杭州藍檸憶夢培訓學校

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杭州哪里有藝考培訓機構(gòu)?怎么樣?

2023-09-28

導讀:隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和國家文化政策的支持,藝術(shù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分。藝考培訓機構(gòu)就是為考生提供高質(zhì)量、個性化藝術(shù)培訓的專業(yè)機構(gòu),旨在為藝考生打造一個更加專業(yè)、獨立、有效的備考環(huán)境,為未來的藝術(shù)之路掃清障礙和添磚加瓦。最近有小伙伴問杭州哪里有藝考培訓機構(gòu),小編剛好知道一家性價比不錯的機構(gòu),詳情內(nèi)容一起往下看吧~

機構(gòu)簡介——

杭州藍檸憶夢培訓校區(qū)位于浙江國際影視中心,園區(qū)環(huán)境優(yōu)美、基礎(chǔ)設(shè)施完善,有員工食堂、健身房、醫(yī)務(wù)室等場所供學生使用。大樓內(nèi)有良好的傳媒氛圍,多專業(yè)院校畢業(yè)傳媒工作者,可為學生塑造理想的學習環(huán)境,并對所學專業(yè)及以后從事的工作有一定概念。

藝考類目——

1、舞蹈專業(yè)

過線率和錄取率高:舞蹈藝考專業(yè)由于每年報考的人數(shù)較少,成為了冷門藝考專業(yè),所以過線率和錄取率在所有的藝考專業(yè)中高,高考文化課錄取分數(shù)低。

文化課錄取分數(shù)線低:對于高考文化分數(shù)較低的學生來說,在所有的藝考專業(yè)中,舞蹈藝術(shù)專業(yè)對于文化分數(shù)的要求是低的;只要高考前努力學習,基本上都能過文化課錄取分數(shù)線。

可兼考重點名校:文化課成績較好的學生可通過舞蹈藝考,用低于一本線的成績報考許多985重點名校的舞蹈專業(yè),進校后,也可選修第二文化課專業(yè)學位;在參加舞蹈藝考的同時,還可以通過舞蹈藝術(shù)特長降分規(guī)則報考心儀的其它重點大學的文化課專業(yè)。

具有更多專業(yè)備考錄取的優(yōu)勢條件:除舞蹈藝考之外,借助舞蹈特長才藝優(yōu)勢還可兼報其它的藝考專業(yè),如影視表演、音樂表演、體育表演、空乘等專業(yè),這些專業(yè)藝考時,舞蹈才藝將使你的藝考分數(shù)高于其它考生,藝考錄取率就會大大提高。

2、影視表演專業(yè)

戲劇影視導演、表演特色方向音樂劇專業(yè)、木偶劇專業(yè)

伴隨2024年浙江編導統(tǒng)考取消,戲劇影視導演代替了編導統(tǒng)考,這對真正熱愛導演藝術(shù)專業(yè)的考生無疑是一次機會。杭州菁藍教育集結(jié)了以北京電影學院導演系專業(yè)的師資力量,為導演生藝考之路保駕護航。印象導演班采取“戲?qū)?影導+戲文”三管齊下的方式,主攻戲?qū)I(yè),但不放棄文學積累與寫作表達,解決以往戲?qū)R姷摹爸粫莶粫懟蛑粫懖粫荨钡挠矀?,理念是讓學生以“最導演”的方式考進導演系。

學習周期短:表演專業(yè)的考試內(nèi)容跟電影、電視、語文有相關(guān)性,學生從小接觸,所以考試內(nèi)容并不完全陌生,學習相比較其他藝術(shù)門類要簡單,要求少,要求低,短期內(nèi)就可以培訓出優(yōu)異的成績。普通的文理科學生,有天賦的話,只需要經(jīng)過幾個月的培訓,就可以輕松通過的。

資金投入少:相比于美術(shù)、音樂類的藝考專業(yè),表演的考生不需要購置貴重的器材,也不需要不斷地購買消耗性用具。只需要提升自我素質(zhì)與專業(yè)修養(yǎng)就可以了,所以在一定程度上表演類專業(yè)也是自我約束、自我提升的一門藝考專業(yè)。可以讓自己變得更好,遇見最美的自己。

錄取率相對高:影視表演專業(yè),相較于美術(shù)專業(yè)幾十萬人、音樂專業(yè)十幾萬人的報考規(guī)模,競爭壓力小、通過比率高。全國2000多所高校中有700多所高校建立了影視傳媒專業(yè)和院系,包括一些綜合類、師范類和理工科院校。像北京大學、清華大學、重慶大學、同濟大學、湖南大學這樣的高等學府也開設(shè)了傳媒院系。

就業(yè)前景好:文化產(chǎn)業(yè)里具有發(fā)展?jié)摿Φ氖怯耙暠硌輰I(yè),大眾影視表演專業(yè)共需要1000多萬專業(yè)從業(yè)人員才能保證正常的電視節(jié)目錄制,而目前從事影視表演專業(yè)的院校畢業(yè)人數(shù)總共不到10萬人。

3、播音主持專業(yè)

專業(yè)要求:形象氣質(zhì)佳,女生身高160cm以上,男生170cm以上

學習周期短:播音主持專業(yè)不同于美術(shù)、舞蹈等需要很長時間基礎(chǔ)的專業(yè),綜合了文學、新聞、藝術(shù)、影視等多個學科的特色,同時又對學員的藝術(shù)特長沒有特別高的要求。普通的文理科學生,有天賦的話,只需要經(jīng)過幾個月的培訓,就可以輕松通過的。

