錄取案例 | 如何收獲英國TOP5曼徹斯特大學(xué)法學(xué)碩士錄取？

英國法學(xué)碩士，大多數(shù)人可能覺得可望而不可及。

首先，作為英美法系的發(fā)源地，英國法律是許多國家建立法律體系的基礎(chǔ)，英國的辯論傳統(tǒng)，也為法學(xué)發(fā)展提供了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英國的普法體系可以追溯到12世紀(jì)，并形成了英聯(lián)邦國家和世界各地英語國家法律體系的基礎(chǔ)，世界各地的商業(yè)和金融中心都認(rèn)可英國法律體系，在世界排名前10的律師事務(wù)所中，有四所的總部在英國。

正因?yàn)橛詈竦姆▽W(xué)文化背景，英國法學(xué)留學(xué)生也因地制宜，能獲得得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

英國法學(xué)留學(xué)生能學(xué)習(xí)到全世界最深厚也是最 先進(jìn)的法學(xué)思想和法律實(shí)踐。

法學(xué)留學(xué)生擁有向?qū)I(yè)人士取經(jīng)并結(jié)識行業(yè)頂 尖人士的獨(dú)特機(jī)會。

英國大學(xué)法律專業(yè)還會**學(xué)生獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

國內(nèi)法律事務(wù)所或公司的法務(wù)部門對英國的法學(xué)碩士比較非常認(rèn)可，就業(yè)前途光明。

英國高校的法律專業(yè)，在全球都享有很高的聲譽(yù)，教學(xué)實(shí)力也屬于一 流。但是一 流并不代表申請不了，為了大家能對法碩的申請有一個(gè)了解，今天就給大家分享一個(gè)LLM法學(xué)碩士錄取的案例。

劉同學(xué)，一舉斬下了英國TOP5，QS世界大學(xué)排名27的曼徹斯特大學(xué)的LLM法學(xué)碩士offer。

曼徹斯特大學(xué)（The University of Manchester），簡稱曼大，始建于1824年，是一所位于英國第二繁華城市曼徹斯特的世界頂 尖綜合研究型大學(xué)，英國著 名的六所紅磚大學(xué)之首，英國羅素大學(xué)集團(tuán)創(chuàng)始成員之一。是英國最 大的單一校址公立大學(xué)。在曼徹斯特大學(xué)現(xiàn)任及過往教職員和學(xué)生中共有25位諾貝爾獎(jiǎng)得主。

曼徹斯特大學(xué)在2021QS世界大學(xué)排名英國第6位、世界第27位，2020泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（THE）英國第8名、世界第55名，2020U.S. News世界大學(xué)排名英國第7名、世界第64名，在2014年英國官方組織的研究卓越框架（REF）評估中，曼徹斯特大學(xué)綜合實(shí)力位居全英第5名。

曼切斯特大學(xué)參與了飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的研制和世界第 一臺計(jì)算機(jī)等科學(xué)技術(shù)研究成果的研發(fā) 。其約翰·萊蘭茲圖書館開業(yè)于1900年，1994年被列入英國一級保護(hù)建筑。其藏書規(guī)模位居全英大學(xué)第三，僅次于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。

劉同學(xué)本科就讀于澳門科技大學(xué)法律專業(yè)，相對于大陸大學(xué)背景的申請者，劉同學(xué)的學(xué)校具有一定申請優(yōu)勢，澳門科技大學(xué)的學(xué)分算法跟英國院校一致，奉行的教育理念也相似。

但是澳門科技大學(xué)是一所比較年輕的學(xué)校，2000年建校，所以在國際舞臺上，尚未獲得比較廣大的認(rèn)知度，學(xué)校排名對于申請世界TOP100的院校優(yōu)勢不太大。

劉同學(xué)還有三段含金量較高的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是他個(gè)人比較出彩的地方。

申請?jiān)盒Ｖ?，劉同學(xué)分別在區(qū)管理委員會、區(qū)人民法院和市人民法院實(shí)習(xí)，經(jīng)歷呈階梯式成長，全是跟法學(xué)相關(guān)的，這一點(diǎn)的確為劉同學(xué)的申請?jiān)錾?/p>

