昆明初中借讀生全日制招生簡(jiǎn)章

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

昆明市西山海亦豐高級(jí)中學(xué)和昆明市西山海亦豐初級(jí)中學(xué) (簡(jiǎn)稱昆明海亦豐中學(xué) ) 是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的一所定位為“高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格”的全日制、封閉式、全寄宿制中學(xué)。學(xué)校占地200余畝，總投資4億元人民幣，建筑面積10萬(wàn)余平方米，教學(xué)設(shè)施完備，辦學(xué)總規(guī)模近萬(wàn)人。

昆明海亦豐中學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，創(chuàng)新課堂高效，管理精細(xì)完善，服務(wù)細(xì)致溫暖。學(xué)校師資力量雄厚，教師及管理團(tuán)隊(duì)成員大多來(lái)自全國(guó)雙一 流大學(xué)和重點(diǎn)本科院校，他們富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮拼搏、勇于創(chuàng)新，致力于打造省內(nèi)更具口碑、更具品質(zhì)、更具創(chuàng)新力的初高中品牌學(xué)校。

【學(xué)校環(huán)境】

【核心優(yōu)勢(shì)】

先進(jìn)辦學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、高級(jí)師資團(tuán)隊(duì)、激情勵(lì)志引領(lǐng)、“家”的暖心服務(wù)。

【辦學(xué)特點(diǎn)】

昆明海亦豐中學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校定位高端，教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實(shí)，創(chuàng)新課堂高效，管理細(xì)致溫暖，德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支來(lái)自全國(guó)雙一 流大學(xué)和重點(diǎn)本科院校富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，致力于打造省內(nèi)乃至全國(guó)更具口碑、更具品質(zhì)、更具創(chuàng)新力的教育品牌。

【核心理念】

◆ 以“學(xué)生”為核心

把“以教為核心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為核心”，把“教學(xué)科知識(shí)為核心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤釋W(xué)生能力為核心”，徹底改變教學(xué)模式，回歸教育本質(zhì)。站在學(xué)生角度去發(fā)現(xiàn)、分析和解決學(xué)生的問(wèn)題，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和綜合素質(zhì)。

◆ “創(chuàng)新教學(xué)”模式

圍繞五大核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高“教”“學(xué)”效率，實(shí)施“海亦豐創(chuàng)新課堂”，在全校統(tǒng)一備課、集體教研的基礎(chǔ)上，基于PDCA閉環(huán)管理原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，達(dá)到培養(yǎng)和提升學(xué)生能力，大幅提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

◆ “家文化”溫暖心靈

用“六心”給學(xué)生“家”的溫暖。老師對(duì)學(xué)生有愛心，很細(xì)心，多關(guān)心，幫扶輔導(dǎo)有耐心，老師和學(xué)生很知心，做事很專心。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生六大優(yōu)秀特質(zhì):心態(tài)良好，習(xí)慣優(yōu)秀，高度專注，有目標(biāo)有理想、信念堅(jiān)定，勇于拼搏，長(zhǎng)期堅(jiān)持。把德育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入到日常生活和管理中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。

【辦學(xué)特色】

特色一：海亦豐創(chuàng)新課堂

圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是動(dòng)手能力和思維能力為核心目標(biāo)，在授課教師統(tǒng)一備課、集體教研的基礎(chǔ)上，基于PDCA閉環(huán)管理原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，積極性，開展課堂教學(xué)和針對(duì)性限時(shí)練。

傳統(tǒng)課堂：老師講學(xué)生聽，老師是主角學(xué)生是聽眾。學(xué)生被灌輸、效率低，每堂課有效利用時(shí)間僅10～15分鐘，缺乏創(chuàng)新、活力和獨(dú)立思考能力。

海亦豐創(chuàng)新課堂：學(xué)生是主角，老師是導(dǎo)演。老師設(shè)定課堂目標(biāo)、任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成任務(wù)。自己思考動(dòng)手得出結(jié)論、解決問(wèn)題，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

◆海亦豐創(chuàng)新課堂優(yōu)勢(shì)

海亦豐創(chuàng)新課堂的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力，傳統(tǒng)課堂主要是灌輸知識(shí)，差距一目了然。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)，所有科目非常明顯地對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)在成績(jī)上形成了絕.對(duì)超越和完全碾壓，特別是中學(xué)生，（她）們生性活潑，具有豐富的想象力和活力，教學(xué)效果更佳，能力提升更明顯，考試成績(jī)更有保障。

