shù)教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)潛力的未來(lái)藝術(shù)家。成立至今，AF國(guó)際藝術(shù)中心已服務(wù)來(lái)自全球各地的莘莘學(xué)子，累計(jì)取得近萬(wàn)名次名校錄取，所培養(yǎng)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才已有數(shù)百人歸國(guó)，服務(wù)于中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。

師資力量——

霍老師

建筑設(shè)計(jì)/景觀建筑

美國(guó)南加州大學(xué)建筑學(xué)院

教授課程：建筑設(shè)計(jì)、景觀建筑

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：畢業(yè)于清華大學(xué)景觀設(shè)計(jì)本科，美國(guó)南加州大學(xué)景觀建筑碩士，具有多年建筑專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 AECOM城市設(shè)計(jì)與規(guī)劃部門(mén)任城市設(shè)計(jì)師，北京OMA總部任設(shè)計(jì)師，鹿特丹Hongjoo Kim Landscape Architects任景觀設(shè)計(jì)師，美國(guó)南加州大學(xué)建筑學(xué)院研究助理，洛杉磯Foreground Design Agency助理研究員

導(dǎo)師寄語(yǔ)：在擁抱世界追逐藝術(shù)設(shè)計(jì)理想的道路上，我們和你一起攜手前行。The world rewards those who take responsibility for their own success.

吳老師

景觀建筑

美國(guó)哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院

教授課程：景觀建筑

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院景觀建筑學(xué)碩士，圣路易斯華盛頓大學(xué)建筑學(xué)本科、碩士獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，土人設(shè)計(jì)景觀建筑實(shí)習(xí)VISION未人空間設(shè)計(jì)顧問(wèn)及聯(lián)合創(chuàng)始人，A+ studio在線合作設(shè)計(jì)師，iBabel平面設(shè)計(jì)師，Studio Durham建筑設(shè)計(jì)助理，WUSTL建筑設(shè)計(jì)學(xué)大學(xué)助教

導(dǎo)師寄語(yǔ)：保持食欲和好奇心

張老師

建筑/城市設(shè)計(jì)

瑞士蘇黎世理工學(xué)院

教授課程：建筑/城市設(shè)計(jì)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：Urban Think-Tank任研究助理，蘇黎世中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院李興鋼工作室任建筑師，北京單軍建筑與城市工作任建筑師，北京 Laguarda.Low Architects LLC任建筑師，達(dá)拉斯

導(dǎo)師寄語(yǔ)：活著就意味必須要做點(diǎn)什么，請(qǐng)好好努力。

吳老師

工業(yè)設(shè)計(jì)

美國(guó)舊金山藝術(shù)大學(xué)

教授課程：工業(yè)設(shè)計(jì)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：2014/2017美國(guó)舊金山藝術(shù)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，2018參與北京北海文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，深圳大鵬所城文創(chuàng)設(shè)計(jì)，重慶酉陽(yáng)桃花源景區(qū)文創(chuàng)，2019西安新畫(huà)幅設(shè)計(jì)主管，負(fù)責(zé)秦始皇帝陵博物院文創(chuàng)設(shè)計(jì)，西安城墻文創(chuàng)設(shè)計(jì)。 Af工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師，學(xué)生獲得RCA.CCA.ACCD. Pratt.RMIT.Monash.等設(shè)計(jì)學(xué)院錄取通知書(shū)。

導(dǎo)師寄語(yǔ)：人生就像一個(gè)產(chǎn)品，需要不斷打磨

張老師

交互設(shè)計(jì)

英國(guó)拉夫堡

教授課程：交互設(shè)計(jì)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：交互設(shè)計(jì)

導(dǎo)師寄語(yǔ)：一本好的作品集，是一段不斷交叉前、中、后期的反復(fù)過(guò)程，在我們一起走過(guò)的這個(gè)過(guò)程之后，就是你本人涅槃的飛躍。

曹老師

多媒體科藝

中國(guó)香港理工大學(xué)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：在香港理工大學(xué)期間，所獲Micro Fund入圍前10，曾就職于One Plus1+科技多媒體設(shè)計(jì)師

導(dǎo)師寄語(yǔ)：春風(fēng)有信，未來(lái)可期

康老師

建筑設(shè)計(jì)