文化課要求低:在藝考專業(yè)中,播音主持專業(yè)對于文化分數(shù)的要求是比較低的,對于很多活潑好動,成績又不太理想的學員來說,播音主持專業(yè)可以說是很不錯的選擇。

錄取率相對高:相對于其他藝術(shù)熱門專業(yè),播音主持專業(yè)可以說是過線門檻較低的、錄取率相對很高的一個專業(yè)了,總的來說播音專業(yè)是最適合大多數(shù)同學學習的一個專業(yè)。

就業(yè)前景好:漢語播音、雙語播音、影視配音、禮儀文化、電競解說……

可攻讀碩士及博士學位播音主持專業(yè)的就業(yè)前景非常的明朗。畢業(yè)生可以在電視臺、廣播電臺等新聞單位從事播音、電視主持、采編、節(jié)目制作等工作,也可以在國家機關(guān)、企事業(yè),高等學校,從事宣傳、文秘、公關(guān)和教學科研等工作,畢業(yè)后也可以選擇繼續(xù)深造。

4、音樂

5、書法

6、美術(shù)設(shè)計

老師介紹——

師資
專業(yè)教師

學員風采——

表演專業(yè)
表演專業(yè)
播音主持專業(yè)
歷屆學子

教學環(huán)境——

菁藍教育位于浙江廣電國際影視中心,是集電視節(jié)目拍攝、電影拍攝、影視后期制作等為一體的傳媒影視產(chǎn)業(yè)園區(qū)。浙江廣電、新藍網(wǎng)、好易購、中國藍IPTV及各類傳媒影視、新媒體單位入駐于此。傳媒影視產(chǎn)業(yè)環(huán)境“觸手可得”。

環(huán)境圖
環(huán)境圖
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環(huán)境圖
環(huán)境圖
環(huán)境圖
環(huán)境圖
環(huán)境圖
環(huán)境圖

1、硬件設(shè)施

實訓空間,行業(yè)一線硬件“零距離”:

菁藍教育擁有浙江國際影視中心擬音棚、對白棚、放映廳及多功能房間數(shù)個,均配備行業(yè)主流硬件設(shè)施。既滿足傳媒影視教學所需,亦滿足影視后期音頻制作標準,可承接影視擬音、對白錄制等制作業(yè)務(wù)。

Panoramic全景教室:

菁藍教育32層擁有Panoramic全景教室,均采用全落地窗設(shè)計,為學員提供全明教學環(huán)境。教室內(nèi)可直接觀賞錢塘江勝景、世紀城景觀,與城市脈絡(luò)時刻共鳴。

多類型教學集散場地:

菁藍教育可提供容納20人、30人、50人不等的學員集散場地,復用場地峰值容納量可達500人以上,滿足各類院校影視研學、訪學及技能培訓需求。

2、軟件設(shè)施

菁藍教育緊跟行業(yè)軟件設(shè)備需求,錄音棚、擬音棚、放映室、辦公區(qū)計算機均為Apple設(shè)備,保證軟件環(huán)境的互聯(lián)互通。錄音棚及擬音棚采用Apple M1芯片iMac平臺,配合Pro Tools音頻制作軟件,提供行業(yè)一線的音頻制作軟件環(huán)境。放映廳采用Apple Mac Pro平臺,滿足視頻制作、審片及混錄需求。

公司優(yōu)勢——

菁藍教育團隊成員深耕傳媒影視行業(yè)10年,具有行業(yè)前沿的視野、行業(yè)一線的經(jīng)驗,充分理解行業(yè)所需及行業(yè)所用,為學員提供貼合行業(yè)應(yīng)用的課程項目和課程內(nèi)容。菁藍教育的每一位老師都至少具備3年行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或參與制作3部以上影視劇作品,是行業(yè)內(nèi)一線的專業(yè)授課團隊。

1、先進資源,學練一體

菁藍教育與浙江廣播電視集團國際影視中心強強聯(lián)手,以浙江國際影視中心為核心,擁有傳媒影視教育品牌中首屈一指的專業(yè)實訓場地和產(chǎn)學結(jié)合全流程實踐基地。菁藍聘請行業(yè)一線從業(yè)人員任教,學練結(jié)合、產(chǎn)學一體,使學生所學與行業(yè)所需“零距離”。

2、專注 + 創(chuàng)新:全年齡段打造多位一體新廠牌

菁藍教育深耕影視傳媒賽道,專注挖掘傳媒影視行業(yè)教育內(nèi)容。通過“少兒研學——傳媒藝考——職業(yè)教育——技能提升”的課程結(jié)構(gòu),覆蓋從小學到高校再到社會的全年齡段教育體系,節(jié)節(jié)傳承,環(huán)環(huán)相扣。菁藍運用國際化、開放式的教學理念,深入傳媒影視領(lǐng)域核心需求,打造全年齡段教育新廠牌。

教育內(nèi)容

3、產(chǎn)學結(jié)合,服務(wù)長遠

菁藍教育從興趣出發(fā),到技能學習、職業(yè)教育和崗位輸送,建立了全流程的產(chǎn)學結(jié)合長生命周期教育服務(wù)模式。改變了教育機構(gòu)“短周期、弱后期”的模式弊端,為學員提供長周期的職業(yè)規(guī)劃、崗位實踐服務(wù)支持。

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