福州法律職業(yè)資格考試無憂暢學卡

【機構(gòu)簡介】 

知法博思教育集團以“立德樹人”為理念，致力于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，旗下設(shè)立全國統(tǒng)一研究生專業(yè)碩士考試教育服務(wù)、法律職業(yè)資格考試教育服務(wù)、名校申博教育服務(wù)、博士后入站教育服務(wù)、出國留學教育服務(wù)等業(yè)務(wù)板塊。

公司自2020年10月成立于福建省福州市，聚集了研發(fā)、服務(wù)、市場的優(yōu)秀人才，建立了強大的專家顧問團隊與數(shù)字資料庫，在福建省閩東、閩南等片區(qū)設(shè)立多家分支機構(gòu)，將知法博思雄厚的師資力量、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的服務(wù)注入八閩大地，在全省范圍內(nèi)建立了強大的教學服務(wù)體系，形成線上遠程+線下集中，碎片時間學習加集訓學習的多維體系，逐漸成長為本地區(qū)教育服務(wù)行業(yè)的新生力量。

【機構(gòu)優(yōu)勢】

為學員在考研備考全程提供“階段”＋“集訓”相結(jié)合形式的高質(zhì)量課程，科學化、動態(tài)化、細致化的課程模式為學員們的研途之旅保駕護航

線上“大咖”教師團隊結(jié)合本地優(yōu)質(zhì)師資，打造統(tǒng)一的教學體系

碩士研究生學歷及以上的專業(yè)教學輔導團隊，全程以“保姆式”的服務(wù)理念為學員提供監(jiān)督、答疑、測試、作業(yè)等高質(zhì)量、高專業(yè)度的學習服務(wù)

專業(yè)顧問團隊,動態(tài)結(jié)合學習情況制定“階梯式”院校專業(yè)填報計劃

【課程特色】

為學員在法考備考全過程提供“小班”，“私教”相結(jié)合形式的高質(zhì)量課程,專業(yè)化、細致化,科學化的授課模式讓學員們無憂備考

碩士研究生學歷以上的資深專業(yè)教學輔導團隊，全程“私教式”服務(wù),各科重難點復習及備考方法傾心傳授,答疑、執(zhí)行、督學,?？嫉雀哔|(zhì)量服務(wù)為你保駕護航

深度結(jié)合學員特點制定“個性化”備考復習計劃、各學科重難點匯總、?？贾R每日一題,疑難問題集中解答，各模塊環(huán)環(huán)相扣，全方位復習備考

線上授課法考名師團隊塑造塑造結(jié)構(gòu)化、科學化

【九大優(yōu)勢】

配備對應(yīng)考試所需所有學習資料

結(jié)合知識體系、儲備應(yīng)試知識、傳授應(yīng)試技巧的特點搭建精致10人小班

”個性化"、“定制化"備考方案私人訂制

一對一教輔帶背、難題解惑

專業(yè)資深教輔知識答疑

“保姆式"教輔監(jiān)督，全程督學，拒絕懶癥

各案例、易錯點分析，一對一重難點突破

全國恒定期學習回訪，實時調(diào)整學習進度

小而精”班型教學:10人以下小班教學

【收費標準】

【師資簡介】

姓名：楊帆

研究方向：理論法

學歷學位：法學博士

教師經(jīng)歷：1999年畢業(yè)于蘭州大學法學院，獲學士學位；2002畢業(yè)于南京大學法學院，獲碩士學位；2005年畢業(yè)于中國政法大學，獲博士學位。2005年7月來校工作?，F(xiàn)任人文與社會科學學院法學系主任，中國法學會會員、來勝、海天方等多家民辦法律培訓機構(gòu)兼職教師。

授課風格：懂得把考點整理得井井有條，一如她懂得經(jīng)營人生的幸福。遇見帆姐，才知道在繁雜的三國法，居然也透著微妙的邏輯美，復雜的法條再也不是迷宮。她又是那么體貼考生，該繁則繁，該簡則簡，讓考生在考場上事半功倍。她一直被模仿，從未被超越。

姓名：張海峽

研究方向：商經(jīng)

榮譽：知名商法經(jīng)濟法培訓名師

教師經(jīng)歷：北京工商大學九八級民商法碩士，師從中國商法學會的副會長劉凱湘教授

授課風格：師從中國商法學會的副會長劉凱湘教授，從業(yè)16年。對于復雜考點，他善于講透商經(jīng)法背后的法理，對于背誦型考點，他獨創(chuàng)生動的口訣，對于熱點考點，他擅長捕捉熱門案例（部分已成為命題素材）。

姓名：鄧金華

授課方向：商經(jīng)法

榮譽：知名法考輔導名師，柏杜戰(zhàn)隊高級名師

教師經(jīng)歷：畢業(yè)于北京大學法學院。中國人民大學法學院一帶一路研究中心研究員，曾任中國數(shù)碼、福田汽車等多家上市公司法律顧問

授課風格：二十余年教學與實務(wù)經(jīng)驗，倡導“表格體系、五步解題、詩詞法條”等綜合運用，使商經(jīng)不再傷神經(jīng)，法考考生親切稱之為“商經(jīng)大表哥”