美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校

教授課程：建筑設(shè)計(jì)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：清華大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)本科，美國(guó)加州伯克利大學(xué)建筑碩士，曾任職于MAD建筑事務(wù)所，現(xiàn)就職于紐約BIG建筑事務(wù)所

導(dǎo)師寄語(yǔ)：美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校

李天呈

室內(nèi)空間設(shè)計(jì)

英國(guó)格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

教授課程：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：武漢市園林建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院景觀建筑設(shè)計(jì)師，5年作品集從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生成功申請(qǐng)到英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，倫敦藝術(shù)大學(xué)，格拉斯哥美術(shù)學(xué)院，愛(ài)丁堡大學(xué)等多所藝術(shù)院校

導(dǎo)師寄語(yǔ)：再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。

學(xué)員風(fēng)采——

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

機(jī)構(gòu)環(huán)境——

課程體系——

一、長(zhǎng)沙純藝科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介： 

繪畫(huà)(油畫(huà)、 丙烯、水彩等)

繪面是一個(gè)運(yùn)用線條，色彩和形狀等藝術(shù)語(yǔ)高。通過(guò)造型，光線、構(gòu)圖等藝術(shù)于段在二維的平直上塑造出靜志的視覺(jué)形象。21世紀(jì)的繪面是實(shí)檢性的考慮，它讓我們更專(zhuān)注于自我意識(shí)的表達(dá)，也是對(duì)自我和世界的探索。隨著時(shí)代發(fā)展，人類(lèi)的審美團(tuán)識(shí)不斷提高，始畫(huà)賦予了我們更多的意義。在每一個(gè)檢圖作品里都會(huì)帶給我們不一樣的情感共略。 它帶給我們的情感使我們不斷的探索與發(fā)現(xiàn)給圖的魅力，帶領(lǐng)我們?nèi)?chuàng)造屬于自己的。繪畫(huà)世界”。

版畫(huà)(木刻版畫(huà)、創(chuàng)作版畫(huà)、銅版畫(huà))

版面具有平，凹、凸潮、印瘤、印版、復(fù)數(shù)性等特點(diǎn)。它也是一門(mén)網(wǎng)按性的繪面藝術(shù)，它通過(guò)印刷于服格圖像轉(zhuǎn)印到紙張、織物、金國(guó)、玻璃，合成材料等承印物上所產(chǎn)生的相完藝術(shù)形式。- -般意義上,通過(guò)所選用的材質(zhì)分別稱(chēng)作木板，鋼板，石板，絲網(wǎng)版等，還有“雕刻版。拼貼版，廣性嚴(yán)等以制版方法東劃分。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的制技術(shù)和新型材料等運(yùn)用帶給了版圈藝術(shù)更多的可能性，也使得版園藝術(shù)家得以充分發(fā)揮白己的藝術(shù)創(chuàng)作性。

雕塑(金工、木工)

雕塑是純藝術(shù)的空田實(shí)物表達(dá)方式。借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美盛受、申美情盛、審美理想的藝術(shù)。當(dāng)代雕塑發(fā)展中，對(duì)于材料和表達(dá)方式的思考源漸發(fā)教，使國(guó)塑逐漸昨脫出關(guān)與塑的單-創(chuàng)作形式.形成了沒(méi)有材料，地城，媒介限制的純藝術(shù)方式。

純藝術(shù)

行為藝術(shù)、影像、聲音

手工藝品

纖維材料、編織

陶瓷、玻璃、塑料造形

藝術(shù)管理

行政法律

商品信息

經(jīng)濟(jì)金融

藝術(shù)家群體

二、長(zhǎng)沙空間科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介： 

建筑設(shè)計(jì)(建筑設(shè)計(jì)、歷史、技術(shù)、構(gòu)造)

建筑設(shè)計(jì)是一一個(gè)藝術(shù)和工科結(jié)合的學(xué)科。不僅需要掌握基本的物理。力學(xué)等知識(shí)，還需要在人文，美學(xué)等社會(huì)學(xué)科的知識(shí)。建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)提倡師徒制，每學(xué)期都需要在老師曾導(dǎo)下完成一一個(gè)設(shè)計(jì)課題，設(shè)計(jì)初步階段課程會(huì)對(duì)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，平面構(gòu)成。立體構(gòu)成等進(jìn)行啟發(fā)性訓(xùn)練。進(jìn)入建筑設(shè)計(jì)的課題后，會(huì)接觸到不同類(lèi)型的建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目，期閻還會(huì)學(xué)習(xí)建筑史、構(gòu)造、材料、場(chǎng)地等理論性知識(shí)，以供在設(shè)計(jì)課置中運(yùn)用。建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常廣泛，才足以為成為職業(yè)建筑師做好準(zhǔn)備。

