華師科教高考復(fù)讀輔導(dǎo)班

【課程簡(jiǎn)介】

高復(fù)班面意思是再讀一次高三。所謂高復(fù)，顧名思義，就是高考之后重復(fù)再讀，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿(mǎn)意的學(xué)校，再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新再參加高考。

【招生對(duì)象】

高三學(xué)生

【師資力量】

● 華師科教培訓(xùn)中心由華南師范大學(xué)退（離）休教工社會(huì)辦學(xué)協(xié)會(huì)主管，各科還建立以華南師大新、老高考專(zhuān)家和中學(xué)名師組成的高考備考研究小組，開(kāi)展高考備考課題研究，及時(shí)將研究成果用于復(fù)讀班的教學(xué)工作。同時(shí)擁有一支高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，擁有多名正高、副高職稱(chēng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師，均擔(dān)任各學(xué)科高考教學(xué)工作超11年以上，豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量的復(fù)習(xí)備考方案，緊跟最 新考試命題，提供及時(shí)、準(zhǔn)確的考題信息和方向，對(duì)學(xué)生實(shí)行針對(duì)性備考輔導(dǎo)！

●  曾榮青校長(zhǎng)：原華南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師，成人教育學(xué)碩士生導(dǎo)師組組長(zhǎng)，廣東省成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省普通高校成人教育研究會(huì)理事長(zhǎng)；現(xiàn)為廣東省高考研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東老教授協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

● 華師科教培訓(xùn)中心由華南師范大學(xué)退（離）休教工社會(huì)辦學(xué)協(xié)會(huì)主管，各科還建立以華南師大新、老高考專(zhuān)家和中學(xué)名師組成的高考備考研究小組，開(kāi)展高考備考課題研究，及時(shí)將研究成果用于復(fù)讀班的教學(xué)工作。同時(shí)擁有一支高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，擁有多名正高、副高職稱(chēng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師，均擔(dān)任各學(xué)科高考教學(xué)工作超11年以上，豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量的復(fù)習(xí)備考方案，緊跟最 新考試命題，提供及時(shí)、準(zhǔn)確的考題信息和方向，對(duì)學(xué)生實(shí)行針對(duì)性備考輔導(dǎo)！

●  莫海洪副校長(zhǎng)：原華南師范大學(xué)化學(xué)系副系主任，化學(xué)與環(huán)境學(xué)院工會(huì)主席兼教代會(huì)主任，碩士生導(dǎo)師，教育碩士生導(dǎo)師組常務(wù)副組長(zhǎng)。廣州東莞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，廣東省高考研究會(huì)會(huì)員。參與國(guó)家中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)高考命題與評(píng)卷等方面的研究工作。主編出版 《奧賽金 牌之路》《奧賽金 牌題典》《化學(xué)新課標(biāo)與新高考》。

●  葉力漢副校長(zhǎng)：原華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，美國(guó)加州大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，原廣東省家校合作教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東現(xiàn)代智慧教育研究院副院長(zhǎng)。

●  嶺南職院清遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)是華師科教于2022年3月首 次在華師大校園以外開(kāi)辦的高考復(fù)讀班，能夠最 大限度發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，有利于緩解社會(huì)民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要，以便解決更多學(xué)生的入學(xué)需求，助力勵(lì)志學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)。

【師生風(fēng)采】

任課教師有來(lái)自華師各院系數(shù)以百計(jì)的教授、副教授和講師，有來(lái)自華師附中、廣州一中等市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)及省內(nèi)外重點(diǎn)中學(xué)富有高考經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)特級(jí)教師或高級(jí)教師，有來(lái)自廣東商學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)等部分市內(nèi)大學(xué)的教學(xué)才俊，有來(lái)自企業(yè)實(shí)踐-線(xiàn)的“雙師型”技術(shù)中堅(jiān)等等。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)成果】

● 華師科教培訓(xùn)中心秉承華南師范大學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，擁有雄厚的師資力量和明顯的辦學(xué)特色。我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果得到了學(xué)生、家長(zhǎng)一致認(rèn)可，社會(huì)信譽(yù)較高。近幾年，又有一大批學(xué)生被國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)錄取，如:中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、福州大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院。為學(xué)生書(shū)寫(xiě)人生新的篇章，給眾多家庭帶來(lái)了歡笑和自豪。

【教學(xué)模式與方法】

● 華師科教舉辦高考復(fù)讀班近20年，管理嚴(yán)格、經(jīng)驗(yàn)豐富、針對(duì)性強(qiáng)；課時(shí)充足、輔導(dǎo)到位。學(xué)生周一到周六全天上課，晚上自修，無(wú)手機(jī)化課堂管理，從早到晚有老師輔導(dǎo)和班主任管理。參加廣州市一模、二模考試和華師附中同步三模考試，無(wú)論月考、模擬考以及平時(shí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確獲得最 新的高考信息。

——實(shí)行分階段、全方位提升的教學(xué)模式

●  第 一階段（第 一學(xué)期）為系統(tǒng)復(fù)習(xí)文化知識(shí)階段：通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和適當(dāng)訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步全面、深入地掌握各科知識(shí)點(diǎn)，并將知識(shí)系統(tǒng)化；

●  第二階段（第二學(xué)期一?？荚嚽埃樘岣?、熟練階段：通過(guò)上課和習(xí)題練習(xí)使學(xué)生熟練掌握、應(yīng)用知識(shí)，并較好提高各科做套題的能力；

●  第三階段（一模后，二模前）為知識(shí)補(bǔ)漏、訓(xùn)練做較難題目的方法和能力；

●  第四階段（二模后，三模前）為回歸基礎(chǔ)、熟練應(yīng)用階段：回歸課本，回歸基礎(chǔ)知識(shí)，掌握考試技巧，溫故而知新，熟練掌握考試規(guī)律和考試技巧，同時(shí)邀請(qǐng)各學(xué)科高考閱卷專(zhuān)家老師向?qū)W生講解最 新高考大綱，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)尖出！

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

●  華師科教培訓(xùn)中心是經(jīng)教育局、民政局審批成立的(辦學(xué)許可證:教民144010670000741號(hào))。學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，前身是華南師范大學(xué)職工業(yè)余教育培訓(xùn)中心，由華南師范大學(xué)離退休教工社會(huì)辦學(xué)協(xié)會(huì)主管的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

●  嶺南職院清遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)是華師科教于2022年3月首 次在華師大校園以外開(kāi)辦的高考復(fù)讀班，能夠最 大限度發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，有利于緩解社會(huì)民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要，以便解決更多學(xué)生的入學(xué)需求，助力勵(lì)志學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)。

【學(xué)校環(huán)境】