圖片交換溝通系統(tǒng)PECS一級(jí)培訓(xùn)課

【課程目標(biāo)】

1、用“金字塔教學(xué)法”的重要構(gòu)成元素來(lái)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)境

2、在日常生活中創(chuàng)造大量溝通機(jī)會(huì)

3、PECS和傳統(tǒng)溝通訓(xùn)練方法之間的關(guān)系

4、怎樣以行為分析為導(dǎo)向，實(shí)施 PECS 的六個(gè)階段

5、什么時(shí)候從 PECS 轉(zhuǎn)到其他溝通方式

【PECS介紹】

1、PECS 是用圖片來(lái)發(fā)展表達(dá)性溝通技能的一種方法：PECS 不止是使用圖片的視覺(jué)支持，而是一個(gè)功能性的溝通系統(tǒng)，培養(yǎng)關(guān)鍵的溝通和社交能 力。

2、PECS 適用于患有溝通障礙的所有年齡段人群：最初是為學(xué)齡前自閉癥兒童研發(fā)，如今 PECS 已成功地應(yīng)用于患有溝通障礙的成人及兒童。PECS 在任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，同時(shí)可以結(jié)合其他方法，例如 TEACCH，ABA。

3、PECS 可以在任何地方用來(lái)與人溝通：最初，PECS 通常在家庭或特殊學(xué)校、托管機(jī)構(gòu)、上門(mén)服務(wù)項(xiàng)目和/或護(hù)理院里引進(jìn)使用。 PECS 可以由家庭成員或?qū)I(yè)人員成功地應(yīng)用，它不需要昂貴或復(fù)雜的設(shè)備，并且克服了手 語(yǔ)和其他基于圖片的輔助溝通系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)。

4、PECS 是基于實(shí)踐驗(yàn)證的干預(yù)模式：PECS成功的原因之一，是結(jié)合了應(yīng)用行為分析（ABA）領(lǐng)域和言語(yǔ)語(yǔ)言治療的理論和實(shí)踐 觀點(diǎn)。PECS 堅(jiān)持功能性溝通的觀點(diǎn)，專注于由學(xué)生主動(dòng)發(fā)起的重要而有意義的溝通，而不 是依賴別人的提示才有的溝通。

5、PECS 著眼于每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)而有動(dòng)力的溝通：學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境中想要的物品進(jìn)行圖片交換。舉個(gè)例子，如果他們想喝飲料，他們會(huì)將一 張飲料的圖片交給可以給他們飲料的大人。

6、PECS 以自發(fā)地溝通為目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)起：使用“交換”的形式和技能，從一開(kāi)始就包含了對(duì)溝通至關(guān)重要的技能，例如，接近一個(gè) 人，與這個(gè)人互動(dòng)，是自發(fā)地這樣做。

7、PECS 有清晰的流程可遵循，分為六個(gè)階段：學(xué)生在開(kāi)始階段使用單張圖片來(lái)溝通他們的需要，接下來(lái)學(xué)會(huì)在許多圖片中分辨和選擇， 然后構(gòu)造越來(lái)越復(fù)雜的句子。

8、PECS 和言語(yǔ)發(fā)展：PECS 的目的是提供給學(xué)生一個(gè)功能性溝通系統(tǒng)。然而，在使用 PECS 一年多以后大多數(shù)兒童能夠發(fā)展出言語(yǔ)能力。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【培訓(xùn)模式】

Zoom 會(huì)議室

【培訓(xùn)時(shí)間】

2023 年 2 月 3 日- 2 月 4 日（周五、周六）

【適合對(duì)象】

特教老師、治療師、康復(fù)醫(yī)學(xué)人員、家長(zhǎng)等

【培訓(xùn)費(fèi)用】

每位學(xué)員：2700 元

早鳥(niǎo)價(jià)：2500 元

團(tuán)隊(duì)價(jià)（3 人及 3 人以上）：2400 元

【報(bào)名確認(rèn)和取消】

請(qǐng)您將報(bào)名表和銀行匯款憑證（支付寶或微信支付截圖）以微信客服號(hào)或電子郵件的方式 回發(fā)至我方，在您提交報(bào)名表并完成付費(fèi)以后 10 個(gè)工作日內(nèi)，將會(huì)收到 PECS 中國(guó)分部 （杭州塔式教育科技有限公司）的確認(rèn)函。

取消參加培訓(xùn)，必須在工作坊開(kāi)始日期前 21 天以上通知主辦方，扣除 100 元手續(xù)費(fèi)用， 其余部分全額退款。在工作坊開(kāi)始日期前 21 天內(nèi)取消，一律不予退款，但將獲得一張改 期參課證明，可用于申請(qǐng)參加未來(lái)所主辦的工作坊，也可以轉(zhuǎn)給他人全額使用。在工作坊 舉辦后選擇取消的學(xué)員，一律不予退款，也不享受獲得改期參課的資格。組團(tuán)按團(tuán)隊(duì)價(jià)繳 費(fèi)的學(xué)員，若其中一人退出，團(tuán)隊(duì)中其他人將不能再享受優(yōu)惠價(jià)，需補(bǔ)齊非團(tuán)隊(duì)價(jià)差價(jià)。

【老師簡(jiǎn)介】

高級(jí)督導(dǎo)顧問(wèn)：滕燕

雅恩輔育聯(lián)合創(chuàng)始人、心理學(xué)碩士、首批國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

專業(yè)特長(zhǎng)：

教育心理學(xué)和臨床心理學(xué)背景，多年少兒心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)兒童行為發(fā)展評(píng)估，行為情緒問(wèn)題干預(yù)，兒童心理咨詢和家庭心理輔導(dǎo)。在發(fā)展遲緩兒童和自閉癥兒童的干預(yù)和支持領(lǐng)域擁有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。每年受到教育部門(mén)邀請(qǐng)為特殊學(xué)校及資源教室教師授課培訓(xùn)，深得好評(píng)。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

雅恩輔育——特殊需求兒童專業(yè)服務(wù)平臺(tái)

雅恩自2005年成立以來(lái)，一直致力于2-6歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等。每年幫助數(shù)百名兒童從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利，并且?guī)椭麄兲岣呱缃缓蜏贤ㄟm應(yīng)能力。

國(guó)際接軌的課程體系：課程直接從美國(guó)、香港引進(jìn)，以研究三十年的詢證實(shí)踐為基礎(chǔ)，掌握國(guó)內(nèi)獨(dú) 家的 Talktools oral placement therapy , PROMPT speech therapy 等訓(xùn)練方法，國(guó)內(nèi)最早引入 PECS、 RDI已經(jīng)幫助3000名以上的孩子和家長(zhǎng)，行之有效。