杭州樂拾光藝術(shù)美術(shù)藝考強化班

【課程介紹】

在藝術(shù)的廣闊天地里，懷揣藝術(shù)夢想的學(xué)子們正奮力追逐，渴望通過藝術(shù)考試，開啟高等藝術(shù)學(xué)府的大門。樂拾光美術(shù)教育的藝術(shù)考試培訓(xùn)課程，憑借卓越的教學(xué)品質(zhì)和深厚的教育底蘊，成為你夢想路上的堅實助力。

授課教師均畢業(yè)于中央美院、中國美院等藝術(shù)院校，他們不僅專業(yè)技能精湛，還深入了解各大藝術(shù)院校的招生偏好與考試要求，能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)方向，為學(xué)員提供針對性的指導(dǎo)。融合了傳統(tǒng)技法教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)理念，通過理論講解、示范演示、寫生實踐、作品點評等多種方式，讓學(xué)員在輕松活躍的課堂氛圍中，深入理解藝術(shù)知識，熟練掌握繪畫技巧。

如果你渴望在藝術(shù)考試中脫穎而出，實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想，樂拾光美術(shù)教育藝術(shù)考試培訓(xùn)課程，將是你開啟藝術(shù)殿堂大門的鑰匙。

【課程目標(biāo)】

1. 助力學(xué)生熟練掌握素描、色彩、速寫等美術(shù)藝考核心科目的專業(yè)技能，大幅提升繪畫水平，滿足美術(shù)藝考的技法要求。

2. 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、豐富的想象力與出色的藝術(shù)表現(xiàn)力，使其能精準(zhǔn)捕捉對象特征，通過作品傳達獨特藝術(shù)感知。

3. 加深學(xué)生對不同藝術(shù)風(fēng)格、流派的理解，提升藝術(shù)審美素養(yǎng)，使其作品兼具技巧與藝術(shù)內(nèi)涵，在藝考中脫穎而出。

4. 幫助學(xué)生熟悉美術(shù)藝考流程、考試規(guī)則與各院校招生特點，掌握應(yīng)試技巧，增強應(yīng)考信心，提高藝考成功率。

【課程對象】

1. 準(zhǔn)備參加各類美術(shù)藝考（如普通高考美術(shù)類專業(yè)考試、藝術(shù)院校校考等）的高中學(xué)生。

2. 對美術(shù)藝考有需求，希望提升專業(yè)能力的復(fù)讀生或社會藝術(shù)愛好者。

【課程時間與安排】

1. 課程總時長：360課時，分基礎(chǔ)、提升、沖刺三個階段。

2. 基礎(chǔ)階段：120課時，每周6次課，每次課2.5課時。

3. 提升階段：150課時，每周6次課，每次課2.5課時。

4. 沖刺階段：90課時，每周6次課，每次課2.5課時。

【課程內(nèi)容】

素描課程

基礎(chǔ)階段 素描基礎(chǔ)（40課時）

? 工具材料與基本技法（8課時）：介紹鉛筆、炭筆、素描紙、橡皮、畫板等工具特性與使用方法；示范正確握筆姿勢、排線技巧，通過排線練習(xí)讓學(xué)生熟悉不同線條效果。

? 幾何形體寫生（16課時）：從正方體、球體、圓柱體、圓錐體等入手，講解透視原理（一點、兩點、三點透視）；引導(dǎo)學(xué)生觀察幾何形體光影變化，通過寫生練習(xí)掌握用線條塑造物體輪廓與結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)立體感與空間感。

? 簡單靜物素描（16課時）：引入水果、蔬菜、文具等靜物進行組合寫生；講解構(gòu)圖原則（三角形、S形、圓形構(gòu)圖等）；分析物體質(zhì)感表現(xiàn)（光滑、粗糙、柔軟等），運用不同筆觸與明暗對比塑造物體。

提升階段 素描進階（50課時）

? 復(fù)雜靜物素描（16課時）：增加靜物種類、材質(zhì)與形狀組合難度，如金屬、玻璃、花卉等；深入研究物體間光影影響、空間層次；通過細膩明暗過渡與細節(jié)刻畫提升物體立體感、質(zhì)感與畫面表現(xiàn)力。

? 人物頭部素描（16課時）：講解人物頭部骨骼結(jié)構(gòu)、肌肉分布對外形的影響；從不同角度進行人物頭部寫生，掌握五官比例、位置與形態(tài)特征；通過表情、眼神描繪傳達人物性格情緒，注重頭部與頸部、肩部銜接及頭發(fā)表現(xiàn)。

? 素描石膏像寫生（18課時）：選擇大衛(wèi)像、伏爾泰像等經(jīng)典石膏像寫生；利用石膏像固定形態(tài)與明確光影，提升學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)、光影、質(zhì)感的把握能力，培養(yǎng)觀察力、耐心與藝術(shù)表現(xiàn)力，掌握寫實素描高級技巧。