室內(nèi)設(shè)計(jì)(空間形象，室內(nèi)裝修，家具陳設(shè)）

室內(nèi)設(shè)計(jì)的本國(guó)是因地制宜的。以人為本的為人們提供舒過(guò)國(guó)性的裝修方案。所有以合理解決及優(yōu)化人的國(guó)性、活動(dòng)、生活、軌速的空間。就是室內(nèi)設(shè)計(jì)，也是設(shè)計(jì)的核心和存在的根本意義。不論這個(gè)空間是為了解決美學(xué)需求，還是居住需求，預(yù)算需求、裝慘需求亦成是整體規(guī)劃，量終都是為了解決人的各腫需求。室內(nèi)設(shè)計(jì)師解決人類(lèi)日常的起磨、休閑、娛樂(lè)、辦公使用:從視覺(jué)上。給人以賞心說(shuō)日的舒適體驗(yàn)。

景觀設(shè)計(jì)（自然景觀，人工景觀、園林規(guī)劃)

量觀設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)在于如何用景觀的于法去美化空間環(huán)境。-個(gè)完善的最觀設(shè)計(jì)不僅需費(fèi)考慮植物在整體總平上的布置，還要植物的種黃、生活習(xí)性、種植和電護(hù)的方法等層面去紹化方案。除了植物的配置，還可以通過(guò)一些構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)作為最觀小品來(lái)達(dá)到景觀設(shè)計(jì) 的效果。景觀設(shè)計(jì)關(guān)注的空知是處在建筑設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)之間的愿面:好的觀應(yīng)該供托建筑，也是城市設(shè)計(jì)中的重要元素。因此在課程設(shè)置上，量觀設(shè)計(jì)不僅有設(shè)計(jì)課題要完成，還需要配備植物學(xué)，建筑學(xué)概論，城市規(guī)劃原理，生態(tài)學(xué)等理論課作為知識(shí)儲(chǔ)備。掌警這門(mén)學(xué)科可以從事城市與景觀領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作。

城市設(shè)計(jì)與規(guī)劃：城市規(guī)劃、街道空間、景觀建筑

舞臺(tái)設(shè)計(jì)：數(shù)字燈光、布景吊軒、室內(nèi)劇場(chǎng)、展示設(shè)計(jì)、商品柜臺(tái)、展覽館、圍廊、大小型展會(huì)

三、長(zhǎng)沙工創(chuàng)科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

產(chǎn)品/工業(yè)設(shè)計(jì) 

PRODUCT DESIGN 1 INDUSTRIAL DESIGN是一門(mén)集人文藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科， 培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才。具有良好的工業(yè)設(shè)計(jì)素質(zhì)。掌握專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)，及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才。根掘性質(zhì)和用途的不同，產(chǎn)品設(shè)計(jì)被劃分為很多種類(lèi)，如手工藝設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì):外觀設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

交互設(shè)計(jì)（網(wǎng)站、軟件、信息、各類(lèi)服務(wù))

INTERACTION DESIGN是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)兩個(gè)或多個(gè)互動(dòng)的個(gè)體之間交流的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使之互相配合共同達(dá)成某種目的。努力去創(chuàng)造和建立人與產(chǎn)品及服務(wù)之間的關(guān)系，在充滿社會(huì)復(fù)雜性的物質(zhì)世界中嵌入信息技術(shù)。交互設(shè)計(jì)的目標(biāo)從“可用性”和“用戶體驗(yàn)”兩個(gè)層面上進(jìn)行分析。美注用戶需求及使用體驗(yàn)。

服務(wù)設(shè)計(jì)(基礎(chǔ)設(shè)施、通信交流、用戶體驗(yàn)與服務(wù)) 

