美東學苑的顧問實力如何？

導讀：在美東學苑，你會遇見一支擁有豐富經(jīng)驗和深厚學識的團隊。他們既在美國生活多年，熟悉美國的文化與教育環(huán)境，又有著在美國大學、科研機構(gòu)、政府機構(gòu)和工業(yè)界的多年工作經(jīng)驗。他們對美國高等教育有深入了解，并且在選擇學校、提交申請、文書寫作和修改、面試指導以及獎學金申請與談判方面有豐富的經(jīng)驗和獨特的見解。那現(xiàn)在跟著小編的腳步一起看看明思留學顧問豐富的留學服務經(jīng)歷吧！

顧問介紹——

楊博士

美東學苑院長,美國大學申請團隊負責人

15歲進入南京大學，在南京大學完成本科、碩士、博士學習，之后在中國科學院南京土壤研究所進行博士后研究。

在不同學習階段跟隨過三位中國科學院院士戴安邦(無機化學家，中國配位化學的開拓者和尊基人)、陳懿(物理化學家，曾任南京大學代校長、中國化學會理事長)和朱兆良(十壤化學家，曾任江蘇省政協(xié)副主席、中國士壤學會理事長)進行科學研究。

英國皇家學會聘期制研究員,蘭卡斯特大學客座講師

南京理工大學教研室主任，指導博士生。

美國國家研究委員會高級研究員。在美國國家大氣海洋局西北太平洋海洋環(huán)境實驗室工作，參加過由諾貝爾獎獲得者領征,環(huán)大西洋、印度洋、太平洋的環(huán)球海洋環(huán)境科學實驗。

在美國陸軍部瓦爾特里得醫(yī)學研究中心工作。

以色列國家科學基金評審專家。

揚州市僑聯(lián)海外顧問，入選“海外揚州人”一書。

于1998年在國際權(quán)威刊物發(fā)表學術論文的論文(SCI學術榜)名列本學科全國榜首。

主持和完成過多項民族級和國際科學基金研究項目，在主要國際學術大會主會場作主旨報告。

科研成果曾被兩名諾貝爾獎獲得者多次引用，并被光明日報、中國青年報報道。

曾在人民日報、新民晚報、羊城晚報、揚子晚報發(fā)表過文章。

在省級電視臺作為特邀嘉賓點評歐洲杯足球決賽。

近幾年幫助在美國的華人子弟和國內(nèi)學生申請美國大學，美東知名大學申請專家。多年來潛心研究美國大學升學規(guī)則與戰(zhàn)略，在華人社區(qū)作過幾十場關于大學申請的學座。賓州和特拉華州部分華人社區(qū)已將楊博士的講座作為申請季啟動必備項目。指導過百名美高和國內(nèi)畢業(yè)生進入美國名校。

2017-2018年度指導的學生全部進入美國前50名大學，一半以上進入學生的沖刺大學。

孫博士

副院長，學術輔導團隊負責人

南京大學畢業(yè),康奈爾大學博士后,數(shù)理化輔導35年教學經(jīng)驗，中美7所大學教學科研經(jīng)歷。學生考

入哈佛、耶魯、普林斯頓、麻省理工學院、布朗大學、芝加哥、康奈爾、哥倫比亞等大學。2018年

輔導的5名學生參加美國化學競賽，全部進入全國決賽。

蔡博士

察博士現(xiàn)任國際知名創(chuàng)投基金的資深顧問，負責美國生物制藥方面早期企業(yè)的投資。在此之前有20多年在生命科學領域里國際知名企業(yè)的技術和管理經(jīng)驗。

蔡博十畢于清華大學,獲學十和碩十學位，1991年來到美國，在麻州大學獲得博十學位。之后在世界500強工作期間，于2001年在賓大沃頓商學院獲得高層管理人員碩士學位(EMBA)。其后走上管理職位，成為難得的在美國知名企業(yè)總部做到全球市場和商務的資深總監(jiān)的華人。蔡博士一直對教育有著濃厚的興趣，對美國及中國的教育比對有多年的觀察與總結(jié)。對于教育的思考與實踐也有幾代人的沉淀。出生干書香門第，做為家里的第三代清華人，實現(xiàn)了成功走出中國，并完成了從工程技術到商業(yè)管理再到金融投資的華麗轉(zhuǎn)身。這種思考和實踐在她對兒子的教育上又有了進一步的延續(xù)。兒子做為沃頓商學院的第二代，也超出學霸的概念，超出華人孩子的stereotype,成為兩個沃頓學生團體的主席，并為中學和大學都留下了永久的印記。由于對教育的熱愛，蔡博士也利用業(yè)余時間十幾年來在沃頓，清華以及德雷塞爾大學做學生導師，為學生求學。求職提供咨詢與指導。蔡博士同時也是賓大本科入學的面試官。

