成都應(yīng)屆畢業(yè)生，放棄深圳19k高薪offer，選擇留蓉！

月薪1.9w深漂還是留在成都，他的選擇是？

應(yīng)屆畢業(yè)生，選擇放棄月薪1.9w的offer！

成都應(yīng)屆畢業(yè)生，放棄深圳19k高薪offer，選擇留蓉！

應(yīng)屆畢業(yè)生拿1.9w高薪offer是什么體驗(yàn)？本人：淡定！

拒絕深圳大廠，放棄19k高薪offer，這位應(yīng)屆生太酷了！

每個(gè)人的一生都會(huì)做出無數(shù)次選擇，也許不是每次選擇都能帶來理想中的結(jié)果，但它一定是遵從于自己的內(nèi)心所下的決定。做了可能會(huì)后悔，不做卻可能遺憾一生。

本期就業(yè)故事的主人公，就是一個(gè)在深漂與成都之間做出選擇的孫同學(xué)，他是知了堂svip信安課程班的學(xué)員。今天，我們一起來聽聽他的擇業(yè)故事。

學(xué)員簡(jiǎn)介

孫同學(xué)，今年23歲，來自電子科技大學(xué)成都學(xué)院--信息安全專業(yè)，通過在知了堂進(jìn)行為期3個(gè)月的svip信安課程學(xué)習(xí)，最終在校招中一舉拿下深圳某大廠月薪1.9w的offer，后又拿到成都知道創(chuàng)宇offer，經(jīng)過選擇，孫同學(xué)最終決定留在成都。

Q：為什么會(huì)選擇留在成都？

成都畢竟是家鄉(xiāng)的省會(huì)，我大學(xué)在這座城市，早已熟悉這里的生活節(jié)奏，朋友圈子也都在這里，對(duì)我來說，工作之余也需要生活幸福感，所以還是不想離家太遠(yuǎn)。

Q：大家都認(rèn)為深圳可能比成都有更多發(fā)展機(jī)會(huì)，你是怎么想的？

各有各的想法吧，其實(shí)成都也不錯(cuò)，我了解自己，如果遲早要回成都發(fā)展，不如就一直在成都。雖然深圳那邊公司給出的薪資比現(xiàn)在這家公司多出不少，出去能學(xué)的東西也可能更多，但也必定很辛苦，我是一個(gè)比較佛系的人，覺得薪資無論高低，適合自己才最重要。而且在外賺得多花的也多，深圳賺深圳花，一分別想帶回家哈哈。

Q：聽起來你是一個(gè)很有主見的人，那你對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃是？

暫時(shí)還沒有很明確的規(guī)劃，畢竟剛出校門，還是要先學(xué)習(xí)、做技術(shù)，也許，后期想跳崗到售前或者銷售也說不定。

Q：你為什么會(huì)選擇知了堂？

雖然我是信安專業(yè)的，但一直覺得學(xué)校教的知識(shí)很難應(yīng)對(duì)企業(yè)的實(shí)際崗位需求，所以還是想再提升一把，然后通過在網(wǎng)上查閱技能培訓(xùn)，就了解到知了堂，選擇知了堂也是看課程體系很完善，加上公司位置處于高新區(qū)，合作的企業(yè)多。

Q：在知了堂學(xué)習(xí)的期間感受如何？

我選的是知了堂的svip課程，最 大的感受就是這種線上加線下的上課方式很靈活，比較適合我的時(shí)間，平時(shí)就是線上學(xué)，放假過來練練項(xiàng)目，課程補(bǔ)充了很多我在學(xué)校學(xué)不到的內(nèi)容，比如Docker以及內(nèi)網(wǎng)滲透相關(guān)的知識(shí)。

Q：有什么學(xué)習(xí)心得和技巧分享？

要多做筆記，好記性不如爛筆頭，然后多多復(fù)習(xí)鞏固，有實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目就一定要多多參加！

Q：接連拿到兩個(gè)不錯(cuò)的offer，分享一些面試技巧吧。

面試一定要自信，表達(dá)能力得強(qiáng)，要展示你的個(gè)人特點(diǎn)。像我面試完深圳那家公司后就深有體會(huì)，一些大廠對(duì)于校招生的考察，可能還是表達(dá)能力大于技術(shù)能力的，他們會(huì)看你是否自信是否穩(wěn)重，雖然大家都說技術(shù)崗是個(gè)悶頭干事的崗位，實(shí)際上也需要對(duì)接很多需求工作，你的溝通能力就決定了你的工作效率。

知了說：和孫同學(xué)的采訪非常順暢，孫同學(xué)的邏輯思維非常清晰，對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃也很有主見，衷心希望他在成都的發(fā)展越來越好，前程似錦！

總結(jié)：

漫長(zhǎng)的人生里，高考、畢業(yè)、面試、入職……我們會(huì)面臨許多抉擇，希望你我的選擇皆是從心出發(fā)，并能最終收獲一個(gè)圓滿的結(jié)果。

孫同學(xué)選擇的svip課程是知了堂專門針對(duì)在校大學(xué)生研發(fā)，同時(shí)適用于轉(zhuǎn)行、IT專業(yè)提升等人群。線上結(jié)合線下的課程模式，在校生平時(shí)通過直播和錄播學(xué)習(xí)，寒暑假則在知了堂線下做項(xiàng)目。同時(shí)，線上也有班級(jí)管理、作業(yè)、答疑、就業(yè)服務(wù)等板塊，為學(xué)員提供全面的教學(xué)服務(wù)。