錄取案例 | 均分低迷如何獲取加拿大TOP2院校錄??？

在最近悅?cè)适斋@的錄取里面，有一位同學(xué)獲得了老師們的關(guān)注，他的雅思考得一般，6.0、高中前期的成績比較低迷，均分只有70+，但是最 后卻獲得了加拿大多倫多大學(xué)的錄取。

名校對于學(xué)生的成績，是有一定的要求的，有些學(xué)校會用分?jǐn)?shù)或者語言成績作為門檻，直接篩查掉一部分不合格的學(xué)生。

而這位鄭同學(xué)的逆襲，又是靠悅?cè)式?jīng)驗豐富的黃老師達成。

多倫多大學(xué)是加拿大一所一 流的公立大學(xué)， 2020USNews世界大學(xué)排名第18名，2020泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第18名，2020QS世界大學(xué)排名第29名，2019軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名位于第24名。

在加拿大國內(nèi)，多倫多大學(xué)是妥妥的清華北大級別名校，2020年麥考林雜志加拿大大學(xué)名譽度排名，多倫多大學(xué)穩(wěn)居第 一，醫(yī)博類排名里面，多倫多排在第二，僅次于麥吉爾大學(xué)。

多倫多大學(xué)科研成果也證明了其國際一 流名校的地位，10名諾貝爾獎獲得者、成功研制第 一臺電子心臟起搏器、成功研制人造咽喉、發(fā)明肺葉移植術(shù)、人造胰、多點觸摸技術(shù)，發(fā)明首臺實用電子顯微鏡、超音速飛行器、微波動力飛機以及可由生物分解、清除污染的塑料等。

能進入這樣的高等學(xué)府，虔心學(xué)習(xí)的未來一定是光明的。

但是，鄭同學(xué)的劣勢也十分明顯，均分低，尤其是前兩年成績比較差，均分只有70出頭。

同時，鄭同學(xué)的目標(biāo)學(xué)校定位比較遠大，希望申請UBC（麥考林醫(yī)博類TOP3）和多倫多大學(xué)（麥考林醫(yī)博類TOP2）。

理想很豐滿，均分有點骨感。

好在鄭同學(xué)沒有拖到高中快畢業(yè)了才想起申請學(xué)校的事情，而是在加拿大11年級（相當(dāng)于國內(nèi)高二）的時候，找到了悅?cè)始幽么蟛控撠?zé)人，黃老師。

黃老師在綜合評定鄭同學(xué)的情況以后，覺得鄭同學(xué)可以一試。

鄭同學(xué)當(dāng)時的均分實在不太行，好在加拿大本科不太看重11年級以前的成績，從11年級開始努力提分，GPA就不會成為錄取路上的絆腳石了。

鄭同學(xué)在黃老師的鼓勵下，非常積極配合，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，12年級的均分達到了85+，這也為鄭同學(xué)成功申請到多倫多大學(xué)和UBC奠定了基礎(chǔ)。

加拿大留學(xué)，精準(zhǔn)的院校專業(yè)定位尤為重要，這一點在之前的錄取案例中，確有體現(xiàn)。

鄭同學(xué)的情況也不例外，在最開始接觸鄭同學(xué)的時候，鄭同學(xué)的目標(biāo)是非常明確的，UBC和多倫多大學(xué)，黃老師根據(jù)鄭同學(xué)的興趣意向，定位了幾個專業(yè)，確定往社科類方向申請。

在院校選擇上，增加了西蒙菲莎大學(xué)（麥考林綜合類排名第 一）和維多利亞大學(xué)（麥考林綜合類排名第二）這兩個加拿大一 流院校，制定了非常詳細的申校方案。

黃老師根據(jù)鄭同學(xué)目標(biāo)專業(yè)的要求和相關(guān)性，在12年級開學(xué)前，給鄭同學(xué)提出了新學(xué)年的選課建議，鄭同學(xué)也欣然采納。

北美教育系統(tǒng)的高中跟國內(nèi)不太一樣，加拿大高中生在選擇上什么課程方面有非常大的自主選擇權(quán)，這也跟高年級學(xué)生需要銜接大學(xué)課程有關(guān)。

黃老師對加拿大各個年齡階層的留學(xué)都比較了解，也對高中哪些課程對申請名校專業(yè)會有幫助成竹在胸，跟著黃老師的建議選課，這樣鄭同學(xué)在校期間與目標(biāo)專業(yè)的相關(guān)性經(jīng)歷也大大加強，增加了錄取概率。

鄭同學(xué)之前的雅思成績一般，6.0分。

黃老師利用學(xué)生4年加拿大高中的經(jīng)歷，在整個申請過程中積極與學(xué)校溝通，爭取豁免雅思，最終成功獲得了夢想中的名校錄取。

鄭同學(xué)的錄取經(jīng)驗分享給大家，想告訴大家?guī)讉€道理。

首先，不要因為自己某一個硬性條件不好，就直接退縮，不敢沖擊名校，自信是第 一步。

其次，留學(xué)一定要盡早規(guī)劃，不要把申請大學(xué)作為最 后一年才開始行動的事情，越早開始規(guī)劃，就有更多的時間調(diào)整當(dāng)前的不足，去塑造目標(biāo)大學(xué)想要的學(xué)生，從而獲得理想院校offer。

最 后，科學(xué)的學(xué)校和專業(yè)定位是重中之重，哪些學(xué)校和專業(yè)對學(xué)生哪方面劣勢比較有容忍度，哪些學(xué)校看中學(xué)生的哪些品質(zhì)和素質(zhì)，學(xué)生本身的特點跟哪些學(xué)校的哪些專業(yè)比較契合，這些問題都只能由一個靠譜的顧問老師解決。

所以，同學(xué)們做好前兩步，悅?cè)实睦蠋熥匀粫o大家最 后一步保駕護航。