后UI時(shí)代,如何正確選擇UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)

UI設(shè)計(jì)經(jīng)歷了萌芽期（2007-2013）；快速發(fā)展期（2014-2017);到現(xiàn)在的成熟期（2018-現(xiàn)在）；會(huì)一些簡(jiǎn)單ps和ai就可以做UI的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展10多年很多企業(yè)都已經(jīng)有自己的app和網(wǎng)站了，接下來(lái)就是優(yōu)化產(chǎn)品打磨產(chǎn)品提升用戶(hù)體驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)維護(hù)，因此懂交互設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師會(huì)比較吃香,交互設(shè)計(jì)師的工作，會(huì)根據(jù)甲方或者老板、產(chǎn)品經(jīng)理提供的需求制定可以供用戶(hù)實(shí)際使用的產(chǎn)品，例如app、后臺(tái)軟件、WEB網(wǎng)頁(yè)等，它有別于產(chǎn)品經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理主要負(fù)責(zé)挖掘、篩選、優(yōu)化需求，交互設(shè)計(jì)師主要對(duì)界面操作體驗(yàn)負(fù)責(zé)，輸出產(chǎn)物，產(chǎn)品功能框架圖、頁(yè)面操作流程圖、產(chǎn)品原型圖、界面設(shè)計(jì)說(shuō)明（包括交互和UI界面說(shuō)明）所需能力，各產(chǎn)品形態(tài)及交互方式的研究能力、用戶(hù)心理學(xué)、可行性測(cè)試、項(xiàng)目提案等能力；目前UI設(shè)計(jì)師崗位不再單純以視覺(jué)美工來(lái)定義的了,這個(gè)崗位既要懂視覺(jué)設(shè)計(jì)也要懂交互設(shè)計(jì),這是后UI時(shí)代對(duì)UI設(shè)計(jì)崗位提出的新要求.

目前市面的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大致可以分為幾類(lèi):

（1）一些網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的大機(jī)構(gòu)（對(duì)于選擇學(xué)員來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)，可信賴(lài)），一個(gè)班級(jí)幾十人，對(duì)著一個(gè)屏幕，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，學(xué)員是無(wú)法真正和授課UI講師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，線(xiàn)下配備要么是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)的畢業(yè)學(xué)員，要么是低價(jià)的輔導(dǎo)員，學(xué)完根本學(xué)不會(huì)真正的UI設(shè)計(jì)，找不到工作是一種常態(tài)。

（2）一些加盟分校式的大機(jī)構(gòu)（對(duì)于選擇學(xué)員來(lái)說(shuō)，好多分校，可信賴(lài)），采用加盟方式進(jìn)行開(kāi)設(shè)多個(gè)校區(qū)，就是為了吸引現(xiàn)有學(xué)員就近原則的想法，師資都是臨時(shí)拼湊，師資靠的是運(yùn)氣，為了降低成本老師薪資待遇很低，所以只能招一些水平很一般的講師，學(xué)員幾個(gè)月都是耗在了學(xué)基礎(chǔ)軟件上，學(xué)完頂多是個(gè)合格的美工。

（3）一些老式傳統(tǒng)型的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師長(zhǎng)期與企業(yè)需求脫節(jié)，同一個(gè)課件講幾年，不能根據(jù)企業(yè)所需與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行更新，學(xué)員學(xué)的很努力，但是不能滿(mǎn)足企業(yè)需求，同樣的結(jié)局是找工作難，然后就會(huì)有UI設(shè)計(jì)飽和的挫敗感。

（4）后UI時(shí)代UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小班授課,創(chuàng)始人親授,注重口碑傳播,創(chuàng)始人有大型互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),并且有多個(gè)成功商業(yè)項(xiàng)目案例,并且一直工作在一線(xiàn),參與教學(xué)實(shí)踐,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向趨勢(shì)敏銳,能及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,更好的適應(yīng)企業(yè)需求

目前UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的幾大問(wèn)題:

