湖南文邦教育德國雙元制教育項目”常見問題解讀

導讀：德國雙元制教育項目面試現(xiàn)場中，氣氛活躍，家長紛紛向我們的工作人員表達了作為家長的擔心和疑慮，也表示這么好的項目以前怎么沒聽說過，學員也都表達了對德國的向往，恨不得立馬奔赴德國。對的，的確，德國雙元制職業(yè)教育以前是不對外國人開放的，相見恨晚吧？通過跟家長孩子的交流，我們總結了以下有代表性的問題予以解答：

Q1：為什么去德國參加雙元制職業(yè)教育學習？與其他國家留學相比有什么好處？

首先，因德國人嚴謹、以及一絲不茍的學術作風和工匠精神，致使無論是德國的學歷教育還是職業(yè)教育，其畢業(yè)文憑的含金量很高，在世界范圍內(nèi)受到廣泛的認可。

其次，去德國留學的費用親民，德國學校實行免費教育，極少部分高校收取少量的注冊費，孩子一年的生活成本大約是6萬到7萬人民幣之間，而且學生在學習期間還會有工資收入。低廉的費用使得德國留學成為普通工薪家庭的佳選擇。從短期來說，孩子又多掌握了一門小語種，而且還有直接的工資補貼（每個月600-1000歐），還能學習到規(guī)范化的企業(yè)管理等；從長線回報來看，孩子能完成個人提升，獲得國際認可的職業(yè)資質，可工作可繼續(xù)讀書可回國。

第三，德國也有相對其他西方國家而言更為良好的政治局勢和穩(wěn)定的社會環(huán)境，確保了孩子留學期間安全的生活環(huán)境。

第四，德國作為歐盟的為重要的成員國之一，歐洲經(jīng)濟的發(fā)動機，其經(jīng)濟、工業(yè)、科技實力十分強大，因而提供了許多就業(yè)和發(fā)展的機會，加之中德合作越來越緊密，孩子無論留在德國還是未來回到中國，都有很大的發(fā)展前景。這些是相對于其他國家留學而言，德國留學能帶給我們的獨特好處。

另外，相比國內(nèi)上大學和其他國外留學“畢業(yè)即失業(yè)”的狀況，雙元制職業(yè)教育從機制上解決了學員的就業(yè)。孩子在上學期間就有工作收入，更是減輕了家庭的經(jīng)濟負擔，畢業(yè)后可以獲得德國企業(yè)的長期工作簽證，又為移民獲得永久居留身份奠定了基礎。一個孩子18歲進入雙元制職業(yè)教育項目，正式參加工作三年后，大約在25歲就可以獲得德國的永久居留身份。因此選擇德國雙元制職業(yè)教育，就實現(xiàn)了“留學即就業(yè)，就業(yè)即移民”的快捷通道。

Q2：德語難不難？學不會怎么辦？

其實語言和溝通是每個人的本能，極少有不會說話的人。德語雖是外語，但畢竟也是一種說話用的語言，所以是可以掌握的，主要還是學習的方法決定了學習的效率。為了改變?nèi)松壽E，達到一個更高的平臺，獲得一個更好的生活環(huán)境，付出一些努力是非常值得的。德語分A1、A2、B1、B2、C1、C2等級，去德國進入達到B1級別（詞匯量5000個）即可進入職業(yè)學校參加雙元制培訓。我們建議孩子可以先在國內(nèi)接受一些初級德語啟蒙，再到德語環(huán)境里熏陶學習，進步會比較快。另外好的教學方法也很重要，我們在德國的都是教學經(jīng)驗非常豐富的語言老師，有非常不錯的教學方法。我們公司在德國也會盡全力幫助孩子度過語言關，根據(jù)我們已經(jīng)送出去的孩子的語言學習情況來看，幾乎沒有孩子因為語言問題被送回國。所以，語言關也并不是不能突破。

Q3：雙元制教育是學歷教育嗎？

不是。雙元制教育是職業(yè)教育，學生畢業(yè)后可獲得歐盟認證的德國從業(yè)資格證書，這個資格證書主要由德國手工業(yè)協(xié)會HWK或德國工商業(yè)協(xié)會IHK依照《職業(yè)教育法》，受德國聯(lián)邦政府委托，對學員資質進行考試和統(tǒng)一認證后頒發(fā)。可以在全歐盟范圍求職就業(yè)。如果學生想繼續(xù)深造，也可以繼續(xù)參加為期一年的高階課程（Fachoberschule），補充學習相應的學術類內(nèi)容，考試通過后，取得國家承認畢業(yè)證書，憑此證書，可在歐盟申請應用技術大學(Fachhochschule)的學習位置。

