真相了！原來(lái)你是這樣的正厚軟件~

其實(shí)最開始這篇文章的題目是：震驚！正厚軟件是騙子機(jī)構(gòu)嘛？

我知道這樣的標(biāo)題肯定能賺取你們的關(guān)注，進(jìn)而點(diǎn)進(jìn)去閱讀。但是我沒(méi)有這樣做！因?yàn)榍楦猩衔也荒苈牭饺魏我痪湔癫缓玫难哉?。曾?jīng)有一個(gè)同事因?yàn)榭蛻粽f(shuō)正厚怎樣怎樣，而和對(duì)方辯證了半天，掛了電話之后就氣哭了，“憑什么說(shuō)正厚不好？有什么資格說(shuō)正厚不好？正厚培養(yǎng)了那么多學(xué)員，那么高的薪資，如果不是正厚還不知道都被騙哪去了呢”？

她當(dāng)時(shí)的憤懣之情我深有感觸。之前也有電話主動(dòng)聯(lián)系我說(shuō)“你們要不要去除網(wǎng)上的負(fù)面？”我當(dāng)時(shí)也很炸，“為什么要去除，為了那些網(wǎng)上的噴子因?yàn)樽约旱钠嬷?jiàn)或者立場(chǎng)，發(fā)表的一些不負(fù)責(zé)任的言論。”我相信這些惡評(píng)里面沒(méi)有一個(gè)是正厚的學(xué)員，也相信仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，至少我們沒(méi)有辜負(fù)任何人的信任。

沒(méi)有真正的親身體會(huì)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。在此聲明，正厚軟件的企業(yè)文化就是“正己守道，厚德載物”，所以在此的每一句話、每一個(gè)數(shù)據(jù)都是真實(shí)有效的，歡迎廣大客戶的審查和同事們的自檢。

為什么會(huì)有最開始的標(biāo)題呢？也是在一個(gè)小哥哥的《培訓(xùn)感言》中看到的，真的是哭笑不得。同時(shí)也很感激他能在吸收了負(fù)面評(píng)論的情況下，毅然選擇相信正厚，這份信任不可辜負(fù)。

不過(guò)小哥哥的經(jīng)歷也是很曲折的。在正厚了解之前已經(jīng)在其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂了《培訓(xùn)協(xié)議》，并且辦理妥當(dāng)了相關(guān)的手續(xù)。后來(lái)在大學(xué)同學(xué)的極力推薦下來(lái)到了正厚軟件·重慶校區(qū)，對(duì)正厚的教學(xué)和就業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并且下定決心在這里培訓(xùn)。

同樣的天地，同樣曲折的故事，南京正厚昨天也遇到過(guò)。和小哥哥不同的是，他們選擇的空間更小。

據(jù)說(shuō)是武漢某大學(xué)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師帶著一個(gè)班30人來(lái)南京找工作

。

成本先不說(shuō)，起碼南京這塊合作的軟件企業(yè)的資源就是不能比的。這樣想起來(lái)，正厚的學(xué)員真的是很幸福呀，不需要自己出去投遞簡(jiǎn)歷、異地求職，就業(yè)老師大把的招聘資源推薦。甚至還有一小半課程沒(méi)有結(jié)束就已經(jīng)拿到了心儀的Offer。

你也可以說(shuō)，能找到工作的都是學(xué)的比較好的。那我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，在正厚培訓(xùn)之前，他們的薪資也和你們一樣，3000-4000。也是一樣的計(jì)算機(jī)小白，更有甚者打字都是一指禪。甚至一個(gè)班60%前期都是懵的，聽不懂。

那么正厚軟件的就業(yè)為什么可以做的那么好呢？

這都要?dú)w功于我們一群可愛(ài)的老師和同學(xué)們，一個(gè)群體對(duì)一個(gè)人的影響真的是巨大的。當(dāng)你身處一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，身邊有一群負(fù)責(zé)任的老師，努力的同學(xué)的時(shí)候，你也只會(huì)努力、努力、更努力。。。

正厚軟件的老師究竟是什么樣的呢？

授課老師，我們的招聘要求本科計(jì)算機(jī)專業(yè)，10年以上項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)；我們堅(jiān)信沒(méi)有一定的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)沉淀，所有的牛皮都是浮云。

班主任老師

：每個(gè)班級(jí)會(huì)配備一個(gè)專業(yè)的班主任老師，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)員的心理狀態(tài)，及時(shí)的予以疏導(dǎo)和調(diào)整，不讓任何一名學(xué)員掉隊(duì)。

責(zé)任老師：不推諉，責(zé)任到人。每個(gè)學(xué)員都有自己的技術(shù)責(zé)任老師，每個(gè)老師都要對(duì)自己的責(zé)任學(xué)員負(fù)責(zé)，而最終的結(jié)果導(dǎo)向就是學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)速度、就業(yè)薪資。

就業(yè)老師：從入班開始就業(yè)老師就對(duì)每個(gè)學(xué)員的情況綜合測(cè)評(píng)，不僅僅是就業(yè)指導(dǎo)工作，還有學(xué)員心理溝通，上課狀態(tài)的關(guān)注等。所有的工作做在過(guò)程中，而不是后面就業(yè)階段。

我們的上班時(shí)間是朝九晚六，但是你能相信每天晚上最晚下班的都是我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)嘛？他們?cè)诟陕?，下課并不代表工作的結(jié)束，授課也只占據(jù)了他們30%的工作量，所以兩個(gè)半月的時(shí)間老師們時(shí)刻都和學(xué)生們一起努力和堅(jiān)持。

還是要恭喜我們的小哥哥，完成兩個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，拿到了一個(gè)Offer，月薪8050，還是相當(dāng)可觀的。從一開始對(duì)正厚的害怕、懷疑到后來(lái)的信任努力，讓他實(shí)現(xiàn)了更好的自己！