深圳世界Top100國(guó)際班

【課程內(nèi)容】

AP學(xué)分課程
AP(Advanced Placement)，又稱大學(xué)先修課程，或大學(xué)預(yù)修課程。顧名思義，這類課程是把大學(xué)的課程超前放到高中來(lái)上。這類課程和相關(guān)的考試（AP考試為全國(guó)性的統(tǒng)一考試)均由美國(guó)College Board (大學(xué)管理高層)主辦和提供，大學(xué)管理高層同時(shí)也是SAT和SAT Ⅱ(單科測(cè)驗(yàn))的主辦單位。
英思德AP(CEEB編號(hào)826542)美國(guó)大學(xué)管理高層認(rèn)證課程，其扎實(shí)的課件，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更符合中國(guó)學(xué)生的輔導(dǎo)及預(yù)警機(jī)制;所有授課教師可以首先時(shí)間接觸到美國(guó)大學(xué)管理高層專業(yè)資源，AP考試出題人，閱卷人均是您的學(xué)術(shù)擺渡人。

A-Level學(xué)分課程

A-Level (General Certifcate of Education Advanced Level)學(xué)分課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生。

入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

目前國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校，公立學(xué)校的國(guó)際部，也都有開(kāi)設(shè)A-level課程，不出國(guó)門(mén)也能學(xué)習(xí)A-level課程。參加統(tǒng)考，或者三門(mén)A及A+成績(jī)，就能夠入讀世界知名大學(xué)的本科院校。

IGCSE國(guó)際高中課程

IGCSE是International General Certificate of Secondary Education，IGCSE國(guó)際高中課程又稱“國(guó)際中等教育通用證書(shū)”，是國(guó)外14歲至16歲全世界考試最多人數(shù)的體系之一，也是CIE(Cambridge International examination),劍橋全球測(cè)試的一部分。

IGCSE國(guó)際高中課程畢業(yè)證書(shū)，只要是說(shuō)英文的國(guó)家地區(qū)均會(huì)得到承認(rèn)，若同學(xué)想申請(qǐng)英國(guó)名校劍橋，牛津大學(xué)等相近英系大學(xué)，此考試成績(jī)是申請(qǐng)的重要參考之一。因中英教育體系的不同，高中的GPA成績(jī)換算，英國(guó)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確了解學(xué)員的智力和學(xué)術(shù)能力，所以該考試成績(jī)很有必要。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

深圳福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部由深圳市福橋高級(jí)中學(xué)和加拿大高中In-sight Academy of Canada聯(lián)合開(kāi)辦，是一所定位高、特色鮮明的國(guó)際高中部。依托深圳市福橋高級(jí)中學(xué)和英思德國(guó)際公學(xué)(IAC)雄厚的教育資源優(yōu)勢(shì)，福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部可以為學(xué)生提供包括oSSD學(xué)分課程、AP課程、ACT-GAC課程、A-LEVEL課程、DSE學(xué)分課程等在內(nèi)的高質(zhì)量國(guó)際化課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力以及綜合實(shí)力，幫助學(xué)生錄取全球QS前100大學(xué)。

【學(xué)校目的】

舉辦優(yōu)質(zhì)、有特色、國(guó)際化的精品學(xué)校，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、胸懷祖國(guó)、放眼世界的精英人才。個(gè)性定制設(shè)計(jì)、特色多元辦學(xué)、國(guó)際素質(zhì)養(yǎng)成是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的充分保證。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

IAC國(guó)際教育集團(tuán)是一家集國(guó)際課程輸出、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育信息化服務(wù)等于一體的大型綜合性教育科技集團(tuán)。

作為國(guó)際教育行業(yè)的探索者和先行者，IAC將北美的 “ALTSCHOOL”精英教育模式（比爾蓋茨、扎克伯格鼎力推薦）引入中國(guó)，以個(gè)性化發(fā)展教育為基礎(chǔ)，以教學(xué)實(shí)際為根基，與全球優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)共同合作，在6大板塊、13個(gè)領(lǐng)域深入研究，打造好的教育信息化核心技術(shù)和優(yōu)質(zhì)完善的國(guó)際教育體系。