Q4：雙元制職業(yè)教育的學歷國內(nèi)認可嗎？

雙元制職業(yè)教育畢業(yè)的學生會獲得德國工商業(yè)協(xié)會（IHK）或手工業(yè)協(xié)會（HWK）頒發(fā)的職業(yè)資格認證，這種資格認證代表了行業(yè)內(nèi)的頂尖水平，含金量和認可度都很高，全球范圍內(nèi)廣泛認可。

Q5：職業(yè)教育等于是學技術當工人？能有好前途嗎？

有這樣的疑問，我們完全可以理解，這和咱們國內(nèi)的傳統(tǒng)觀念有關。但是在德國，擁有高技術水平的專業(yè)人員的社會地位非常高，受人尊敬且收入不菲。德國有一個高為八級的社會福利體系，技術工人位于第六級，等同于德國本科大學畢業(yè)生，可見其地位和待遇并不差。孩子在這個領域可以繼續(xù)鉆研自己的專業(yè)技術，也可以通過一定的學習和考試進入德國的應用技術大學深造。即便是回國，在國內(nèi)越來越重視高端制造業(yè)的背景下，既有雙語能力，又有過硬的技術，還會使用德國高精尖的設備，這樣的條件肯定會大受歡迎。所以您完全不用擔心孩子的前途問題。其實職業(yè)教育是盡早給孩子一個可以自立自強的平臺，讓他融入德國，熟悉環(huán)境，未來的可能性完全掌握在孩子自己手中，孩子對自己的人生會有充分自主權，做家長的應該支持。

我們都希望孩子有一個很好的未來。有一個穩(wěn)定的工作，一個月收入幾萬塊錢，有醫(yī)療養(yǎng)老等各種保險，住在沒有空氣污染、水源污染的地方，吃的東西也沒有亂七八糟的化學添加物，這是現(xiàn)在太多人夢想的生活了。其實無論做什么工作，咱們后追求的，不都是想要達到這種生活狀態(tài)嗎？那些有錢人現(xiàn)在都花好幾百萬移民到國外去享受這種生活，我們的雙元制教育項目，就可以讓孩子、甚至孩子的孩子、子子孫孫都實現(xiàn)這樣的生活。如此看來，技術工人有什么不好呢？

在這有個很嚴重的誤區(qū)，我們必須要澄清一下，重要的事情我們必須要說三遍?。?！

德國技工不是國內(nèi)大家通常意義理解的干的底層的臟累的活！

德國技工不是國內(nèi)大家通常意義理解的干的底層的臟累的活！

德國技工不是國內(nèi)大家通常意義理解的干的底層的臟累的活！

例如，德國的企業(yè)自動化程度極高，手工勞動是極少的，在寶馬制造車間里幾乎看不到人，全是自動化操作。

Q6：你們是留學中介嗎？參加雙元制職業(yè)教育跟勞務輸出有什么區(qū)別？

我們不是留學中介！我們協(xié)同德國手工業(yè)協(xié)（HWK）和德國工商業(yè)協(xié)會（IHK），為德國企業(yè)在中國選拔優(yōu)秀人才赴德接受教育培訓、為德國企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的儲備人才的專門機構。跟中介不同的是，中介是辦理學生出國即完成工作，而學生到達德國只是我們工作的起點，而非終點。學生留德期間，我們會為學生提供學習以及生活方面的全方位個性化關懷和指導，公司德國總部會提供學生抵達德國后的一系列托管式服務，陪伴、跟蹤、負責知到學生畢業(yè)、就業(yè)。通過我們的服務，為中國青年學生開辟一條全新的發(fā)展路徑，換道超車，實現(xiàn)成功的人生目標。

而勞務輸出是介紹去國外公司工作，工作合同結束之后必須回國。參加雙元制職業(yè)教育是同時留學和工作，并且畢業(yè)后可以獲得長期工作簽證，后實現(xiàn)申請綠卡/移民的目的。

Q7：孩子畢業(yè)了會去什么樣的企業(yè)工作？

孩子畢業(yè)后工作的企業(yè)狀況如何是咱們家長比較關心的問題。其實在在德國這個8000多萬人口的國家，有2300個世界名牌，包括咱們熟知的那些著名企業(yè)。所有這些名牌企業(yè)大多是擁有百年以上經(jīng)歷、高度注重產(chǎn)品質量和價值的世界著名公司，也被稱之為“隱形冠軍”。在德國，沒有哪家企業(yè)是一夜暴富，迅速成為全球焦點的。他們往往是專注于某個領域、某項產(chǎn)品的“小公司”、“慢公司”，但極少有“差公司”，絕沒有“假公司”。所以無論在哪家公司，孩子的工作環(huán)境是沒有問題的，都可以接觸到世界一流的企業(yè)管理和運作模式，完全不用擔心。