SERVICE DES GN結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)，以用戶為中心。關(guān)注創(chuàng)新管理等學(xué)科的概念和方法。將遝韉思緯與感性用戶體驗(yàn)融為一體，讓設(shè)計(jì)不僅僅停留在產(chǎn)品層面，更關(guān)注體驗(yàn)及交互關(guān)系。服務(wù)設(shè)計(jì)可以小到發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。改善服務(wù)環(huán)節(jié)，也可以大到對(duì)整個(gè)組織進(jìn)行重新規(guī)劃與管理。

人機(jī)交互設(shè)計(jì)：需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)支持、測(cè)試優(yōu)化

交通工具設(shè)計(jì)：交通工具外觀、內(nèi)飾、交通工具結(jié)構(gòu)、交通工具動(dòng)力、輔助

優(yōu)秀學(xué)員作品——

杜同學(xué)

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：建筑設(shè)計(jì)/城市設(shè)計(jì)

錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué)1建筑聯(lián)盟學(xué)院1諾丁漢大學(xué)/曼徹斯特大學(xué)1紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)

張同學(xué)

中請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：建筑設(shè)計(jì)

錄取院校：普瑞特藝術(shù)學(xué)院/羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

呂同學(xué)

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)

錄取院校：帕森斯藝術(shù)學(xué)院/普瑞特藝術(shù)學(xué)院/加州藝術(shù)學(xué)院/薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院/芝加哥藝術(shù)學(xué)院

高同學(xué)

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：印裝設(shè)計(jì)

錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué)倫款時(shí)裝學(xué)院

劉同學(xué)

申清專(zhuān)業(yè)：視覺(jué)傳達(dá)

錄取院校：倫就藝術(shù)大學(xué)/倫款傳媒學(xué)院

丁同學(xué)

申清專(zhuān)業(yè)：純藝術(shù)

錄取院校：加州藝術(shù)學(xué)院

四、長(zhǎng)沙視覺(jué)科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

平面設(shè)計(jì)(包裝、書(shū)籍裝幀、廣告、互聯(lián)網(wǎng))

平面設(shè)計(jì)的影響無(wú)處不在，設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面等方面的專(zhuān)業(yè)技巧,來(lái)達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)通?？芍钢谱鲿r(shí)的過(guò)程,以及后完成的作品。“ 如今的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不是單純指“平面”上的設(shè)計(jì)了，平面設(shè)計(jì)師們已經(jīng)將才能運(yùn)用到了空間，動(dòng)態(tài)以及人機(jī)

交互領(lǐng)域，能從事的領(lǐng)域也十分廣闊。”隨著時(shí)代和科技的進(jìn)步、傳播媒介和平臺(tái)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)踏出了二維空間的舒適圈，向更具挑戰(zhàn)性和視覺(jué)沖擊力的三維領(lǐng)域(作品形式例如:裝置藝術(shù)、動(dòng)態(tài)圖像、多媒體設(shè)計(jì))進(jìn)發(fā)了。

視覺(jué)傳達(dá)( 品牌、廣告、設(shè)計(jì)、印刷、家裝)

視覺(jué)傳達(dá)是指利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)傳遞各種信息的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對(duì)象是信息的接受者，簡(jiǎn)稱(chēng)為視覺(jué)設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新思維，通曉視覺(jué)傳達(dá)語(yǔ)言，熟練掌握數(shù)字設(shè)計(jì)工具與技能，能夠獨(dú)立從事各種平面設(shè)計(jì)和創(chuàng)意表現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)性人才。視覺(jué)傳達(dá)會(huì)跟著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷擴(kuò)散它的邊界。

插畫(huà)( 書(shū)籍封面/內(nèi)頁(yè)、雜志報(bào)紙、招牌、海報(bào))

插畫(huà)意指照亮之意，也就是說(shuō)插畫(huà)可以使文字意念變得更加明確清晰。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，插畫(huà)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是具有代表意味的，它與繪畫(huà)藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系。插畫(huà)藝術(shù)的許多表現(xiàn)手法都是借鑒了繪畫(huà)藝術(shù)的。從某種意義.上講，繪畫(huà)藝術(shù)成了基礎(chǔ)學(xué)科，插畫(huà)成了應(yīng)用學(xué)科。縱觀插畫(huà)發(fā)展的歷史，其應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大。特別是在信息高速發(fā)達(dá)的今天，人們的日常生活中充滿了各式各樣的商業(yè)信息，插畫(huà)設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不可替代的藝術(shù)形式。