色彩課程

基礎(chǔ)階段 色彩基礎(chǔ)（40課時）

? 色彩理論知識（8課時）：講解三原色、三間色、復(fù)色原理，色相、明度、純度概念，色彩冷暖色調(diào)、對比色與互補色關(guān)系；通過色卡、色彩混合實驗加深學(xué)生理解

? 色彩工具與技法（8課時）：介紹水彩、水粉、油畫顏料等材料特點與使用方法，畫筆、調(diào)色盤、畫刀等工具功能；進行平涂、漸變、揉擦、擺筆等基本技法練習(xí)。

? 單個色彩靜物寫生（24課時）：選擇蘋果、橘子、花瓶等靜物進行寫生；培養(yǎng)學(xué)生對物體固有色、環(huán)境色、光源色的觀察分析能力，掌握色彩塑造物體體積、空間與質(zhì)感的方法。

提升階段 色彩進階（50課時）

? 色彩靜物組合寫生（16課時）：設(shè)置復(fù)雜色彩靜物組合場景，強調(diào)色調(diào)搭配、物體間空間與色彩呼應(yīng)；運用色彩對比與調(diào)和原理營造和諧且富有變化的色調(diào)，強化環(huán)境色與反光表現(xiàn)，豐富色彩塑造效果。

? 風(fēng)景色彩寫生（16課時）：戶外風(fēng)景寫生，講解風(fēng)景構(gòu)圖要點（前景、中景、背景安排）；表現(xiàn)天空、大地、山巒、樹木、河流等自然元素色彩特征與空間感；運用不同筆觸與色彩手法描繪不同天氣、季節(jié)、時間的風(fēng)景氛圍。

? 色彩人物基礎(chǔ)（18課時）：從人物頭像色彩寫生入手，分析面部膚色色彩構(gòu)成及受光、環(huán)境影響的變化規(guī)律；學(xué)習(xí)用色彩表現(xiàn)人物立體感、質(zhì)感與神態(tài)，注重面部與頭發(fā)、頸部色彩協(xié)調(diào)過渡。

速寫課程

基礎(chǔ)階段 速寫基礎(chǔ)（40課時）

? 人體比例與動態(tài)規(guī)律（8課時）：借助模型、圖片講解人體比例（頭身比、四肢比例等）；分析站立、行走、坐立、奔跑等常見動態(tài)，總結(jié)動態(tài)線繪制方法，理解人體重心、關(guān)節(jié)運動與動態(tài)的聯(lián)系。

? 速寫線條練習(xí)（8課時）：通過直線、曲線、折線、復(fù)線等線條練習(xí)，提升線條流暢性、準(zhǔn)確性與表現(xiàn)力；運用線條輕重、疏密、虛實變化表現(xiàn)物體輪廓、結(jié)構(gòu)與質(zhì)感，進行簡單靜物與人物局部速寫。

? 靜態(tài)人物速寫（24課時）：從簡單坐姿人物開始速寫練習(xí)，要求學(xué)生快速捕捉人物動態(tài)與輪廓，注意比例與結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確；逐步增加姿勢復(fù)雜度，提高繪畫速度與概括能力。

提升階段 速寫進階（50課時）

? 動態(tài)人物速寫強化（16課時）：增加人物動態(tài)多樣性與復(fù)雜性，如運動狀態(tài)、多人組合動態(tài)；加強動態(tài)瞬間捕捉訓(xùn)練，提高學(xué)生對人物重心、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折與肢體動作連貫性的把握能力，使畫面更生動。

? 場景速寫基礎(chǔ)（16課時）：講解場景速寫構(gòu)圖原則與表現(xiàn)方法；選擇校園、生活場景等題材，引導(dǎo)學(xué)生觀察場景中人物、環(huán)境、道具關(guān)系，合理組織畫面元素，突出主題氛圍；運用速寫線條與簡單色彩表現(xiàn)場景空間、層次與細節(jié)。

? 速寫默寫訓(xùn)練（18課時）：針對藝考默寫要求，開展專項訓(xùn)練；通過回顧寫生內(nèi)容，讓學(xué)生憑借記憶創(chuàng)作，鍛煉記憶力、想象力與知識綜合運用能力，提升默寫應(yīng)考能力。

【使用教材】

校區(qū)的教材，是眾多資深老師投入大量時間與心血的結(jié)晶。老師們深入研究學(xué)生基礎(chǔ)，從繪畫啟蒙到進階技巧，從創(chuàng)意激發(fā)到風(fēng)格塑造，都依此精心編排。每一課、每一個知識點，都貼合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，旨在為孩子們打造最合適、最有效的美術(shù)學(xué)習(xí)路徑，助力他們穩(wěn)步提升藝術(shù)素養(yǎng) 。

【授課方式】

樂拾光美術(shù)小班化教學(xué)：開啟孩子專屬藝術(shù)之旅

在藝術(shù)教育領(lǐng)域，樂拾光美術(shù)始終以創(chuàng)新與卓越引領(lǐng)潮流，其獨特的小班化教學(xué)模式更是為孩子們鋪就了一條通往藝術(shù)殿堂的金色大道。

