藝術篇
指暈水彩
藝術給我們插上翅膀把我們帶到很遠很遠的地方
—— 俄 · 契科夫
任何一個藝術門類都有其異于他者的言語體系,水彩畫早在15世紀末至16世紀初期即在諸多畫種之中脫穎而出,走上獨立發(fā)展之路,水彩中的“氣”與“韻”,在中國古典美學中代表著一種超逸瀟灑的精神境界,是“如空中之音,相中之色,水中之月,鏡中之象,言有盡而意無窮”的審美趣味。
新華公學國際融合部的學子們,在今夕暖秋,也以水彩的方式,以無聲的畫面場景,細膩地敘說著不同題材的情緒感知。
《鹿》G7 Lily
《紙暈玫瑰》G9張秀珉Sofia
《夜湖》G9石博文Kevin
《大眼貓》G9鐘梓默Jerry
《法斗》G9陳熙Steve
《夕陽西下》G9金儁容Jono
《枯萎的玫瑰》G9張涵琳Amy
《人魚》G10柳佳妮Emerson
《璀璨星空》G10隗凡希Serena
《少女》G10周娜希Cece
《龍貓》G11耿子涵Alice
《花女》G11王婧妤Olivia
《湖光》G11應煒燁Winnie
《餐食》G11謝浩龍Tom
設計篇
點線面主題
建筑是光線之下立體幾何的游戲
—— 勒考布厄斯
立體構成也稱為空間構成,學生們利用一定的材料、以視覺為基礎,力學為依據,將造型要素,按照一定的構成原則,創(chuàng)造具有視覺美感的立體作品。它是以點、線、面、對稱、肌理等由來,研究空間立體形態(tài)的學科,也是研究立體造型各元素的構成法則。
每件作品精致而又富有想象力,反映了同學們獨特的設計理念,展示出了同學們將創(chuàng)作思想變?yōu)樵O計作品的學習過程。
G8張涵琳Amy
作品主題:《人性的深淵》
作者設計說明:白色的小人代表剛出生的人類,階梯則代表著人生,金角代表物質權貴。每一步階梯我們都可能會面臨金錢、貪婪、懶惰、自私等人性本質的誘惑,當我們站到人人都羨慕的頂峰,看似接近了奢華的金錢,但也將面臨荊棘與危險。
G8許博翱Bobby
作品主題:《團筷的力量》
作者設計說明:單根筷子的力量是薄弱的、孤立的、不堪一擊的。但當他們合在一起...團筷的力量會指引我們航向更多可能性的未來。
G9張琦Cathy
作品主題:《線的構成》
作者設計說明:我試圖找到一種充滿規(guī)律的拼接形式,讓大家去感受線的節(jié)奏和她無可挑剔的韻律美。
G9石博文Kevin
作品主題:《支撐》
作者設計說明:這是我腦海中幾何圖形的美學法則。
G9徐毅恒John
作品主題:《中國館》
設計說明:“東方之冠,鼎盛中華,天下糧倉,富庶百姓”,初識中國館,我被它的恢弘和大氣所震撼,而我的作品中,還想去展現大家在現實生活中可能看不到的——中國館的光影美感。
G9張秀珉Sofia
作品主題:《夢境之橋》
作者設計說明:設計這個作品的靈感來自于我的一個夢境——一個生長在云端的橋,它能在夢中帶我通向各個玄幻而美好的地方。而我希望能在這次立體作品的作業(yè)中,和大家一起分享這座美好的橋。
G9鐘梓墨Jerry
作品主題:《三角形的立體構成》
作者設計說明:用牙簽組合成三角形,在空間中尋找三角形帶來的不規(guī)則美感。
G9付文豪Kerry
作品主題:《音律的心跳》
作者設計說明:我想通過這個課程,設計一個我喜歡的雕塑形式,你可以理解它是不規(guī)則的心跳,也可以理解它是音符的律動,甚至可以理解它是城市的變幻。
教師結語
《立體構成》這一課即將結束,我充滿不舍,同學們從起初的無從下手到條理清晰,從單獨的書面設計到小組的分工合作,大家終于設計出了自己心儀的作品。然而,其實在制作過程中,我們遇到了很多狀況,有同學被502膠粘住了手、被膠槍燙傷了手、被美工刀割破了手,還有同學因為不慎保存導致作品需要全部重做......但是他們仍然沒有放棄,沒有抱怨,他們認真制作,享受整個過程,享受作品完成后帶來的喜悅與成就感。
他們雖然是我的學生,但我也常常被他們身上不屈不撓,不折不扣的堅持精神所影響著,感染著,改變著......
——指導老師:李怡云Yori