（1）缺乏權(quán)威師資

其實(shí)選擇一家專(zhuān)業(yè)的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要看看他們的師資。而一個(gè)優(yōu)秀的UI老師，必須具備系統(tǒng)的UI知識(shí)體系，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大量的成功項(xiàng)目案例，及舉一反三的總結(jié)歸納能力。優(yōu)秀的UI老師是教練，會(huì)幫助學(xué)員建立成熟系統(tǒng)的UI知識(shí)體系，教給學(xué)員運(yùn)用知識(shí)的思維，指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案的落地實(shí)施，建立一套自己的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)幾個(gè)月的UI培訓(xùn)能否取得既定效果，關(guān)鍵取決于選擇什么樣的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，跟什么樣的老師學(xué)習(xí)。

職業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)的是人，不是開(kāi)超市、開(kāi)火鍋店做全國(guó)連鎖，因?yàn)殚_(kāi)火鍋店、開(kāi)超市可以做到全國(guó)統(tǒng)一配置，職業(yè)教育需要因材施教，不同基礎(chǔ)的同學(xué)需要個(gè)性化輔導(dǎo)，加上互聯(lián)網(wǎng)趨于成熟化，現(xiàn)在是后UI時(shí)代，對(duì)師資提出了更高的要求，既有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師很缺，沒(méi)有年薪40W+是請(qǐng)不到的，除非像我們一樣自己創(chuàng)業(yè)的，老師都是股東這種，不然不會(huì)委屈自己去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師。所以很多機(jī)構(gòu)想到了視頻教學(xué)來(lái)解決師資問(wèn)題，用廉價(jià)輔導(dǎo)員來(lái)解決輔導(dǎo)問(wèn)題，但更加深層次的問(wèn)題又來(lái)了，學(xué)員對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的消化大部分不在課堂在做作業(yè)的時(shí)候，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)授課老師輔導(dǎo)只是聽(tīng)聽(tīng)課很難消化，廉價(jià)輔導(dǎo)員可以解決軟件層面的問(wèn)題，深層次的問(wèn)題很難解決，培訓(xùn)不是說(shuō)你老師會(huì)上課就行了，學(xué)員最終能不能輸出合格的作品才是標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于師資方面可以自己搜索一下招聘網(wǎng)站，某些機(jī)構(gòu)招聘講師的薪資情況就知道老師什么水平了，有些沒(méi)有我們剛畢業(yè)學(xué)員薪資高，這樣的機(jī)構(gòu)出來(lái)的學(xué)生能就業(yè)純看運(yùn)氣了。

（2）課程定位不清晰

很多機(jī)構(gòu)提出所謂“全鏈路設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)課程”只要和設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容都加入到課程里面，看起來(lái)課程內(nèi)容很豐富，很多課程壓根和UI沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，例如有些機(jī)構(gòu)還在教水粉、素描、平面制作、建模渲染、攝影、js、HTML、CSS、PHP等學(xué)員學(xué)習(xí)成本高，大部分學(xué)習(xí)周期為4個(gè)月，短時(shí)間內(nèi)很難去掌握這些課程內(nèi)容，就算你認(rèn)真學(xué)了，實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)這些課程也不是UI設(shè)計(jì)師真正需要的內(nèi)容，而UI崗位真正需要的信息架構(gòu)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)、情緒板、控件標(biāo)準(zhǔn)化、項(xiàng)目技術(shù)溝通能力、業(yè)務(wù)快速理解能力、項(xiàng)目提案等能力發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不足，如果你還在把UI設(shè)計(jì)當(dāng)做純視覺(jué)設(shè)計(jì)來(lái)學(xué)顯然已經(jīng)不適合當(dāng)前企業(yè)對(duì)UI設(shè)計(jì)師的需求，所以在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)一定要看看課程內(nèi)容是否是UI設(shè)計(jì)崗位真正所需要的技能！不要貪多覺(jué)得課程內(nèi)容越多越好，最終嚼不爛，可以先掌握UI設(shè)計(jì)崗位真正需要的內(nèi)容，工作中如果需要加強(qiáng)那一部分知識(shí)點(diǎn)再學(xué)習(xí)！

（3）太商業(yè)化

培訓(xùn)時(shí)間一到不管學(xué)生是否學(xué)會(huì),就急著趕學(xué)生走人,等著下一個(gè)班級(jí)開(kāi)班,后續(xù)就業(yè)也無(wú)人跟進(jìn),導(dǎo)致就業(yè)只能靠學(xué)員自己的運(yùn)氣!

