思潮優(yōu)秀學(xué)員成長(zhǎng)回訪系列⑧ | Steve：英語(yǔ)是理解別人的工具也是表達(dá)自己的途徑！

英語(yǔ)是在國(guó)外與外界交流的唯 一橋梁，其應(yīng)用范圍涵蓋了生活和學(xué)習(xí)中的每個(gè)領(lǐng)域：從與老師交流專業(yè)知識(shí)到在餐廳里點(diǎn)菜，英語(yǔ)是理解別人的工具也是表達(dá)自己的途徑。

在我第 一年出國(guó)留學(xué)時(shí)，每節(jié)課都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

我并不能完全聽懂老師在講什么，我只能根據(jù)課本和教材進(jìn)行推測(cè)。

因此，在出國(guó)前下苦功夫打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)能讓一個(gè)人更容易地適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)也不用這么吃力。

同時(shí)，擁有良好的英語(yǔ)能力能在各個(gè)方面間接性地幫助到自己。

比如，一個(gè)擁有良好口語(yǔ)能力的人能在與他人的交流中更加自信，提升自己在他人眼中的印象，讓別人記住你，更成功的建立自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。

在國(guó)外的生活，尤其是學(xué)習(xí)方面，與國(guó)內(nèi)有不少差距。

在美國(guó)高中，選課自由度很高。比如，在數(shù)學(xué)方面，一個(gè)高三的學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三水平的幾何，也可以選擇相當(dāng)于國(guó)內(nèi)大學(xué)水平的線形代數(shù)。

兩者之間的難度自然是天差地別。

因此，一個(gè)想在國(guó)外學(xué)習(xí)中取得成功的人必須擁有時(shí)刻挑戰(zhàn)自己的精神和較高的自我約束力，在沒人督促自己的時(shí)候確保能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，為自己的生活做好日?；顒?dòng)安排，細(xì)致到每天的每個(gè)小時(shí)的，并且嚴(yán)格執(zhí)行，能從心理上減少自己的壓力，有助于保持高效和避免壓力導(dǎo)致的焦慮。

在國(guó)外生活最 大的挑戰(zhàn)之一是文化沖突和價(jià)值觀的不同。

在這點(diǎn)上，英語(yǔ)顯得尤為重要。

一個(gè)人必須要有能力了解國(guó)外的社會(huì)，有勇氣去求同存異，才能在一個(gè)不一樣的社會(huì)里舒適地生活。

第 一步就是具備足夠的英語(yǔ)聽力和閱讀能力，通過(guò)閱讀當(dāng)?shù)孛襟w和與當(dāng)?shù)厝私涣鱽?lái)了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)情況，以及價(jià)值觀。

第二步便是要具備清晰表達(dá)自己的能力，文化與種族間的隔閡只能在一次次交流中慢慢減少。

這是我最喜歡的一段話，節(jié)選自林肯的蓋迪斯堡演講，分享給大家。

“Four score and seven years ago our fathers brought forth, upon this continent, a new nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.”

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