一、細致入微的關(guān)注

樂拾光美術(shù)的小班化教學(xué)，嚴格控制班級人數(shù)，確保每一位孩子都能成為老師眼中的焦點。在傳統(tǒng)大班教學(xué)中，老師的精力分散在眾多學(xué)生身上，難免會有孩子的閃光點被忽視。而在樂拾光的小班課堂里，老師能夠全方位、無死角地觀察每個孩子的表現(xiàn)。從孩子拿起畫筆的姿勢，到繪畫過程中每一次線條的勾勒、色彩的涂抹，老師都能敏銳捕捉到細微變化。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫技巧上的進步，或是在創(chuàng)意構(gòu)思方面的獨特之處，老師會立即送上真誠的贊美與鼓勵，讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上充滿自信，不斷前行。

二、高頻互動的課堂

小班化教學(xué)為師生互動搭建了廣闊的舞臺。課堂上，孩子們隨時都能與老師展開深入交流。當(dāng)孩子對繪畫技巧感到困惑，比如不理解如何運用透視原理讓畫面更具立體感，或是對色彩的搭配舉棋不定時，只需一個眼神、一個舉手的動作，老師便能立刻來到身邊，以生動形象的方式答疑解惑。對于復(fù)雜的繪畫步驟，老師會親自示范，手把手地教孩子如何運筆、如何把握力度和節(jié)奏，讓孩子在實踐中快速掌握要領(lǐng)。這種高頻次、高質(zhì)量的互動，極大地提升了孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們在輕松愉悅的氛圍中不斷提升繪畫技能。

三、個性化教學(xué)方案

每個孩子在繪畫方面有著不同的起點和潛力。樂拾光美術(shù)的小班化教學(xué)，充分尊重并利用這一特性，為每個孩子量身定制個性化教學(xué)方案。老師會通過細致的觀察和專業(yè)的評估，了解孩子的繪畫基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣偏好。對于繪畫基礎(chǔ)較為薄弱的孩子，老師會著重從基礎(chǔ)線條練習(xí)、色彩認知等方面入手，耐心引導(dǎo)，逐步夯實基礎(chǔ)；而對于已經(jīng)展現(xiàn)出一定繪畫天賦和功底的孩子，老師則會提供更具挑戰(zhàn)性的課題，如創(chuàng)意繪畫、藝術(shù)風(fēng)格模仿與創(chuàng)新等，激發(fā)他們的無限潛能，助力他們在藝術(shù)領(lǐng)域不斷突破自我。

四、高效的小組協(xié)作

小班化教學(xué)使得小組合作學(xué)習(xí)更加高效。在課堂上，孩子們會以小組為單位進行創(chuàng)意討論、作品互評等活動。由于人數(shù)適中，每個孩子都有充分的機會表達自己的想法，傾聽他人的見解。在討論如何創(chuàng)作一幅主題繪畫時，孩子們的思維相互碰撞，一個孩子提出的獨特視角，可能會啟發(fā)其他孩子產(chǎn)生更多新奇的創(chuàng)意，從而讓整個小組的作品充滿活力與創(chuàng)意。而老師會在小組合作過程中密切關(guān)注，適時給予引導(dǎo)和建議，確保小組合作順利進行，讓孩子們在合作中學(xué)會溝通、學(xué)會分享，提升團隊協(xié)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。

選擇樂拾光美術(shù)小班化教學(xué)，就是為孩子選擇了一種更貼心、更專業(yè)、更能激發(fā)藝術(shù)潛能的教育方式。在這里，每個孩子都能在藝術(shù)的天空中自由翱翔，綻放出屬于自己的獨特光彩。

【教師簡介]

菠菜老師

        畢業(yè)院校：中國美術(shù)學(xué)院

        所教科目：創(chuàng)意美術(shù)、國畫

笑鴻老師

        畢業(yè)院校：中國美術(shù)學(xué)院

        所教科目：國畫、素描考試、速寫考試

東輝老師

        畢業(yè)院校：中國美術(shù)學(xué)院

        所教科目：國畫、素描考試、速寫考試

芒果老師

        畢業(yè)院校：中央美術(shù)學(xué)院

        所教科目：創(chuàng)意美術(shù)、國畫、素描

【學(xué)校簡介]

樂拾光藝術(shù)創(chuàng)辦于2009年，是專注12-18歲青少年兒童的創(chuàng)新藝術(shù)教育集團。旗下運營美術(shù)教育培訓(xùn)、全球品牌合作經(jīng)營、藝術(shù)品電子商務(wù)等。我們傳承繪畫大師馬克夏加爾的藝術(shù)精神倡導(dǎo)童真夢想的自由藝術(shù)思想，堅持以孩子的視角出發(fā)，通過科技賦能教育的豐富體驗形式，給孩子建立全球化的視野，培養(yǎng)美思維系統(tǒng)，塑造獨有的人格素養(yǎng)?，F(xiàn)今樂拾光藝術(shù)在中國有600家校區(qū)，每天伴隨50多萬親子家庭藝啟成長。