陽(yáng)光喔作文培訓(xùn)怎么樣？好不好

導(dǎo)讀：陽(yáng)光喔是一家以生態(tài)語(yǔ)文為核心，基于語(yǔ)文教育研究與語(yǔ)文教育產(chǎn)品研發(fā)為驅(qū)動(dòng)，集教育、科技、文化為一體的教育集團(tuán)公司。具體范圍囊括了K12語(yǔ)文教育培訓(xùn)服務(wù)、語(yǔ)文品牌及項(xiàng)目輸出、特色生態(tài)語(yǔ)文課程產(chǎn)品、教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)與管理服務(wù)輸出、語(yǔ)文教育投資合作項(xiàng)目、語(yǔ)文教學(xué)與周邊文化產(chǎn)品研發(fā)與輸出等。昨天有學(xué)員問(wèn)小編陽(yáng)光喔作文培訓(xùn)怎么樣？好不好？今天小編整理了一篇關(guān)于陽(yáng)光喔學(xué)校簡(jiǎn)介，給大家作參考。

生態(tài)語(yǔ)文教育理念

認(rèn)知推動(dòng)實(shí)踐，實(shí)踐提高認(rèn)知。先進(jìn)的理念和產(chǎn)品是企業(yè)主導(dǎo)行業(yè)的源動(dòng)力。

30年來(lái)，陽(yáng)光喔執(zhí)著探索”生態(tài)語(yǔ)文“教育教學(xué)實(shí)踐，秉承”語(yǔ)文為成長(zhǎng)鋪路，文化為生命鑄魂“的教育理念和對(duì)學(xué)生的個(gè)性尊重，不斷用科研創(chuàng)新推動(dòng)語(yǔ)文教育改革。

與此同時(shí)，整合了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教育資源，形成了外部與內(nèi)部合作的“基礎(chǔ)理論研發(fā)——技術(shù)平臺(tái)研發(fā)——生產(chǎn)應(yīng)用研發(fā)”的一條龍研發(fā)系統(tǒng)，擁有“生態(tài)語(yǔ)文”全自主的理論、技術(shù)、應(yīng)用的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系。其中，13579全路徑語(yǔ)文學(xué)習(xí)解決方案是生態(tài)語(yǔ)文的核心教育理論，它是生態(tài)語(yǔ)文的教育價(jià)值所在。

核心優(yōu)勢(shì)

30年來(lái)，陽(yáng)光喔一直在研究語(yǔ)文教育與人才早期發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)的關(guān)系。形成了一組通過(guò)語(yǔ)文早期發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才的科研大數(shù)據(jù)，通過(guò)200多萬(wàn)孩子的實(shí)踐，這組大數(shù)據(jù)足可以支撐一家集教育、文化、互聯(lián)網(wǎng)為一體的上市公司。

教育價(jià)值 ? 13579全路徑語(yǔ)文學(xué)習(xí)解決方案

陽(yáng)光喔整合了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教育資源，形成了外部與內(nèi)部合作的“基礎(chǔ)理論研發(fā)——技術(shù)平臺(tái)研發(fā)——生產(chǎn)應(yīng)用研發(fā)”的一條龍研發(fā)系統(tǒng)。擁有“生態(tài)語(yǔ)文”全自主的理論、技術(shù)、應(yīng)用的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系。

科技價(jià)值 ? 大數(shù)據(jù)

30年教育積淀的生態(tài)語(yǔ)文的大數(shù)據(jù)邏輯，為互聯(lián)網(wǎng)取得了近20年的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，為建立中小學(xué)生語(yǔ)文生態(tài)大數(shù)據(jù)提供了完整的內(nèi)容基礎(chǔ)。

文化價(jià)值 ? 綜合素養(yǎng)

在生態(tài)語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)建立的基礎(chǔ)上，集中全力開(kāi)發(fā)知識(shí)在各種語(yǔ)言環(huán)境、歷史環(huán)境、自然環(huán)境下的運(yùn)用，把教學(xué)內(nèi)容借鑒文化傳媒的傳播形式進(jìn)行提升，從而促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)讀研思說(shuō)寫(xiě)演的能力提升。

機(jī)構(gòu)特色

專(zhuān)注讓品牌更聚焦

專(zhuān)業(yè)：領(lǐng)銜全國(guó)教育科學(xué)教育部十二·五規(guī)劃課題、中國(guó)教育科學(xué)院教改實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目、天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院公選課程項(xiàng)目；

專(zhuān)注：30年專(zhuān)注生態(tài)語(yǔ)文教育，按照生命成長(zhǎng)的規(guī)律，整合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生態(tài)，從信息吸收、處理到呈現(xiàn)，建立了高效的生態(tài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)系統(tǒng)；

系統(tǒng)：成功將學(xué)校、專(zhuān)家的認(rèn)知系統(tǒng)與一線教科院的工程系統(tǒng)聯(lián)接，并結(jié)合200多萬(wàn)教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的客戶(hù)需求系統(tǒng)，建立了生態(tài)語(yǔ)文從研發(fā)到生產(chǎn)的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)化。

科研推動(dòng)品牌加速

創(chuàng)新研發(fā)，是陽(yáng)光喔高速發(fā)展的源動(dòng)力。中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一·五”課題、全國(guó)教育科學(xué)“十二·五”教育部規(guī)劃課題等多項(xiàng)國(guó)家 級(jí)課題的研究與成果推廣，說(shuō)明陽(yáng)光喔 在語(yǔ)文教學(xué)與科研方面的成果，已獲得國(guó)家層面的認(rèn)可。目前，在全國(guó)范圍內(nèi)，課題組已與470多所公立中小學(xué)合作，發(fā)展子課題研究小且近500個(gè)，培訓(xùn)公立學(xué)校教師近5000余名，并成為中國(guó)教育科學(xué)院教改實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目、天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院公選課程項(xiàng)目。目前，陽(yáng)光喔生態(tài)語(yǔ)文3.0項(xiàng)目，已正式申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)“十三·五”教育部規(guī)劃課題。

傳承文化，科研創(chuàng)新。在求索之路上，陽(yáng)光喔永不言退。

運(yùn)營(yíng)模式多樣化

經(jīng)過(guò)多年教育教學(xué)實(shí)踐，陽(yáng)光喔形成了包括生態(tài)語(yǔ)文教育理論、生態(tài)語(yǔ)文能力及素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大數(shù)據(jù)、中小學(xué)生態(tài)語(yǔ)文文化素養(yǎng)提升課程、教師師資培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系、運(yùn)營(yíng)與教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的一套系統(tǒng)的，跨教育、文化、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品體系。

學(xué)員服務(wù)

為**教學(xué)效果，和教學(xué)體系的高效實(shí)旗，陽(yáng)光喔依據(jù)學(xué)員年齡特征及學(xué)習(xí)要求，建立了一整套標(biāo)準(zhǔn)化的生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)體系，采用開(kāi)放式教學(xué)服務(wù)，讓家長(zhǎng)可全程參與教育與教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。

每2名陽(yáng)光喔學(xué)員，就有1位來(lái)自陽(yáng)光喔現(xiàn)有學(xué)員的推薦。