【教學(xué)管理特色】
01教與學(xué)步驟
1、學(xué)生預(yù),教師備。2、教師引,學(xué)生學(xué)。
3、學(xué)生練,教師批。4、教師講,學(xué)生改。
全程遵循知識與應(yīng)用緊密結(jié)合,理論與生活互相印證
02教學(xué)特色
知識生活聯(lián)系,教學(xué)落實到位,
課后習(xí)題精選,復(fù)習(xí)節(jié)奏科學(xué);
【機(jī)構(gòu)簡介】
山西太原正德書院是- 家專業(yè)中考復(fù)讀學(xué)校,多年研究中考教育結(jié)合當(dāng)前考試形式,打造出一套全封閉、半軍事化,講練考評總一體化的教學(xué)體系。配備踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊伍,集九年義務(wù)救育之大成通過提綱摯領(lǐng)地講解和無微不至的關(guān)懷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過嚴(yán)格細(xì)致的管理落實進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)。
【招生對象】
基礎(chǔ)班
中考未達(dá)線學(xué)生
拔高班
中考450以上
【師資力量】
本科畢業(yè),長期從事中考物理教學(xué)工作與研究,教學(xué)至今十多年,現(xiàn)擔(dān)任我校教學(xué)主任。在教學(xué)中,一直堅信“授之以魚,不如授之以漁”,所以在教學(xué)中更重視培養(yǎng)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)的能力,有意識的對學(xué)生物理邏輯思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。在教與學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生透解、領(lǐng)悟道理,摸準(zhǔn)其中的規(guī)律,做到目中有牛又無牛,化繁為簡,使得學(xué)習(xí)真正獲得輕松。
本科學(xué)歷,中學(xué)體育高級教師,擔(dān)任8年班主任,他堅信,德育不是靠“灌輸”,“教育的前提是交流;沒有交流就沒有教育”。重視養(yǎng)成教育,注重學(xué)生自主管理。重科研,善思考,用理念引領(lǐng)德育實踐。以服務(wù)與科研引導(dǎo)班主任主動參與德育科研,提高德育工作的實效性;每個學(xué)期確定相應(yīng)的德育工作主題,輔以積極有效的系列化活動,學(xué)校德育工作成績突出。
畢業(yè)于山西師范大學(xué)文學(xué)院漢語言專業(yè),中學(xué)語文教師,長期擔(dān)任班主任,從事語文教學(xué)工作,曾獲得市教學(xué)競賽一等獎,以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和寫作能力為重點(diǎn),在教學(xué)中善于調(diào)動課堂氛圍,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),寓教于樂。
畢業(yè)于太原理工大學(xué),從事教育工作以來,一直擔(dān)任班主任以及體育教學(xué)工作,在教學(xué)中關(guān)心體諒每一位不同性格的學(xué)生,讓學(xué)生領(lǐng)略學(xué)習(xí)的快樂,感受成長的幸福,曾多次被評為本校優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任。教育格言:舞動青春,揮灑汗水,用汗水舞出對生命的熱愛。
2017年8月入職正德書院,擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)老師。在6年的教學(xué)中,堅持以問題解決為核心,思維訓(xùn)練為主線,能力提高為目標(biāo)的主旨,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的駕馭能力,引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)的樂趣,并學(xué)之樂用,達(dá)到實而不死,活而不虛的效果。
2020年6月入職正德書院至今兼任班主任和數(shù)學(xué)老師。全班將近一半學(xué)生考入二類重點(diǎn)中學(xué),就職期間家長和學(xué)生好評如潮。送錦旗人數(shù)占比在7成以上,學(xué)生在收獲成績的同時,也收獲了成長。
自2020年6月入職以來,一直擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)科目教師的工作,有較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心,在工作中嚴(yán)于律己,不斷對自我提出新要求,大膽創(chuàng)新。
畢業(yè)于師范類院校,本科畢業(yè)后一直從事初中物理教學(xué)工作。勤于思考,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),善于與學(xué)生溝通,與學(xué)生亦師亦友。熱愛教育教學(xué)工作,語言生動幽默,課堂氛圍活躍,課堂內(nèi)容豐富且突出重點(diǎn),條理清晰。
【學(xué)員風(fēng)采】
學(xué)員留影
學(xué)員風(fēng)采
【校園環(huán)境】
課室環(huán)境
班級環(huán)境