特色二： “家”文化溫暖心靈

學(xué)校倡導(dǎo)“家文化”，樹立全方位全天候服務(wù)意識(shí)，開展層級(jí)愛心暖心服務(wù)行動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)老師，老師服務(wù)和關(guān)愛學(xué)生；學(xué)校實(shí)行雙班主任或三班主任制，班主任和老師隨時(shí)與學(xué)生談心談話、與家長(zhǎng)溝通交流……“家文化”讓學(xué)生隨時(shí)感到家的溫暖，從而培養(yǎng)其愛心和奉獻(xiàn)社會(huì)的感恩之心。

特色三：培養(yǎng)考試能力，實(shí)現(xiàn)超水平發(fā)揮

基于學(xué)生實(shí)際學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科能力的條件下，合理利用考試規(guī)則，利用邏輯推理等綜合方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改善學(xué)生考試心態(tài)，使學(xué)生在考試中得到更高的分?jǐn)?shù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，即提高學(xué)生在不完全具備能力或條件的情況下，完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)的綜合能力。全面培養(yǎng)考試能力，在高考中會(huì)極大提高學(xué)生成績(jī)，幾乎不會(huì)發(fā)揮失常，甚至更容易超水平發(fā)揮。

【課堂簡(jiǎn)介】

圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是動(dòng)手能力和思維能力為核心目標(biāo)，在授課教師統(tǒng)一備課、集體教研的基礎(chǔ)上，基于PDCA閉環(huán)管理原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，積極性，開展課堂教學(xué)和針對(duì)性限時(shí)練。

傳統(tǒng)課堂：老師講學(xué)生聽，老師是主角學(xué)生是聽眾；學(xué)生被灌輸、效率低，每堂課有效利用時(shí)間僅10～15分鐘，缺乏創(chuàng)新、活力和獨(dú)立思考能力。

海亦豐創(chuàng)新課堂：學(xué)生是主角，老師是導(dǎo)演。老師設(shè)定課堂目標(biāo)、任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手達(dá)到目標(biāo)，完成任務(wù)，自己思考得出結(jié)論，解決問(wèn)題，培養(yǎng)能力。

【核心目標(biāo)】

德育為魂，融入課堂；持續(xù)有效地培養(yǎng)和提升學(xué)生能力:書寫、計(jì)算、閱讀理解、邏輯思維、逆向思維、歸納總結(jié)、遷移運(yùn)用、思維創(chuàng)新、語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)、組織管理、團(tuán)隊(duì)合作等；有效提高老師“教”的效率和學(xué)生“學(xué)”的效率。

【管理原則】

圍繞核心目標(biāo)實(shí)施PDCA閉環(huán)管理，并持續(xù)改進(jìn)。全校落實(shí)大小教研，堅(jiān)持一課三備，統(tǒng)一教研、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度，保證限時(shí)練的針對(duì)性。

【課堂環(huán)節(jié)】

導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、助、練。

【課堂優(yōu)勢(shì)】

海亦豐創(chuàng)新課堂原理：創(chuàng)新課堂培養(yǎng)的是學(xué)生能力，傳統(tǒng)課堂是強(qiáng)行灌輸知識(shí)，差距一目了然。教學(xué)實(shí)踐證明，采用“海亦豐創(chuàng)新課堂”模式，所有學(xué)科所有層次的學(xué)生成績(jī)提升十分明顯，形成了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的絕.對(duì)超越和完全碾壓。按高考六科總分750分計(jì)算，中低層次的學(xué)生超出其他學(xué)校100~260分，較高層次的學(xué)生超出其他學(xué)校30~ 120分。

【高級(jí)師資】

◆高薪吸引人才

我校高中普通授課教師年薪20~30萬(wàn)元，學(xué)科帶頭人年薪30~50萬(wàn)元，高薪保證了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。

◆名師源自名校

我校大多數(shù)老師及管理團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自全國(guó)雙一.流大學(xué)和重點(diǎn)本科院校，專業(yè)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。

◆責(zé)任鑄造名師

高度負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高、心態(tài)良好、富有激情和創(chuàng)新精神是我校對(duì)授課老師的基本要求。

◆激情激發(fā)活力

學(xué)校授課教師經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)激情滿滿，讓校園充滿青春氣息，煥發(fā)“教”“學(xué)”活力。

◆理念凝聚人心

學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)和更符合教育規(guī)律的教學(xué)管理體系，凝聚了全校人心，讓老師們更有做好教育的事業(yè)心。

