上馨心理走進普寧學(xué)校小學(xué)家長課堂

導(dǎo)讀：今天，小編給大家分享一篇關(guān)于上馨心理走進普寧學(xué)校小學(xué)家長課堂，一起來看一下現(xiàn)場情況吧！

親子教育，父親不可或缺

————記普寧二中實驗學(xué)校小學(xué)部家長課堂

古人云：“養(yǎng)不教，父之過。”父親在親子教育中承擔(dān)著不可或缺的角色。2019年11月23日上午，上馨心理創(chuàng)始人韓耀生老師受邀為普寧二中的家長開展《親子教育之父親篇》主題講座。

本次講座從“父親的親子關(guān)系和爸爸的幾種境界”這兩方面進行講解，韓老師指出，長期以來，“男主外，女主內(nèi)”的思想導(dǎo)致很多人認為親子教育的主體應(yīng)該是母親，而忽略了父親的重要性。事實上，父親和母親在家庭教育中同等重要，父性的智慧、堅韌與母性的穩(wěn)重、柔和相結(jié)合，才能培育出一個人格健全的孩子。由此，韓老師通過現(xiàn)場互動及角色扮演，讓家長們親身體驗，當(dāng)“父親”在身后支持著你、背對著你或者離你很遠時的不同感受，從而感受父性的力量。

接著，韓老師從馬斯洛需求層次理論切入，指出父親能給孩子帶來的五個層面的滿足。通過典型的視頻案例，分析父親教育缺位導(dǎo)致的家庭系統(tǒng)功能失衡下成長的孩子存在的問題，總結(jié)出單純?yōu)楹⒆犹峁┪镔|(zhì)經(jīng)濟已經(jīng)不足以培養(yǎng)其健全的人格，我們必須意識到，給孩子情感滋養(yǎng)，給孩子尊重和成就感，讓孩子創(chuàng)造、獨立，才是更深層次的教育，才能使孩子健全地成長。

本次講座結(jié)束，三位家長代表分享學(xué)習(xí)感受，她們從自身的覺知到成長，從夫妻關(guān)系的改善到對孩子的影響、對家庭的影響，一路走來，收獲了不少知識，智慧與成長并行。正如普寧二中潘校最 后發(fā)表感言：父母、老師在新時代的背景下，如何更好地通過學(xué)習(xí)，提升自己，促進自我成長，以科學(xué)的教育理念引領(lǐng)孩子，培養(yǎng)身心健康、人格健全、有思想、有理想、自信、獨立、具有創(chuàng)造力的孩子，是我們教育的終 極目標！家長課堂任重道遠，我們要持之以恒，繼續(xù)向理想教育的彼岸揚帆起航！

關(guān)于學(xué)校

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