學員分享｜跨國求學馬來西亞城市大學之行

“我的大學生涯是在馬來西亞度過的。從本科、碩士到博士這十年的學習，我都堅定地選擇了馬來西亞城市大學?！?/p>

為了自我提升、實現(xiàn)夢想而長年遠離家人與家鄉(xiāng)，這是否劃得來？這是一個“哈姆雷特式難題”。尤其對于職場人士來說更是如此，已有穩(wěn)定工作、有家庭需要照顧的他們更是常常需要在家庭與夢想之間掙扎。

而對于李茗竹來說，盡管會感覺孤獨，但專注于自己的夢想才是人生中最重要也最有意義的事情。經(jīng)過多年的留學與努力，她終于在馬來西亞城市大學以《探討中國服裝數(shù)字化營銷在國內(nèi)外市場取得成功的相關(guān)因素》的研究論文題目取得工商管理哲學博士（PhD）學位。

李茗竹于2012年在馬來西亞獲得了大眾傳播學士學位，隨后便回國求職，依照自身的專業(yè)背景選擇進入了媒體行業(yè)。

“我先后在廣播電臺、電視新聞等欄目里工作過，負責新聞采編供稿。說實話，做媒體內(nèi)容產(chǎn)出還是挺有趣的，工作也很穩(wěn)定。但因為那時也還年輕，本科畢業(yè)沒多久，所以總會覺得自己不應該就此滿足，想往其他的方向多加嘗試?！?/p>

“我有興趣往商業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，想多了解企業(yè)、市場相關(guān)的內(nèi)容，于是我選擇了另一個專業(yè)方向去讀了碩士。”李茗竹回到馬來西亞繼續(xù)深造，于2015年獲得了企業(yè)傳播碩士學位。除了專業(yè)學識技能的提升，這段深造經(jīng)歷與碩士學位也使她收獲到了國內(nèi)一家大型服裝品牌公司的市場部崗位offer，主要負責品牌出海、海外推廣營銷方向的工作。

“我很喜歡這份工作。本身的傳播學專業(yè)背景與海外留學的經(jīng)歷讓我對品牌傳播、媒體研究、海外市場的開拓都能做到得心應手?！?/p>

但李茗竹的職場工作也并非一帆風順，尤其隨著崗位的晉升，她所要應對處理的業(yè)務事項也變得更為復雜多樣，尤其是當她實現(xiàn)了從專業(yè)線往管理線的晉升之后。

“人人都覺得管理工作做起來比專職工作輕松，其實并不是這樣的?！崩钴窀袊@道，“做專業(yè)線的時候，只要專注于做好分配給你的工作，拿出對應的專業(yè)級別應有的專業(yè)能力去完成就可以了。而管理線，不但要求為自身的工作負責，還要求為你所管理的團隊人員的成長負責。尤其當你越往上，部門越壯大，你所要帶領(lǐng)指導的團隊人員就越多。這非常考驗人的組織管理能力，尤其是在我還沒接受過工商管理類課程的系統(tǒng)學習之前。”

也正是出于這種工作壓力的日益堆積與對專業(yè)知識提升的無限渴求，李茗竹做出了“去讀工商管理博士學位”的決定，并最終選擇了馬來西亞城市大學的工商管理哲學博士學位項目。

我很喜歡馬來西亞，在那里生活和學習的體驗都很好?！痹谶@個國家求學、生活了近十年，馬來西亞可以算得上是除了祖國以外，李茗竹最為熟悉的地方了。馬來西亞有超過20%的華人人口，這也使得中國學生能夠快速適應當?shù)氐恼Z言環(huán)境與飲食文化?！坝袝r候在街上逛，講中文的情況比講英文還多?！崩钴裥χf。

之所以本科、碩士和博士都選擇在馬來西亞就讀，也是經(jīng)過李茗竹的多方考慮的。首先，馬來西亞的教學體制與學術(shù)水準均與西方國家屬同一標準，學位受國際認可，含金量高。其次，該國的部分高等院校，如馬來西亞城市大學，屬于中馬“一帶一路”指定合作大學，獲中國駐馬來西亞大使館的資格認證與權(quán)威推薦，位列中馬“學歷互認”名單中。再來，馬來西亞離中國也只4小時左右的飛行時間，中馬來回也算方便?！斑€是想要離家近一點?！崩钴襁@樣說。

而之所以選擇到馬來西亞城市大學攻讀博士學位，是出于她對該校師資隊伍與其學術(shù)表現(xiàn)的認同與信賴?！拔乙布m結(jié)猶豫過，到底要不要再花3年時間去讀博？所要付出的成本是否劃得來？在這期間，馬來西亞城市大學的老師們給到了我很多的支持與幫助，特別是Selvanathan教授，大學的副校長，也是我后來的博士導師。正是他們的親切建議與鼓勵，以及他們對學術(shù)與知識分享的熱情最終打動了我。”就這樣，李茗竹懷著成長為優(yōu)秀企業(yè)管理者的雄心步入了她的博士學習之旅。

“當然，馬來西亞城市大學的硬件設施也很吸引我。比如它的校園配備、圖書館，還有住宿環(huán)境等等都讓我覺得滿意?！?/p>

（馬來西亞城市大學校園設施）

“獨自出國留學不能光考慮學校的學術(shù)表現(xiàn)，能否有滿足留學生生活所需的配套設施也是很重要的?！崩钴裱a充道。

（馬來西亞城市大學住宿環(huán)境）

南海國際教育作為國際學歷學位教育領(lǐng) 先者，已深耕國際教育領(lǐng)域近20年。抓住教育部關(guān)于《推進共建“一帶一路”教育行動》的重大機遇，南海國際教育目前已與馬來西亞、烏克蘭、俄羅斯、瑞士、法國、加拿大等國的部分高等院校建立全面合作關(guān)系或設立中國管理中心，開展國際留學、在職教育與在線教育的多方業(yè)務。

針對馬來西亞城市大學的博士學位教育，我們提供

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另外，作為馬來西亞城市大學在職研究生項目中國管理中心，南海國際教育也依托旗下的螞蟻學分平臺，為在職人士提供靈活便捷的遠程海外碩士學位課程項目。

如李茗竹所言，她希望能在有限人生中嘗試更多有意義的事物，為社會做出自己的貢獻，南海國際教育也懷抱著同樣的愿景，正以“滿足個人不斷向上的學習需求，讓每一位有志青年都能通過自己的努力獲得進步和發(fā)展的機會”為宗旨而努力著。