◆服務(wù)帶來(lái)專注

學(xué)校全方位全天候的服務(wù)理念，為教師提供了一個(gè)舒適、公平、公正和公開的工作環(huán)境，使所有老師工作更加專注，服務(wù)更加貼心細(xì)致。

【管理制度】

基礎(chǔ)管理

◆ 實(shí)行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴(yán)格精細(xì)管理深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，把影響學(xué)生成長(zhǎng)成才和考試分?jǐn)?shù)的非智力因素降到更低。

◆  嚴(yán)格科學(xué)的作息時(shí)間

學(xué)生每天6:50起床，午休1小時(shí)，初中晚上22:40熄燈睡覺(jué)，高中晚上11:30熄燈，8小時(shí)以上的休息時(shí)間保證了學(xué)生的飽滿精神和充沛精力。

◆  學(xué)生運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉

學(xué)校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)保證了學(xué)生的強(qiáng)健體魄。

◆  禁用手機(jī)等電子產(chǎn)品

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)禁使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。學(xué)校提供專門的免費(fèi)聯(lián)系電話。

特色管理

雙級(jí)部管理制

學(xué)校將每個(gè)年級(jí)所有學(xué)生、班級(jí)和老師分為兩個(gè)平等的級(jí)部，通過(guò)相互對(duì)比、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

成長(zhǎng)日志

從入學(xué)開始，學(xué)校就給每位學(xué)生建立成長(zhǎng)日志，記錄學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)聽取家長(zhǎng)意見建議。成長(zhǎng)日志成為家校良好溝通的橋梁和紐帶，同時(shí)為學(xué)生留下了美好而難忘的記憶

激情勵(lì)志教育

通過(guò)激情勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，點(diǎn)燃青春夢(mèng)想，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生斗志昂揚(yáng)，精神飽滿，充滿正能量。

2022屆部分考生成績(jī)

2022屆考生共計(jì)243人（不含藝體），在2019年高一入學(xué)時(shí)，中考平均成績(jī)僅為419分（總分600分），中考成績(jī)?cè)?70分及以上51人，2022年高考，一本上線人數(shù)56人，600分以上6人。大量學(xué)生實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，成功逆襲。

【師資簡(jiǎn)介】

楊文娟——語(yǔ)文學(xué)科帶頭人

中國(guó)人民大學(xué)

文學(xué)功底扎實(shí)，語(yǔ)文專業(yè)基礎(chǔ)好。在工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)，擅長(zhǎng)解決學(xué)生問(wèn)題。

張曉晨——語(yǔ)文學(xué)科帶頭人

南京大學(xué)

教授語(yǔ)文是"接觸美-挖掘美領(lǐng)會(huì)美-創(chuàng)造美的過(guò)程。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺(jué)自發(fā)地去體會(huì)語(yǔ)文之美，深受學(xué)生喜愛。

胡高明——重慶大學(xué)

英語(yǔ)教師

專業(yè)功底深厚，深知英語(yǔ)在實(shí)際中的運(yùn)用，善于從教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生愿意學(xué)英語(yǔ)、熱愛英語(yǔ)，相信興趣是很好的老師。富有親和力，課堂氣氛活躍，多才多藝，善于和學(xué)生打成一片。

鄧瑤——鄭州大學(xué)

化學(xué)教師

為人樂(lè)觀，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，勇于開拓創(chuàng)新，工作細(xì)致，責(zé)任感強(qiáng)，溝通能力和承壓能力強(qiáng)，熱愛教育事業(yè)，以簡(jiǎn)單有趣的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的課堂。

沈安歡——生物學(xué)科帶頭人

云南師范大學(xué)

熱愛教育事業(yè)，于西部教育期刊上發(fā)表教學(xué)的綜合性論文，具有較強(qiáng)的教學(xué)探究能力。在教學(xué)中，堅(jiān)持"愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望”的教育理念。

譚小康——四川大學(xué)

物理教師

親和力強(qiáng)，與學(xué)生亦師亦友，詼諧幽默，課堂氣氛活躍，教學(xué)功底深厚，對(duì)中考有深度研究。善于用最簡(jiǎn)單的方式讓學(xué)生明白海澀難懂的道理。

李銳——政治學(xué)科帶頭人

云南師范大學(xué)

2017年畢業(yè)于云南師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，性格開朗活潑、意志力堅(jiān)定，秉持著在年輕的季節(jié)勇于吃苦、勤于學(xué)習(xí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè);教學(xué)理念:因材施教、懷揣仁愛之心。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】