涵涵：“暑假每天都要寫作文，現(xiàn)在能寫到1000多字了?！眧 成長說

第一次見到涵涵的時候，她梳著馬尾辮，戴著粉色發(fā)卡，小臉紅紅的，看上去是家長和老師心目中那種乖巧溫順的女孩子，卻也在和當(dāng)天的家庭作業(yè)認(rèn)真較勁兒。

涵涵

尚書坊教育龍騰校區(qū)有幾間小教室，專門用來給學(xué)生們晚輔時寫作業(yè)用，比起常規(guī)學(xué)校工工整整端肅整齊的樣子，這里氛圍相對輕松自由，每個孩子單獨占一張桌子，書本、作業(yè)本、草稿紙都有比較充裕的地方可以擺放。

涵涵在川大附小清水河分校讀五年級，平時跟著尚書坊龍騰校區(qū)的劉云蓮老師學(xué)習(xí)語文，從今年2月份到現(xiàn)在，已經(jīng)上了8個月的課，除此之外每天放學(xué)后都會來參與晚輔，把作業(yè)寫完再回家。

“我喜歡劉老師是因為她上課很有趣啊?！焙那哪７吕蠋熒险n的模樣，“就是那種，假裝一本正經(jīng)，看起來很嚴(yán)肅，實際上她沒有對我們生氣?！?/p>

涵涵描述著劉老師上課時候的樣子，活靈活現(xiàn)的表演讓人感受到劉云蓮老師課堂上的幽默風(fēng)趣，并且深深攥住了這個小姑娘的心。

文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)尤為重要。涵涵告訴我們，劉老師會在課堂上帶領(lǐng)他們一起落實看拼音寫詞，做閱讀理解訓(xùn)練，背誦古詩詞，寫作文……

落實看拼音寫詞（字詞基礎(chǔ)版塊）

做閱讀理解訓(xùn)練（核心考點版塊）

背誦古詩詞（素養(yǎng)積累版塊）

寫作文（綜合能力版塊）

小學(xué)語文的寫作要求，一年級簡單寫話，二年級看圖寫話，三年級開始寫作文，到五年級、六年級，越好的學(xué)校會對這方面提出越高的要求。

涵涵說：“學(xué)校里面的老師一般作文只要寫500字，暑假的時候我天天寫作文，現(xiàn)在寫得好的作文，能寫到1000個字了?！?/p>

對于五年級的學(xué)生來說，能自豪地說作文能寫到千字以上，證明她在書面表達(dá)方面“有話可說”，不會再有部分家長苦惱的，孩子寫作文“像擠牙膏一樣”，想一句寫一句的問題。

涵涵在我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的“個人評價自測表”上，給“交到新的朋友”一項打了滿分，她說在尚書坊認(rèn)識了新的小伙伴，她們年齡相仿，家住得也近，平時一起晚輔，一起上課，已經(jīng)成為了非常好的朋友。

在這里，讓我們一起祝“小淑女”涵涵和她的小伙伴們友誼長青，越來越優(yōu)秀！

下面是涵涵現(xiàn)場背誦給大家分享的一首古詩：

別董大二首（其一）

[唐]高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

涵涵寄語尚書坊：

來到這里的第一天，我對這里是那么的陌生，一開始是不想來托管班寫作業(yè)的，因為有“大魔王”老師管著，在我想象中，“托管”是不快樂的，壓力山大，不能玩的監(jiān)獄?？晌业搅松袝徊胖溃@里有很多同學(xué)，她們對我都很好，而且還可以玩，有時候還一起偷偷吃辣條?，F(xiàn)在我寫作業(yè)的速度也變快了，謝謝尚書坊讓我變得快樂！

班主任老師寄語涵涵：

涵涵是個很聽話，很乖的孩子，雖然偶爾有點小調(diào)皮但無傷大雅，也比較自覺地完成每天的作業(yè)，只是偶爾有點小分心。涵涵平時有很多奇思妙想，天馬行空，反應(yīng)很敏捷，總能很快理解老師所講的內(nèi)容。