自成立以來(lái)，IAC國(guó)際教育始終致力于為世界上的每一個(gè)學(xué)生提供高端、平等的國(guó)際化學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和優(yōu)化的國(guó)際課程體系，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索、善于反思與創(chuàng)新、具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任心的世界公民和優(yōu)秀的未來(lái)青年。

【課程特色】

深圳福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部的四大辦學(xué)特色為:個(gè)性定制設(shè)計(jì)、特色多元辦學(xué)、國(guó)際素質(zhì)養(yǎng)成、智能科學(xué)培養(yǎng)。

當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際素質(zhì)養(yǎng)成是國(guó)際化辦學(xué)的必要條件，這也是由現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)對(duì)國(guó)際化精英人才的要求所決定的。學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加不同形式的國(guó)際競(jìng)賽活動(dòng)以及國(guó)際交流活動(dòng)。

深圳福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部秉持精英教育的辦學(xué)特色，為實(shí)現(xiàn)每位在校學(xué)員都能進(jìn)入理想大學(xué)的目標(biāo)而努力。通過(guò)不同的體系課程，仔細(xì)梳理規(guī)劃，為所有學(xué)生定制最適合的國(guó)際名校本科留學(xué)升學(xué)路徑，保證每位學(xué)員的升學(xué)。

15條升學(xué)留學(xué)路徑，匹配不同孩子的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都能上世界名校!

為所有入讀學(xué)生的提供15條升學(xué)留學(xué)路徑，并根據(jù)每一個(gè)孩子的心理狀況、學(xué)習(xí)水平狀況，學(xué)科興趣優(yōu)勢(shì)，制定適合孩子的路徑，確保每一位學(xué)生都能去到一個(gè)自己能力相匹配的海外知名高校。

六大課程體系，給孩子最適合的課程

根據(jù)學(xué)生的自身能力、目標(biāo)國(guó)家以及本科院校專業(yè)，國(guó)際部為不同孩子設(shè)定不同的課程學(xué)習(xí)體系并制定不同的課表，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所成,升學(xué)無(wú)憂。

【學(xué)校理念】

“堅(jiān)持不懈，奮勇向前,讓學(xué)子們?cè)谖磥?lái)的旅途上綻放光彩?！苯逃且环N信仰，用心培養(yǎng)著每位在校學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更遠(yuǎn)，跑得更快!

【師資力量】

深圳市福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部校長(zhǎng)Jerry Yang

加拿大安大略省高校聯(lián)盟資深會(huì)員

滑鐵盧大學(xué)CEMC教師協(xié)會(huì)會(huì)員

Pope John xxiii Regional HighSchool執(zhí)行校長(zhǎng)

我叫Jerry Yang,18歲出國(guó)留學(xué)。百分之九十九的努力加百分之一的運(yùn)氣使我成為海外知名大學(xué)講師。多年的留學(xué)及執(zhí)教經(jīng)歷給予我很多啟發(fā)和思考，教育的變革與堅(jiān)守，促使我們回歸教育本質(zhì)，重建教育信仰。

面對(duì)當(dāng)下諸多挑戰(zhàn)，如何構(gòu)建符合時(shí)代要求的國(guó)際教育體系，探索培育新型國(guó)際人才，成為我們思考的命題。深圳福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部開(kāi)創(chuàng)了中西融匯、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格，實(shí)行價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的育人模式，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)使學(xué)生具備創(chuàng)新思維和全球視野。

未來(lái)充滿著未知，來(lái)到國(guó)際部的同學(xué)們需登高望遠(yuǎn)，站在時(shí)代與國(guó)際前沿，開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)與探索。福橋中學(xué)國(guó)際部是一所國(guó)際課程門(mén)類齊全、國(guó)際化程度很高的學(xué)習(xí)中心。在這里，我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)成才提供了豐富資源和良好條件。只有牢記自己做出選擇的初心，才能在學(xué)習(xí)探索的道路上獲得長(zhǎng)足的動(dòng)力，才能走得正、走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