攝影：廣告攝影、人像攝影、風(fēng)光攝影、創(chuàng)意攝影

動(dòng)態(tài)圖形：電影電視片頭片尾、動(dòng)態(tài)廣告、影視后期

五、長(zhǎng)沙視覺(jué)科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

平面設(shè)計(jì)(包裝、書(shū)籍裝幀、廣告、互聯(lián)網(wǎng))

平面設(shè)計(jì)的影響無(wú)處不在，設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面等方面的專(zhuān)業(yè)技巧,來(lái)達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)通?？芍钢谱鲿r(shí)的過(guò)程,以及后完成的作品。“ 如今的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不是單純指“平面”上的設(shè)計(jì)了，平面設(shè)計(jì)師們已經(jīng)將才能運(yùn)用到了空間，動(dòng)態(tài)以及人機(jī)

交互領(lǐng)域，能從事的領(lǐng)域也十分廣闊?！彪S著時(shí)代和科技的進(jìn)步、傳播媒介和平臺(tái)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)踏出了二維空間的舒適圈，向更具挑戰(zhàn)性和視覺(jué)沖擊力的三維領(lǐng)域(作品形式例如:裝置藝術(shù)、動(dòng)態(tài)圖像、多媒體設(shè)計(jì))進(jìn)發(fā)了。

視覺(jué)傳達(dá)( 品牌、廣告、設(shè)計(jì)、印刷、家裝)

視覺(jué)傳達(dá)是指利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)傳遞各種信息的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對(duì)象是信息的接受者，簡(jiǎn)稱(chēng)為視覺(jué)設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新思維，通曉視覺(jué)傳達(dá)語(yǔ)言，熟練掌握數(shù)字設(shè)計(jì)工具與技能，能夠獨(dú)立從事各種平面設(shè)計(jì)和創(chuàng)意表現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)性人才。視覺(jué)傳達(dá)會(huì)跟著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷擴(kuò)散它的邊界。

插畫(huà)( 書(shū)籍封面/內(nèi)頁(yè)、雜志報(bào)紙、招牌、海報(bào))

插畫(huà)意指照亮之意，也就是說(shuō)插畫(huà)可以使文字意念變得更加明確清晰。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，插畫(huà)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是具有代表意味的，它與繪畫(huà)藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系。插畫(huà)藝術(shù)的許多表現(xiàn)手法都是借鑒了繪畫(huà)藝術(shù)的。從某種意義.上講，繪畫(huà)藝術(shù)成了基礎(chǔ)學(xué)科，插畫(huà)成了應(yīng)用學(xué)科?？v觀插畫(huà)發(fā)展的歷史，其應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大。特別是在信息高速發(fā)達(dá)的今天，人們的日常生活中充滿了各式各樣的商業(yè)信息，插畫(huà)設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不可替代的藝術(shù)形式。

攝影：廣告攝影、人像攝影、風(fēng)光攝影、創(chuàng)意攝影

動(dòng)態(tài)圖形：電影電視片頭片尾、動(dòng)態(tài)廣告、影視后期

六、長(zhǎng)沙影動(dòng)科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

動(dòng)畫(huà)( 2D動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)、繪畫(huà)、數(shù)字媒體)

動(dòng)畫(huà)是在傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ).上加入了時(shí)間與空間的觀念，是- -種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫(huà)、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動(dòng)畫(huà)的英文表述，"ANIMATION"一詞源自于拉丁文字根ANIMA,意思為“靈魂”，動(dòng)詞ANIMATE是“賦予生命"的意思，引申為使某物活起來(lái)的意思。所以動(dòng)畫(huà)可以定義為使用繪畫(huà)的手法，創(chuàng)造生命運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)。動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國(guó)大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。

游戲設(shè)計(jì)( 游戲形象、游戲藝術(shù)、制作編程)

游戲設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容和規(guī)則以及實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程，專(zhuān)業(yè)涉及動(dòng)畫(huà)及特效、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)碼藝術(shù)、數(shù)字通信和多媒體、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)等多個(gè)方面。專(zhuān)業(yè)的課程主要有三維動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)音像藝術(shù)、游戲制作、游戲編程、電腦游戲圖形元素、互動(dòng)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論等。