陳博士

陳建偉博士畢業(yè)于武漢大學，畢業(yè)后考取教育部公派留學法國，并獲博士學位，后移民美國。陳建偉博士長期關注華人子女教育，研究和實踐教育理念。陳博士視子女教育為海外華人生存和發(fā)展的生命線。他熱心服務于當?shù)厣鐓^(qū)和華人社團，堅定維護和爭取華人的正當權(quán)利，并作為僑領接受中央電視臺和其它媒體的采訪。他參加和組織的活動始終以子女的教育和前途為出發(fā)點。長期對教育的投入，陳博士積累了豐富的經(jīng)驗并取得了期待的成果。他有三個子女，老大進入了有名的文理學院Amherst College，后來的教育實踐日漸成熟，老二和老三都沒有經(jīng)過面試直接在早期申請階段被

耶魯大學錄取。受陳博士的影響，他的子女也積極幫助和提高其他學生的學習成績，每個孩子都指導和培訓過SAT、寫作和申請大學及研究生的過程。畢業(yè)后也積極參入母校的錄用過程。接受輔導過的學生，多人進入美國的一線大學。

陳老師

佛羅里達分院院長

陳老師畢業(yè)于上海交通大學。二十多年前來美國讀研.在美國俄亥俄大學獲得計算機和十大專業(yè)雙碩士。畢業(yè)后在美國定居，為一家計算機設計軟件公司工作了多年，并且有了一雙兒女。在教育子女的過程中陳老師發(fā)現(xiàn)，美國的教育制度包含了多種的教育體系。這些教育體系對孩子們接受什么樣的教育，去什么樣的學校接受教育，提供了很多的可能性。并且，美國學生的品德，素質(zhì)和性格的培養(yǎng)與形成主要是依賴于家庭和學生所處的社區(qū)，或者是教會。而美國社會的各類民間群體，為孩子在體能和文化素養(yǎng)這方面的教育創(chuàng)造了許許多多的機會。面對孩子們有如此眾多的自由選擇機會，以及考慮到為人之母的責任感,陳老師毅然決定全職學習鉆研美國的教育體系，熟悉了解美國民間各和類別的素質(zhì)教育機構(gòu)，學習美國的品德與信仰的教育，尋求一個適合兒女成長的教育生涯規(guī)劃。

經(jīng)過陳老師的精心教導和培養(yǎng)，她的兒子就讀于普林斯頓大學，畢業(yè)后在紐約某咨詢公司工作。女兒在佐治亞理工學院學習。陳老師還一直置身于中美朋友的孩子們和周圍中美青少年中間，幫助他們進行升學咨詢，做了許多例的大學和私立高中的申請輔導。介于對美國教育的深刻了解和長期的經(jīng)驗積累，她針對學生的自身條件和所希望申請的學校的特點，為學生量身定制學生在學校內(nèi)外選修和補習課目的計劃,給予學生校外活動和社區(qū)服務綜合性的全面指導，并且提供學生所需要的資源:如私人教師、補習班、社區(qū)服務機構(gòu)場所、大學預科班、暑期活動和實習機會，以及國際和全國范圍內(nèi)大學或大公司的活動和比賽項目等。在此同時，她以學校和有名刊物的數(shù)據(jù)分析為依據(jù)，并且和學生家長、在校老師、及學校升學顧問配合，共同發(fā)現(xiàn)學生的潛力和特長，幫助學生達到自潛能的上限。到目前為止，陳老師經(jīng)手申請過的高中和大學包括，普通公立，私立，精英私立常春藤，藝術，音樂和各式教會的學校。

其他成員

包括來自普林斯頓、耶魯大學、芝加哥大學、麻省理工學院、賓夕法尼亞大學、杜克大學、卡內(nèi)基

梅隆大學等名校的面試官進行面試輔導。

以及來自常春滕大學學生以親身經(jīng)歷對申請文章和申請材料進行審兌修改,并由本十英語母語，文

科背景的老師在語法修辭方面把關。

專業(yè)美術導師對美術作品集進行輔導。

來自美國醫(yī)學院牙醫(yī)學院的專家對申請醫(yī)學院進行指導。

每個資深專家,經(jīng)驗豐富,認真負責。每個藤校大學生陽光熱情,以學生的成功為快樂。