教書(shū)育人、立德樹(shù)人是深圳福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部全體共同的初衷。我們將用愛(ài)和耐心包容每一個(gè)孩子，肩負(fù)起每一位學(xué)生成長(zhǎng)的重任，培養(yǎng)他們成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次創(chuàng)新型學(xué)術(shù)人才并最終通往自己心儀的高校。

深圳市福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部副校長(zhǎng)Ken Luo

華南師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士

CEMC滑鐵盧大學(xué)教師協(xié)會(huì)會(huì)員

AMC美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員

我叫Ken Luo，畢業(yè)于華南師范大學(xué)，同時(shí)也是CEMC滑鐵盧大學(xué)教師協(xié)會(huì)會(huì)員和AMC美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，作為一名師范院校畢業(yè)的學(xué)生，我深知擁有優(yōu)質(zhì)教育資源是多么重要的一件事，因此，畢業(yè)以來(lái)，我在教育信息化方面從未停止探索，無(wú)論是國(guó)際級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、走班制校務(wù)管理系統(tǒng)，還是多國(guó)教師統(tǒng)一管理平臺(tái)、家校實(shí)時(shí)溝通系統(tǒng)、人工智能輔助教學(xué)系統(tǒng)與自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)錯(cuò)題推送系統(tǒng)等，我一直為聚焦優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源、整合海量課程資源、個(gè)性化定制培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)各國(guó)教育資源的互聯(lián)互通一直不斷努力著。

功夫不負(fù)有心人，很幸運(yùn)，我來(lái)到深圳市福橋高級(jí)中學(xué)，共同創(chuàng)辦了福橋高級(jí)中學(xué)國(guó)際部，將HALOA+國(guó)際教育云平臺(tái)與教學(xué)實(shí)踐深度融合，促進(jìn)了國(guó)際教育管理效率的提升和教學(xué)模式的創(chuàng)新，最終進(jìn)―步推動(dòng)因材施教和個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的國(guó)際教育。

任重道遠(yuǎn)，不忘初心。今后，我們將以更加積極的心態(tài)、更加飽滿的熱情投身教育服務(wù)事業(yè)，促進(jìn)國(guó)際教育的創(chuàng)新、合作與進(jìn)步。

Nick陳老師

畢業(yè)于東北師范大學(xué)

ACT認(rèn)證文法PL(專業(yè)級(jí))ACT認(rèn)證閱讀PL(專業(yè)級(jí))

五年海外生活經(jīng)歷，英語(yǔ)母語(yǔ)使用者水平。曾任荷蘭某知名球員的私人翻譯。在教學(xué)中遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，能迅速摸準(zhǔn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，并對(duì)癥下藥。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的教研能力，使學(xué)生不僅會(huì)做題，更能靈活運(yùn)用方法技巧。

Kelly韋老師

畢業(yè)于長(zhǎng)春師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)
擁有高中地理教師資格證
畢業(yè)于長(zhǎng)師國(guó)際教育學(xué)院，多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。工作以來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和嚴(yán)密的思維邏輯。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加商賽，并獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。善于“將學(xué)習(xí)中的問(wèn)題在生活中解決”，曾多次帶領(lǐng)學(xué)生共同參加環(huán)境生態(tài)保護(hù)事業(yè)。是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的良師益友。

Teemo邰老師

東北師范大學(xué)
ACT數(shù)學(xué)認(rèn)證PL(專業(yè)級(jí))
授課包括海外高中數(shù)學(xué)、物理。曾成功指導(dǎo)多位學(xué)生成功進(jìn)入邁阿密大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)等海外名校。善于因材施教，傳授競(jìng)賽考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和高效的學(xué)習(xí)方法。

【學(xué)生風(fēng)采】

Dylan Ta

譚家祥

入學(xué)前概況：

東莞市光明中學(xué)

入學(xué)前GPA2.7

雅思6.0分

入學(xué)后：

錄取學(xué)校

多倫多大學(xué)密西沙加校區(qū)

多倫多大學(xué)士嘉堡校區(qū)

多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)

自我評(píng)價(jià):

