佛山哪里有嬰幼兒早教班？好不好？

導(dǎo)讀——早教可以讓寶寶激發(fā)大腦的發(fā)育，挖掘?qū)殞毜臐撃埽鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，讓寶寶擁有健康的身體，有活動(dòng)空間，讓寶寶準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)寶寶的情感健康發(fā)展。小編昨天對(duì)后期的留言進(jìn)行了回訪，發(fā)現(xiàn)有不少佛山的家長(zhǎng)私信詢問(wèn)佛山哪里有嬰幼兒早教班？好不好？想給寶寶報(bào)讀一個(gè)早教班，所以就找上小編啦，剛好小編知道有一家叫佛山沃邇德蒙氏國(guó)際早教挺不錯(cuò)的，為了家長(zhǎng)們方便了解，接下來(lái)就把學(xué)校的詳情整理給大家，一起來(lái)瞧一瞧吧~

——學(xué)校簡(jiǎn)介——

沃邇德國(guó)際教育，融合專業(yè)的蒙臺(tái)梭利課程體系，整合優(yōu)質(zhì)的國(guó)內(nèi)外教育資源，專為0-6歲嬰幼兒提供專業(yè)的早期教育課程，包括蒙氏國(guó)際兒童之家、啟蒙啟智、感統(tǒng)綜合課、蒙氏數(shù)理、奧爾夫音樂(lè)、蒙氏美育、國(guó)際英語(yǔ)、幼小銜接等課程，讓寶寶從0歲起即可享受國(guó)際先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源。

通過(guò)蒙臺(tái)梭利專業(yè)的教育理念和教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ罴寄?、感官?shù)理、文化、科技、生物、語(yǔ)言、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)，在這里，以孩子為中心，讓孩子們通過(guò)主動(dòng)的探索與學(xué)習(xí)達(dá)到完善自我的能力。

——課程介紹——

嬰幼兒奧爾夫音樂(lè)輔導(dǎo)：奧爾夫音樂(lè)是世界上影響最廣泛的音樂(lè)教育體系之一，在奧爾夫音樂(lè)課堂中，讓該子在音樂(lè)、圖畫、舞蹈、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)活動(dòng)中，用聽(tīng)，說(shuō)，唱、跳、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)發(fā)該子的想像力，讓孩子從各種音樂(lè)元素中得到身體機(jī)能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展。

嬰幼兒感覺(jué)綜合輔導(dǎo)：通過(guò)使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材，設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等綜合發(fā)展，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺(jué)統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，是真正集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練課程。

嬰幼兒美術(shù)教育輔導(dǎo)：根據(jù)幼兒美術(shù)創(chuàng)造的心理因素：感知一情緒情感一意象—再現(xiàn)一動(dòng)作活動(dòng)；再結(jié)合幼兒美術(shù)能力的發(fā)展階段：涂鴉期一象征期—形象期；遵循審美性、創(chuàng)造性、發(fā)展性、積極性、多樣性的幼兒美術(shù)教育原則；以適當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)展孩子的美術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對(duì)大自然及社會(huì)中美的感悟及表現(xiàn)能力，充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維、讓孩子在自由的基礎(chǔ)上通過(guò)環(huán)境進(jìn)行自我教育自我發(fā)展。

嬰幼兒?jiǎn)⒚蓡⒅禽o導(dǎo)：根據(jù)蒙氏啟蒙的教育理念，結(jié)合嬰兒敏感期的發(fā)育特點(diǎn)，針對(duì)7個(gè)月-36個(gè)月的幼兒進(jìn)行純正的早期教育和潛能開(kāi)發(fā)。通過(guò)感官認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、人際交往等五大能力，結(jié)合寓教于樂(lè)的上課形式培養(yǎng)寶寶的手、腦、眼協(xié)調(diào)能力；觀察力、專注力、思考力和秩序感及良好的行為習(xí)慣。

嬰幼兒半日托全日托輔導(dǎo)：通過(guò)蒙臺(tái)梭利專業(yè)的教育理念和教學(xué)方式，讓該子們?cè)谌粘Ｉ罴寄堋⒏泄?、?shù)理、文化、科技、生物、語(yǔ)言、些術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)，在這里，以該子為中心，讓該子們通過(guò)主動(dòng)的探索與學(xué)習(xí)達(dá)到完善自我的能力。

嬰幼兒早教親子輔導(dǎo)：啟蒙啟智課、感覺(jué)綜合課、奧爾夫音樂(lè)課、蒙氏美育課、國(guó)際英語(yǔ)課。

嬰幼兒國(guó)際英語(yǔ)輔導(dǎo)：通過(guò)游戲、歌曲、自然拼讀、故事繪本四個(gè)主題課程，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中，在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里，鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、英語(yǔ)自然習(xí)得，為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。

——學(xué)校環(huán)境——

——學(xué)員風(fēng)采——

——教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

——師資力量——

蔣靜

園區(qū)主任

畢業(yè)于武漢大學(xué)

國(guó)家高級(jí)心理咨詢師

豐富的育兒知識(shí)，擅長(zhǎng)捕捉幼小兒童的心理，用豐富的課堂教學(xué)方法帶動(dòng)每一位孩子參與課堂學(xué)習(xí)，融入各種有趣的游戲與孩子們互動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及興趣。

獲得證書(shū)：中級(jí)育嬰師證書(shū)、小學(xué)英語(yǔ)教師資格證、中國(guó)科學(xué)院心理咨詢師理論培訓(xùn)合格證書(shū)、國(guó)家高級(jí)心理咨詢師證書(shū)。

李佳婷

市場(chǎng)主管

畢業(yè)于華南師范學(xué)院本科

教育管理專業(yè)從事教育行業(yè)五年

沃邇德蒙氏國(guó)際早教課程育兒專家

擅長(zhǎng)研究?jī)和l(fā)展心理，幼兒敏感期等蒙氏教學(xué)知識(shí)，為幼齡段孩童規(guī)劃專業(yè)系統(tǒng)化的課程方案。

獲得蒙特梭利教師初級(jí)資格證書(shū)。

胡藝蓓

教學(xué)主管

畢業(yè)于華南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在校期間主修課程有教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、舞蹈等技能課程。

獲得證書(shū)：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)教師資格4-6級(jí)證書(shū)、全國(guó)計(jì)算機(jī)證書(shū)一級(jí)、蒙氏早教證書(shū)中級(jí)證書(shū)等。

——教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1、國(guó)際化

融合國(guó)際前沿、先進(jìn)的教有理念。

2、專業(yè)化

整合國(guó)內(nèi)外專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。

3、系統(tǒng)化

系統(tǒng)化的課程體系。

4、一站式

0-6歲教育一體化**學(xué)齡前嬰幼兒早期教育的連貫性。

5、有效性

通過(guò)科學(xué)的育兒方式，幫助孩子身心自然發(fā)展。