悅?cè)视魧W(xué)負(fù)責(zé)人黃老師認(rèn)為：劉同學(xué)想申請LLM法學(xué)碩士，可以沖擊英國TOP50的學(xué)校。

首先，黃老師和后期吳老師在分析劉同學(xué)的狀況以后，決定在文書指導(dǎo)中，強(qiáng)調(diào)澳門本科院校背景教育的獨(dú)特之處，從而弱化院校排名不強(qiáng)的影響。

澳門科技大學(xué)法律專業(yè)采用雙軌教學(xué)，既要深度研究又要職業(yè)技能，申請老師從學(xué)生學(xué)術(shù)背景出發(fā)，文書中體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和跨文化學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，以此來體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力不落人后。

對于劉同學(xué)三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，文書上也做了重點(diǎn)說明。

先提出劉同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富且含金量高，所有的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是緊靠自己所要申請的專業(yè)進(jìn)行的。

其次再強(qiáng)調(diào)劉同學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的階梯式成長，隨著實(shí)習(xí)單位的級別越來越高，負(fù)責(zé)的案件越來越復(fù)雜，學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和理解也就越來越深刻，實(shí)踐能力也在不斷提高，達(dá)到了理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。

對專業(yè)領(lǐng)域的探索方面，劉同學(xué)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，確定要在更加具體的知識產(chǎn)權(quán)法領(lǐng)域發(fā)展，這也體現(xiàn)了學(xué)生具有獨(dú)立思考，自我總結(jié)的能力。

整個(gè)申請文書很好表現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)勢和能力，最終不僅收獲了曼徹斯特大學(xué)（QS全球#27）錄取，還收獲了布里斯托大學(xué)（QS全球#58）、伯明翰大學(xué)（QS全球#87）、諾丁漢大學(xué)（QS全球#99）的錄取。

在劉同學(xué)的錄取經(jīng)歷中，我們可以認(rèn)識到，英美院校對于大陸地區(qū)以外的高等院校仍然有“偏愛”，澳門科技大學(xué)雖然建校不久，但是同樣在2000年建校的大陸院校，如果申請曼徹斯特大學(xué)這樣的世界知名院校，可能早就被拒之門外了。

此外，劉同學(xué)的GPA有3.42并不低，驗(yàn)證了那句英國碩士申請還是需要好成績，沒有高GPA不是錄取不了，但是有高GPA，一定會更穩(wěn)當(dāng)。

總而言之，對于英國碩士申請來說，成績依然是一個(gè)很重要的因素，未來想要攻讀英國碩士的同學(xué)，最 好能盡早開始申請歷程，針對院校要求，提高自己的GPA，把自己的成績單塑造成名校想要的樣子才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)獲得錄取。

劉同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷很豐富，階段式成長是他經(jīng)歷的特別之處。

很多申請英國碩士的同學(xué)，都會有意識地尋找跟理想專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為了契合名校口味，實(shí)習(xí)經(jīng)歷的選擇上也會隨波逐流，前輩在哪種機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，我也去。

其實(shí)隨著像銀行實(shí)習(xí)，單位基本崗位類似的實(shí)習(xí)越來越多，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也越來越同質(zhì)化，這樣的背景下，申請者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就會顯得沒有特色，反而得不到招生官的青睞。

如果想通過實(shí)習(xí)來突出自己的專業(yè)能力，想要申名校的同學(xué)一定要多多把思路打開，不要局限在一些固有的以往經(jīng)常被人拿來寫進(jìn)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一些崗位，一定得打差異化，有特色的實(shí)習(xí)經(jīng)歷才能贏得名校眼球，從而獲得理想offer。

還是那句老話，越早開始規(guī)劃申請，就能針對目標(biāo)院校，盡早塑造自己的學(xué)術(shù)成績和經(jīng)歷背景，等到臨門提交材料的時(shí)候再開始思考這些問題，往往變數(shù)也就會大一些。

Joy老師也希望劉同學(xué)的案例，能夠給大家對于英國法學(xué)碩士申請一個(gè)基本的了解，可以勇敢申請。