電影(商業(yè)影視、剪輯、影視策劃、編劇等)

影視制作是一-門(mén)與影視有關(guān)聯(lián)的學(xué)科。是培養(yǎng)現(xiàn)代各類(lèi)媒體方面的復(fù)合人型、多功能專(zhuān)業(yè)人才，重點(diǎn)是將藝術(shù)與技術(shù)的創(chuàng)新結(jié)合。專(zhuān)業(yè)的課程主要有影視制作的基礎(chǔ)理論、數(shù)字影視制作系統(tǒng)的基本知識(shí)、攝影知識(shí)與技能、攝像知識(shí)與技能、剪輯知識(shí)與技能、畫(huà)面處理和視頻合成知識(shí)與技能、影像表現(xiàn)編排設(shè)計(jì)等。

數(shù)字媒體：數(shù)碼媒體、數(shù)碼藝術(shù)

娛樂(lè)設(shè)計(jì)：娛樂(lè)體驗(yàn)、視頻游戲、主題公園

七、長(zhǎng)沙時(shí)尚科系藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

服裝設(shè)計(jì)(女裝、男裝、運(yùn)動(dòng)、制版)

服裝設(shè)計(jì)是以靈感來(lái)源定義風(fēng)格井結(jié)合服裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行平面制版/立裁及不同制作工藝而成的服飾類(lèi)設(shè)計(jì)。結(jié)合不同人群及場(chǎng)合需求可分為男裝、女裝、童裝、正裝、運(yùn)動(dòng)服、休閑服、家居服等不同類(lèi)別。而服裝設(shè)計(jì)除了滿足基礎(chǔ)功能需求，也是以人體或材料本身為載體的一-種藝術(shù)表達(dá)方式，可以結(jié)合面料以外的綜合材料及科技工藝傳達(dá)更加純藝性的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，這也是為什么每一場(chǎng)時(shí)裝發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)都如一場(chǎng)感官性的藝術(shù)展示或演出一般，設(shè)計(jì)師們結(jié)合設(shè)計(jì)主題營(yíng)造展示氛圍從而更深入直觀的傳遞自己的風(fēng)格與設(shè)計(jì)語(yǔ)言，而這完整的設(shè)計(jì)審美思維和產(chǎn)出質(zhì)量，也是本時(shí)尚科系的教學(xué)理念及實(shí)操方向。

面料設(shè)計(jì)(面料、印花、針織、刺繡)

面料設(shè)計(jì)是以面料本身為研發(fā)對(duì)象的織物型學(xué)科。它注重對(duì)基礎(chǔ)面料的料性及功能的了解，進(jìn)而對(duì)面料表面、形態(tài)、呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)和視覺(jué)效果進(jìn)行綜合改造。會(huì)涉及印染、編織、針織、刺繡、激光切割、生物科技、3D打印等實(shí)現(xiàn)技法。- 方面用于設(shè)計(jì)風(fēng)格需求，另一方面用于和其他藝術(shù)形式相結(jié)合表達(dá)更多元的創(chuàng)作理念。是一-門(mén)既可以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注力又可以激發(fā)學(xué)生探索能力和動(dòng)手能力的藝術(shù)學(xué)科。

時(shí)尚配飾(鞋履、珠寶、箱包、配飾)

時(shí)尚配飾是在時(shí)裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)完善整體造型及搭配的-一門(mén)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。主要包括耳環(huán)，項(xiàng)鏈，手環(huán)，背包，帽子，國(guó)巾、絲巾及鞋履等襯托主體服飾的各項(xiàng)單品設(shè)計(jì)。有服裝和珠寶設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生都可在此領(lǐng)城自如發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)作。就業(yè)方向可涉及獨(dú)立配飾品牌，服裝品牌配飾設(shè)計(jì)師，時(shí)尚造型師，時(shí)尚買(mǎi)手、時(shí)裝雜志編輯等。

時(shí)尚商業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理、買(mǎi)手和產(chǎn)品、心理學(xué)

時(shí)尚交流：攝影、時(shí)裝畫(huà)、時(shí)裝記者、歷史和理論、時(shí)尚、電影和數(shù)字產(chǎn)品

造型與化妝：時(shí)尚造型與技能、妝發(fā)