天道教育Y同學(xué)SAT寫作高分學(xué)習(xí)心得

Y同學(xué)

就讀學(xué)校：石家莊某中學(xué)

考試時間：2015年6月

入學(xué)成績：寫作8分

終成績：寫作11分

培訓(xùn)課時:十幾次寫作課程

Y同學(xué)一看就是非常乖的小女生，在上課的時候也非常配合老師，所以在上完培訓(xùn)課程之后，她的SAT寫作分?jǐn)?shù)達(dá)到了11分。在看了Y同學(xué)之前寫的作文之后，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)用詞很重，是典型的中國學(xué)生。而我們都知道，SAT作為“美國高考”，它是非常西方的考試。西方寫作側(cè)重的是思路，要求清晰。Y同學(xué)在這方面就需要糾正。另外Y同學(xué)還有一個問題是寫作存在跑題的現(xiàn)象。

據(jù)培訓(xùn)老師介紹，Y同學(xué)上課真的是十分配合老師，這讓學(xué)生在每一次課后都有收獲。Y同學(xué)對自己有著很清楚的認(rèn)識，她知道自己在寫作方面存在問題，就會很主動地去改正問題，積極配合老師的方法。

老師在指導(dǎo)Y同學(xué)寫作的第一任務(wù)是糾正學(xué)生用詞重的問題。學(xué)生非常配合老師，老師告訴她需要去加強(qiáng)詞匯，她就積極認(rèn)真去背單詞;該同學(xué)寫作的時候把握不好寫作的方向，有時候會嚴(yán)重跑題。天馬行空的寫作方式讓她離題越來越遠(yuǎn)。老師幫助她縷思路，教她扣題套素材，慢慢把跑題的問題糾正過來;在參加?？嫉臅r候，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作的字體太小，建議學(xué)生修改。學(xué)生很快接受老師的建議去修改字體。總之Y同學(xué)的配合讓老師輕松教學(xué)也讓她受益良多。

通過Y同學(xué)的案例，培訓(xùn)老師給了我們一些建議。對于典型的中國學(xué)生來講，好能接受專業(yè)的寫作培訓(xùn)，畢竟中西方文化差異很大，在詞匯表達(dá)和思維方式方面都有不同，按照原來的思路走肯定是拿不到高分的。雖然SAT寫作看起來很簡單，可是實(shí)際上中學(xué)生去熟悉SAT遷移的思路，套素材的思路，完成遷移是需要花費(fèi)大量時間的，老師建議學(xué)生選擇充足課時來**完成SAT思路的遷移。

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