泉州高考日語沖刺培訓班

【日語高考發(fā)展趨勢】

近幾年，全國范圍內用日語代替英語參加高考的人數逐年呈上

升趨勢。

2016年全國有9600人選用日語參加高考:

2017年全國參加日語高考的考生為16000人;

2018年，這個數值增加到23000;

而2019年，日語高考的人數超過了40000人…

高考日語得到越來越多的同學和家長的認可，這批最早吃螃蟹的人得到了可喜的回報。

很多人對短期學習日語是否有效存疑，然而對于一些英語成績實在達不到理想狀態(tài)的學生來說。英語十載，不如日語一年是最真實不過的寫照，幫助了多少學生實現從?？频奖究?，從普本到重本的跨越!

【日語高考的優(yōu)勢】

1、考察的詞匯量更少

（英語4000詞左右，日語2500詞左右）

2、題型單一題量更少

（日語比英語少了完形填空、單詞填空、短文改錯等題型）

3、全國統(tǒng)一試卷

（上海等部分改革試點除外）

4、學習時長短

（日語零基礎學習一年即可達到高考標準）

5、對手少

（日語考生約4萬人，英語考生970人左右）

6、快速提分

據統(tǒng)計，每年高考日語的平均分較英語高20分左右。這還是建立在很大一部分學生高二或者高三才開始初步接觸日語的基礎上。

【教學特色】

1、多種班型，供學生自由選擇

（高考日語入門班、高考日語全程班、高考日語VIP定制班、高考提分班等）

2、全面精細化服務

（基礎全能+專項訓練+鞏固提高+預測沖刺+查缺補漏+高考真題透析+高分解讀+資訊政策解析）

3、攜手前行：小班制教學，學習氛圍濃厚，班內小伙伴互相激勵促進學習

4、不拘束于應試教育，善于激發(fā)學生訓練興趣，培養(yǎng)學生學習習慣。

【師資力量】

楊銀平

副高職稱，主編大學日語教材《日本概況》，有近30年的日語教學、研究和翻譯經歷。主講日語專業(yè)《基礎日語》《高級日語》《日語泛讀》《日語視聽說》《日語語法》《日語翻譯》《日語寫作》《商務日語》《日本文學史》《日企秘書實務》《日本禮儀》《日本概況》等。編撰零起點、一年制日語強化班課程——木和日語教研特聘指導。

馮太平

日本明治大學，N1，商務日語J1+。赴日留學7年，精通日語、商務。從事日語教學以來授課時間超過1000+小時，擅長實戰(zhàn)，熟悉各類主流教材，精通JLPT考核應試指導。

陳丙昌

N1，貴州大學碩士學位，高校日語教師。2015年開始組建日語班。撰寫日語課程標準、主編高考日語培優(yōu)課程資料；擔任日語科目備課組組長“青藍工程”中擔任指導老師。熟悉高考日語和考研日語命題趨勢，培訓經驗豐富。

宮里百華（日籍）

獲福建師范大學海外學院學士學位，定居泉州，能說一口流利的中文，和日語零基礎學員交流無障礙，擅長日本文化課，高級日語課程——木和日語外教課負責教師

【機構環(huán)境】

【教學現場】

【學員風采】

【機構簡介】

木村部落前身為木和日語，是泉州一家專業(yè)從事日本優(yōu)秀文化交流學習的培訓中心。

木村部落以“匠心”為內核，以“傳道”為企業(yè)驅動力，下設日語培訓中心和親子收納學院兩塊業(yè)務。

日語培訓中心

木村部落日語培訓中心擁有成熟的的中教+外教團隊，課程有高考日語、JLPT日語等級考、興趣日語、商務日語、兒童日語和日本留學，我們提供1v1定制、班課、家教上門、派遣入校、網絡互動等多種教學方式。細致貼心的教學服務、溫馨精致的教學環(huán)境加上木村獨特研發(fā)的仿母語教學模式：以實際應用和文章理解記憶為主，弱化單詞和語法的死記硬背、生搬硬套，讓學生從無效學習中脫身，在輕松高效的氛圍中學習日語。

親子收納學院

整理收納學誕生于美國，發(fā)展蓬勃于日本，日系整理收納從人出發(fā)，注重空間和心靈的梳理，作為國際認可的主流整理方法，日式整理收納風靡全球。

木村引進日本先進的整理收納培養(yǎng)模式，著重于梳理兒童在人、物品、空間三個維度之間的關系，并由眾多木村部落優(yōu)秀的中國教師加以改良優(yōu)化，使之更適用于中國兒童。

通過學習空間整理收納，能提升兒童邏輯思維和專注力，提高兒童自理能力。通過學習情緒整理，能鍛煉兒童情緒控制能力，培養(yǎng)出高情商、會溝通、能共情、有邊界的未來精英。