深圳藝考生高考文化課基礎(chǔ)培訓班哪家好

2019-05-30

導讀：很多專注于藝術(shù)的藝考生，往往對基礎(chǔ)的文化課會比較忽略，而且今年的文化課分數(shù)線要比往年的提高不少，不少藝考生為此煩惱，這時報讀培訓班就成了很多學生的選擇，那如何才能選到好的培訓機構(gòu)呢，有位來自深圳的學員向我們平臺咨詢，深圳藝考生文化課基礎(chǔ)班有哪家好呢，下面就由小編來介紹下吧！

【關(guān)于藝考生學習誤區(qū)】

考過專業(yè)課再來復習文化課

很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān)，卻在文化課考試中敗北，非常讓人惋惜。普通高考生在高考前，在老師的指導下至少進行了3輪復習工作，而藝考生一般在完成高中課業(yè)后，就把時間完全用在專業(yè)課考試的準備上，文化課復習強度不夠，致使文化課學習成績差。為了不讓文化課拉后腿，藝考生們，盡快行動起來吧！正所謂，“匆忙應(yīng)戰(zhàn)，不如盡早修煉”。

文化課基礎(chǔ)薄弱，全靠做題就好

藝術(shù)類考生長時間疏于文化課學習，文化課基礎(chǔ)薄弱，原有知識點早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復習就要從學科知識體系的構(gòu)建以及核心考點梳理上著手，不能沉迷題海。文化課復習要對核心考點進行準確拆分，集中有限精力和時間攻克高考的**知識點和題型，確保學習效率，做到“事半功倍”。但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導教師多年的藝考輔導經(jīng)驗以及對高考考點精熟的了解。

【課程定位】

化繁為簡，駕一馭萬。通過解題方法技巧的傳授，提供各種答題模版，教會學生如何“巧”得分，學生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點分析和考題類型三個維度，巧妙輕松地應(yīng)對高考。

【課程設(shè)置】

語文、數(shù)學、英語、日語、政治、歷史、地理，物理、化學、生物全科輔導

【招生對象】

高三藝考生

1. 小班制分層教學：小班制**了師生間有更多時間交流，照顧充分到每一位學生，注重課堂及課后作業(yè)的跟蹤落實；根據(jù)不同基礎(chǔ)編排不同班級，因材施教，精準有效提分。

2. 上乘的教學質(zhì)量：以人為本的機構(gòu)文化和科學合理的激勵機制，極大限度地激發(fā)教師的積極性和主動性。完善的教學體系，精心打磨各個環(huán)節(jié)，不斷迭代升級。

3. 強大的師資：這是得到最核心的優(yōu)勢和競爭力，由高考名師把關(guān)，8年以上的藝術(shù)生文化課沖刺教學經(jīng)驗，穩(wěn)定且精良。

4. 精細化的管理：各科教師和班主任齊抓共管，專職班主任全程跟班，注重心理建設(shè)，狠抓落實；生活老師提供全天候“保姆式”后勤服務(wù)，無微不至地關(guān)心愛護。

校長、政治老師：陳彰老師。得到教育創(chuàng)始人，1990年畢業(yè)于福建師范大學政治教育專業(yè)，教育學士學位。藝術(shù)高考資深人士，中學高級教師，市級政治學科帶頭人，18年的省級重點公立高中和12年的培訓機構(gòu)的教學、管理經(jīng)驗。具有精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識和扎實的教育學、心理學等方面的知識，注重人文關(guān)懷和心理疏導，擅長激發(fā)學生學習興趣，引導學生提高承受和應(yīng)對挫折的能力。為人師表，不忘初心，關(guān)愛學生、愛護老師，有很強的職業(yè)道德和契約精神，得到了家長、老師、學生的一致認可。

數(shù)學老師：熊鋒老師，

清華大學數(shù)學系本科畢業(yè)，北京師范大學數(shù)學系碩士，曾就職于重慶南開中學（國jia名校），一直從事高中數(shù)學教學工作，對高中數(shù)學有非常深入的研究，教學成績突出、教研能力較強、著作論文頗豐，被評為“中學數(shù)學特級教師”，05年汕頭潮陽實驗學校盛情邀請，做高中部教學名師，并一直從事畢業(yè)班、高復班教學任務(wù)；07年被深圳耀華實驗學校誠邀，擔任“華杯賽高級教練”、高復班、數(shù)學競賽班數(shù)學教學工作多年，課外擔任數(shù)學課程輔導，對短期藝術(shù)生（班）集訓亦頗有心得，戰(zhàn)績十分靚麗：高中畢業(yè)生考取清華北大上百人，高考數(shù)學（文化生）平均分不低于128分；眼里沒有差生，教學藝術(shù)爐火純青，致力于學生數(shù)學能力挖掘、數(shù)學成績提升的研究與不斷追求。