我的家里爸爸媽媽對(duì)我要求很高，但是我很愛(ài)玩，也有些懶散。爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)格，他一直都希望我能夠?qū)W習(xí)商科專業(yè)，考到一個(gè)好大學(xué)。通過(guò)爸爸的朋友介紹我了解到了IAC，這里的老師會(huì)一對(duì)一監(jiān)督我預(yù)習(xí)、上課、完成作業(yè)，有了老師的監(jiān)督，我的學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)了不少，但是爸爸還是有點(diǎn)不放心，在經(jīng)過(guò)和kc老師的溝通后，kc老師建議我進(jìn)行“雙軌"學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)OSSD課程的同時(shí)，普高的功課我也同步學(xué)習(xí)，這樣做到“雙保險(xiǎn)”。

高考成績(jī)出來(lái)，我考的并不是很理想，在等待多大offer的過(guò)程中，我無(wú)比焦慮，kc老師給我詳細(xì)講解各個(gè)國(guó)家錄取的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓我耐心等待，終于在最終，我收到了多大心儀專業(yè)的Offer，爸爸也為我開(kāi)心，感謝老師們付出的努力和陪伴．你們辛苦了!

PidgeyGan

高同學(xué)

入學(xué)前概況：

加拿大私校

入學(xué)前均分6.5

雅思5.5分
入學(xué)后:

錄取學(xué)校

多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)

多倫多大學(xué)(密西沙加校區(qū))

麥克馬斯特大學(xué)

西蒙菲莎大學(xué)曼徹斯特大學(xué)

自我評(píng)價(jià):

大家好我是Pidgey，英國(guó)申請(qǐng)的五所院校我都拿到了offer，具中最令我興宙的定以到了雯剛A剛符于尖次92段m直到)我立AlACLI這辦安省當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校就讀，因?yàn)橐咔榈挠绊懳一氐搅藝?guó)內(nèi)，回國(guó)后我跟我的家人去了好多學(xué)校的上課模式與我在加拿大當(dāng)?shù)氐耐耆恢?，甚至這邊的老帥比孩仕加肩大遇到的史史員貝往母社法)右明確的目標(biāo)和方向、我的中教老師會(huì)及時(shí)且遇到難題也不知去問(wèn)誰(shuí)，在IAC學(xué)習(xí)期間，Mandy老師會(huì)幫我梳理各個(gè)國(guó)家各個(gè)大學(xué)的錄幫我解答課前課后的疑問(wèn)，并按照我擅長(zhǎng)的科目安排國(guó)際競(jìng)賽。在自己的努力以及老師的幫助下，我也如愿拿到夢(mèng)校offer，在此我衷心的感謝IAC和一路走來(lái)陪伴我的老師們，在我步入大學(xué)后也會(huì)全力以赴，不負(fù)所望。

Clarfsche

陳珞盈

入學(xué)前概況:

北大附中深圳南山分校

入學(xué)前GPA 2.5

雅思5分

自我評(píng)價(jià):

我之前的學(xué)校的課程很亂，身邊的同學(xué)也都不太學(xué)習(xí)，我也受影響怠慢了學(xué)業(yè)，加上數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不好，高考數(shù)學(xué)更是讓我望而卻步。

媽媽擔(dān)心我冉繼續(xù)下么漢有對(duì)內(nèi)個(gè)人升學(xué)方案,OSSD的課程體系太適合我了，難度個(gè)同，他出A不的光傾的問(wèn)題、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也變得輕松解到了IAC，IAC的規(guī)劃老師給我制定了個(gè)人升學(xué)方案，OSSD的課程體系太適合我了，難中教輔導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)老師真的超級(jí)有耐心，我聽(tīng)個(gè)俚勵(lì)云里復(fù)切認(rèn)升重新戈到?堂習(xí)的氛圍。申請(qǐng)老師們也會(huì)耐心地解答我關(guān)于申請(qǐng)上的問(wèn)題，最愉悅。校區(qū)的老師都是基本一對(duì)一陪著，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多，也讓我重新找到了學(xué)習(xí)的氛圍。

最終我也拿到了我心儀的offer，飛往想去的國(guó)家，開(kāi)啟我人生的新篇章!

【學(xué)校環(huán)境】