靠譜的機(jī)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢?

我們主要以?xún)?yōu)途UI教育和其他機(jī)構(gòu)從師資、班級(jí)、課程、就業(yè)、服務(wù)、環(huán)境等6個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比方便大家判斷

優(yōu)途PK其他機(jī)構(gòu)

優(yōu)途師資

創(chuàng)始人親授,中國(guó)移動(dòng)學(xué)院現(xiàn)任特聘交互講師，曾就職于奇虎360、南方電網(wǎng)、天地控股產(chǎn)品經(jīng)理以及設(shè)計(jì)總監(jiān)

其他機(jī)構(gòu)師資

社會(huì)招聘,師資不固定純粹看運(yùn)氣,招聘網(wǎng)站搜索培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)講師薪資,很多沒(méi)有我們剛畢業(yè)學(xué)員薪資高,薪資決定師資水平.

優(yōu)途精品小班授課,一個(gè)班10人左右,老師就在身邊,有問(wèn)題隨時(shí)解決.

其他機(jī)構(gòu)，多人大班,老師活在視頻里面,問(wèn)題不能及時(shí)解決有些一個(gè)老師,根本忙不過(guò)來(lái)

優(yōu)途課程聚焦及時(shí)更新,我們的課程聚焦UI+UE每期課程都有15%左右的更新,一直被模仿從未被超越.

其他機(jī)構(gòu)課程，課程陳舊不聚焦,傳統(tǒng)通用課程,過(guò)于陳舊課程雜亂,什么都有一點(diǎn)，甚至還有教寫(xiě)代碼的，不聚焦無(wú)法深入下去

優(yōu)途后續(xù)服務(wù)，終身技術(shù)指導(dǎo),我們不僅僅是幾個(gè)月的培訓(xùn),后續(xù)的部分晉級(jí)課程和技術(shù)服務(wù)是免費(fèi)的,有問(wèn)題有人問(wèn),并提供解決技術(shù)方案

其他機(jī)構(gòu)，無(wú)服務(wù),老師都是社會(huì)聘請(qǐng)的,超過(guò)工作時(shí)間是不服務(wù)的,等你畢業(yè)了有可能教你的老師也離職了

優(yōu)途教學(xué)設(shè)備及環(huán)境，蘋(píng)果電腦教學(xué)+近地鐵口,蘋(píng)果電腦教學(xué),目前BATJ大企業(yè)UI設(shè)計(jì)師都是在用蘋(píng)果電腦辦公的,緊跟企業(yè)需求近地鐵口出站即到節(jié)約通勤時(shí)間

其他機(jī)構(gòu)，設(shè)備陳舊,蘋(píng)果電腦相關(guān)軟件不教或者一筆帶過(guò)還在以教Adobe系統(tǒng)軟件為主,學(xué)員無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)所需，離地鐵口遠(yuǎn)，通勤時(shí)間長(zhǎng)。

優(yōu)途就業(yè)，針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，不設(shè)學(xué)習(xí)周期，直到學(xué)會(huì)上班為止，面試全程專(zhuān)業(yè)老師跟進(jìn),從作品集整理-面試指導(dǎo)面試過(guò)程輔導(dǎo)-入職準(zhǔn)備轉(zhuǎn)正申請(qǐng)全程跟進(jìn),目前騰訊、華為、字節(jié)跳動(dòng)、中國(guó)移動(dòng)、順豐都有我們學(xué)員，就業(yè)質(zhì)量是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驗(yàn)證石

其他機(jī)構(gòu)，就業(yè)純靠運(yùn)氣,培訓(xùn)時(shí)間一到,走人自己玩去吧,就業(yè)純粹靠運(yùn)氣

優(yōu)途UI教育不忘初心堅(jiān)持良心教育，用口碑宣傳，堅(jiān)持小班授課，創(chuàng)始人親授，做最實(shí)誠(chéng)的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！