英語老師：楊冰冰老師

英語：楊冰冰老師，中國科學院博士。17年英語教學經(jīng)驗，英語發(fā)音純正標準，參與編寫過高中英語口語輔導教材《2012年高考英語聽力進階》。高考教學經(jīng)驗豐富，遵循教學規(guī)律，崇尚“互動啟發(fā)式趣味性教學法”，深受學生喜愛。性格隨和，待人友好，富有愛心，有責任感和上進心，是德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/span>

教學負責人語文老師：鄭曉紅老師，

畢業(yè)于南昌大學漢語言文學專業(yè)，有超過30年的教學、管理方面的經(jīng)驗，高三語文把關(guān)老師，側(cè)重學生的個性需求，所帶班級高考成績十分優(yōu)異，長期擔任藝術(shù)班高三班主任，多次獲福田區(qū)優(yōu)秀班主任、深圳市高考工作語文學科教學先進個人、作文指導一等獎等榮譽或獎項，善于與家長、學生溝通，達到教與學的雙贏效果。

語文老師：韓威老師

35歲，2007年鄭州大學本科畢業(yè)，獲漢語言文學學士；2010年西北師范大學研究生畢業(yè)。研究生期間曾參加甘肅省高考閱卷工作。從事高中語文教學8年來，勤奮扎實、善于鉆研，取得了較為豐碩的教學成果。對高考全國一卷深有研究，尤其擅長講解閱讀理解和作文寫作。熱愛教學，關(guān)愛學生，深得家長和學生信賴。

歷史老師：唐偉芬老師

畢業(yè)于華南師范大學歷史學專業(yè)。以大姐姐般的溫婉，通透明晰且不失風趣的講述方式，受學生的喜愛。擅于培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，注重歷史學習方法和應(yīng)試技巧的指導，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習，從而大幅度提升成績。教學理念：授之以漁，用心引導，匠心教育。

地理老師：周雅中老師

2009年畢業(yè)于大學本科地理科學專業(yè)，11年高中地理教學經(jīng)驗，多年專注藝考生考前沖刺輔導教學，教學基本功扎實，教學方法獨特，幽默風趣，課堂生動，能夠幫助學生較短時間內(nèi)迅速提高地理成績。為人誠懇，關(guān)愛學生，有很強的團隊合作精神，深受家長和學生好評。

化學老師：章烈邯老師

畢業(yè)于湖北師范大學化學專業(yè)，歷任化學教研組長，高三理綜備課組長。帶領(lǐng)團隊共同學習研究教學，多人次榮獲省市教研獎項，推動市級課題研究獲市教育教學成果一等獎，參編王后雄《狀元橋》一輪復習資料等。經(jīng)多輪教學循環(huán)，連年擔任班主任工作，近三年帶高三畢業(yè)班化學教學和班主任工作，高考成績優(yōu)異，培養(yǎng)出進入名校的一批批優(yōu)秀學子。

物理老師：蔡學光老師

學生時代高考全國卷物理滿分，并曾獲得全國中學生奧林匹克物理競賽省一等獎。八年高中物理教學經(jīng)驗，帶過五年高考沖刺班。所帶學生90%以上取得明顯進步。能從多角度多層次幫助學生加深對知識的理解，以達到融會貫通；對于復雜問題能夠化繁為簡，另辟蹊徑，使學生少走彎路；因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學生的薄弱點并及時加強。

生物老師：周玉杰老師

四川師范大學生物學本科畢業(yè)，中學高級生物教師，是生物學科高考把關(guān)老師。對學生在高中階段學習的特點有深入了解，及時根據(jù)學生的情況進行針對性的教學，擺脫死記硬背方法，用適合學生的方式指導靈活學習，能讓學生愉快的學習，成績能快速提高。注重學生學習方法、思維方式、能力提高綜合培養(yǎng)，從根本上引導學生提高學習能力。

日語老師：譚和祥老師

廣東外語外貿(mào)大學日語專業(yè)本科畢業(yè)，獲得國際日語能力考試一級證書，2002年7月開始，一直在深圳專職從事日語教學工作，教學經(jīng)驗豐富，熟悉高考考綱，有多年高考教學實踐經(jīng)驗，教學成績突出，為人隨和、性格開朗，工作認真，有很強的團隊合作精神。

吳若玲（深圳北師大附中）

現(xiàn)就讀：廣州體育學院

在得到教育短短兩個多月的學習生活中，我得到了很大的提升。每個老師都很敬業(yè)負責，在良好的學習氛圍中不斷完善自我。十年樹木，百年樹人，老師們對我的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。

馬佳宇（深圳梅林中學）

現(xiàn)就讀：暨南大學

在得到教育培訓快三年了，幾乎陪伴著我整個高中歲月，一開始只是抱著心理安慰的想法報了政治課，自那開始政治水平突飛猛進，仿佛開啟新的大門，讓我發(fā)現(xiàn)原來生澀難懂的內(nèi)容也是如此簡單，后來陸陸續(xù)續(xù)上了更多的課，得到教育的老師都是很好的老師，在他們的幫助下，我維持著三年前三的好成績，同時培訓效率特高，感謝遇見這么好的老師和機構(gòu)，也算是運氣吧。