Q8：如果找不到工作怎么辦？

如果孩子在遵守學校和企業(yè)的規(guī)章制度、認真學習并完成作業(yè)、通過考試獲得職業(yè)資格證書的情況下仍找不到工作，我們會負責協(xié)助直到孩子找到工作。其實根據(jù)德國的經(jīng)濟體制和教育體制，您完全不用擔心孩子在滿足剛才所說的條件下仍找不到工作的情況。

首先企業(yè)的用人需求是切實存在的；其次所學的專業(yè)又都是緊缺專業(yè)；第三企業(yè)在培養(yǎng)孩子的過程中投入了大量的人力、物力和財力；完全沒有理由將一個他們花了巨大代價培養(yǎng)出來的、符合條件的孩子拒之門外，相反還會擔心孩子不會繼續(xù)留在企業(yè)工作。

Q9：沒有學歷，學了有什么用？:

許多家長看重學歷，其實并不是看重學歷本身，而是覺得在國內(nèi)高學歷能夠給孩子帶來體面的工作、豐厚的收入以及優(yōu)越的生活。所以說家長本質上關心的是孩子未來的生活，并不是學歷。目前國內(nèi)的現(xiàn)狀是高學歷早已不在稀缺，大學生就業(yè)難、工資低、**差也早已不是新聞。高學歷已經(jīng)不能改善孩子的生活狀況。然而在德國，人們更看重專業(yè)技能，掌握專業(yè)技能的人受到社會的尊重、有體面的工作和不菲的收入。讓孩子將來過上優(yōu)越的生活，有很多道路可以選擇，并不是只有高學歷一條路。（當下許多適齡孩子的家長都是七零后，在八十年代的成長階段里，經(jīng)歷的是恢復高考不久、大學生稀缺、改革開放剛開始、人才需求量大的年代。那個時候人們以上大學取得高學歷為榮，因為大學畢業(yè)工作包分配，考進大學就以為這就業(yè)有**，端上了鐵飯碗。然而三十年已經(jīng)過去了，國內(nèi)的情況早已發(fā)生巨大的變化，老觀念無法適應新環(huán)境。）

Q10：都有哪些專業(yè)可以選擇？:

有多種專業(yè)可供選擇，如金屬構造技術、機電技術、工業(yè)電氣、造船技術等二三十個專業(yè)，在我們的資料里有詳細的專業(yè)列表。每種專業(yè)的學習時間長度和實習工資數(shù)目各有不同，短時間的2年學完，時間長的3年半學完。實習工資多可以拿到600-1000歐元左右，畢業(yè)后第一年的工資平均為2000-3000歐，如果每月拿到2800歐元，每月基本生活費600歐元左右，還可以有2200歐元左右用于提高生活品質。

當然，學生需語言達到B1后，方可進入企業(yè)，每年的稀缺專業(yè)或許會有些變動，這都取決于學生語言達標后的那個時間段當?shù)氐膭诠げ克嫉南∪睄徫弧?/p>

Q11：以前怎么沒有聽說有這么好的教育方式？

雙元制教育職業(yè)教育被德國總理默克爾譽為德國的國寶，本來不對歐盟以外的勞動力開放，也就近二三年才對歐盟以外的勞動力開放。因為雙元制教育為免費留學的項目，國家和企業(yè)要為其投入巨資。

但是目前德國人口老齡化非常嚴重，生育率非常低，極度缺少18-28歲的年輕勞動人口。例如德國薩爾州，按照官方預測，到2020年總人口93萬中有60%是60歲以上老人。因此德國需要補充大量的青年人口，否則人口結構的失衡就會導致整個國家經(jīng)濟的增長乏力，嚴重可倒退或崩潰。

Q12：畢業(yè)后都有什么發(fā)展方向？

畢業(yè)后的發(fā)展方向還是很多的，可以選擇留在實習企業(yè)繼續(xù)工作，也可以換到其他企業(yè)工作，工作3-4年后獲得永居身份；如果想繼續(xù)深造，就參加一年的高階課程，結束后申請進入應用技術大學深造；可以憑借德國工商業(yè)協(xié)會和手工業(yè)協(xié)會頒發(fā)的全球認可職業(yè)資格認證到歐盟其他國家或世界其他發(fā)達國家尋找工作機會；可以回國進入國內(nèi)高端制造企業(yè)工作等等。

1.讀Meister：慢讀3年，快讀1年，歐盟資質學歷等級等同于本科。

2.讀Fachoberschule：補強理論和學術知識，申請FH。

3.就業(yè)：（德國，歐盟，回國，其他國家）。