姓名：林俊賢

學歷學位：碩士研究生在讀

教育經(jīng)歷：

2015.09——2019.07福建警察學院

2020.09——至今華僑大學法學研究生在讀

個人經(jīng)歷：

1.2016年：永春司法局見習

2.2018年：永定區(qū)人民檢察院實習

3.2020年：北京京師律師事務(wù)所

個人總結(jié)：大學期間見習實習經(jīng)歷、兼職經(jīng)歷以及畢業(yè)后的工作經(jīng)歷，都獲得了單位領(lǐng)導較好的評價。雖然工作內(nèi)容繁多且雜，但溝通能力、團隊協(xié)作能力的鍛煉卻是異曲同工。這些經(jīng)歷對我個人能力的提升都有不同程度的影響，都能促進個人的成長和觀念的成熟。其次本人善于溝通和傾聽，與所共事過的同事都能和睦相處，能與成員協(xié)同共助。我將充分運用所學所思所想所看，以當代學子飽滿的精神狀態(tài)，投入到未來的實習工作當中，只爭朝夕。

姓名：徐巧玲

學歷學位：中國人民大學法學院博士研究生在讀

教育經(jīng)歷：2014.9-2018.6寧波大學法學院法學學士

2018.9-2021.6南京師范大學法學院法學碩士（民事訴訟法學方向）

科研經(jīng)歷：

1.參與江蘇省婦聯(lián)與南京師范大學法學院合作的《江蘇省預(yù)防和制止家庭暴力條例（草案）》立法調(diào)研項目；

2.參與許莉與陳愛武主編的《家事調(diào)解理論與實務(wù)》一書編寫。

姓名：蘇和生

學歷學位：復旦大學博士研究生在讀

研究方向：刑訴法

科研經(jīng)歷：

l參與江蘇省高級人民法院、中國法治現(xiàn)代化研究院主持課題，“江蘇省司法公開評估”調(diào)研項目；

?作為項目主要成員，在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫、匯總了多篇調(diào)研報告；

l參與江蘇省婦女聯(lián)合會牽頭、南京師范大學法學院主持課題，“江蘇省預(yù)防和制止家庭暴力條例”立法調(diào)研課題；

?作為項目成員，參與《江蘇省預(yù)防和制止家庭暴力條例》的起草工作；

l參與南京師范大學法學院、南京市棲霞區(qū)法學會主持課題，“生態(tài)環(huán)境刑事附帶民事公益訴訟規(guī)則”；

?作為主筆撰寫并立項，總結(jié)勝科水務(wù)公司刑事附帶民事公益訴訟案的創(chuàng)新經(jīng)驗，參與《生態(tài)環(huán)境刑事附帶民事公益訴訟規(guī)則》起草工作；

l參與大學生科研創(chuàng)新基金項目，“大學生志愿者權(quán)益保障實證研究及法律對策思考”；

?作為主筆撰寫立項，順利發(fā)文、結(jié)項，并榮獲學生科技活動“先進個人獎”。

學術(shù)成果：1.《法理、功能與邏輯：檢察機關(guān)提起政府信息公開公益訴訟之省思》，載《河北法學》2022年第3期。

2.《推動案例教學發(fā)展 提升民事審判效率》，載《人民法院報》2021年11月18日.

3.《刑事附帶民事公益訴訟的本質(zhì)厘清、功能定位與障礙消除》，載《學術(shù)探索》2020年第9期；

4.《刑民交叉中刑事裁判事實認定預(yù)決效力研究——兼論<民事訴訟法>解釋第93條》，載《上海法學研究》2020年第16卷 總第40卷；

5.《反思與展望：家事判決書說理的現(xiàn)狀考察和優(yōu)化路徑》，載《法律與社會科學》2019年第4期；

6.《檢察機關(guān)提起環(huán)境民事公益訴訟制度之困境與重構(gòu)》，載《社會科學動態(tài)》2020年第2期；

7.《試論夫妻共同債務(wù)的認定——以新司法解釋為切入點》，載《鹽城工學院學報（社會科學版）》2019年第1期；

8.《重大疫情背景下深化推進政府信息公開的思考》，載《法治江蘇》2020年第3期；教輔人員

姓名：柏浪濤

研究方向：刑法

學歷學位：清華大學博士

教學職稱：教授

榮譽：第七屆“上海市杰出青年法學家”

學術(shù)代表作：《刑法攻略》、《刑法要義》、《侵犯知識產(chǎn)權(quán)罪研究》

教師經(jīng)歷：清華大學博士，資深輔導專家，指南針司考授課教師，資深實力派輔導專家。著有最暢銷的司考教材指南針司法考試攻略系列《刑法攻略》。權(quán)威解讀司考命題立場“溫和的新理論”，準確把握命題新思維。以司法考試刑法理論基礎(chǔ)轉(zhuǎn)軌后的德日新理論為理論體系支撐，授課風格獨特，條理清晰，邏輯縝密，對刑法高頻考點、低頻考點及非考點的甄別極為準確，押題命中效果極高，深受廣大學員好評。幽默、睿智、專業(yè)，精確把握考點、熟知命題思路和方向，贏得全國考生信賴。

授課風格：睿智型幽默，啟發(fā)中掌握，是既能寫好書又能講好課，被學生稱為”刑法大神”。授課思路清晰，擅用理科的思維拆分各種案例模型。

【教學現(xiàn)場】

【學員風采】

【機構(gòu)環(huán)境】