廣州書法藝考寒暑假培訓(xùn)班

【課程介紹】 

實(shí)行階段性教學(xué)，主要面對(duì)暑假、寒假的高一、高二學(xué)員，利用假期時(shí)間為學(xué)生定制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并完成暑假、寒假期間的階段性教學(xué)。認(rèn)真了解每位學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)未來的方向指定合理教學(xué)方案，與家長(zhǎng)充分溝通，對(duì)文化和專業(yè)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

【課程優(yōu)勢(shì)】

全國(guó)書法教育品牌；正規(guī)化辦學(xué)；全職專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)；省內(nèi)優(yōu)秀教師；全面課程設(shè)置；專業(yè)文化課程全面培養(yǎng)；全方位輔助考試；專業(yè)老師親自帶考，全程護(hù)航；全封閉式管理；成熟的管理體系、合理的作息安排、舒適的教學(xué)與生活環(huán)境；全程學(xué)生目標(biāo)考學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)生給出考學(xué)建議。

【課程安排】

楷書臨摹與創(chuàng)作

隸書臨摹與創(chuàng)作

行書臨摹與創(chuàng)作

篆刻臨摹與創(chuàng)作

理論

【老師介紹】

徐卉

畢業(yè)于浙江大學(xué)書法學(xué)專業(yè)，以廣西綜合分榜首的成績(jī)被浙大錄取，是浙大首屆書法學(xué)本科生，從事書法教學(xué)行業(yè)五年，作品多次入展，現(xiàn)為霖院高考校區(qū)主要教師。

老師作品

張海生

甘肅定西人，畢業(yè)于嶺南師范學(xué)院書法系書法專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，從事書法高考教育行業(yè)三年，現(xiàn)為北格霖院書法藝考主教教師。曾入甘肅省第三屆篆刻藝術(shù)作品展入展，第十三屆湖南省大學(xué)生書法作品展入展，廣東省首屆青年書法作品展入展，慶祝新中國(guó)成立70周年甘肅省青年書法攝影展入展等30余次。

張海生老師作品

陳奕川

畢業(yè)于廣西師范大學(xué)書法學(xué)，從事書法教育行業(yè)三年。

陳奕川老師作品

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

霖院書法教育高考部于2008年在深圳成立,本高考校區(qū)有16年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),往屆在2018年、2019年連續(xù)兩年蟬聯(lián)州美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)首名，2018年廣州美術(shù)學(xué)院省內(nèi)第1名，2019年廣州美術(shù)學(xué)院省內(nèi)第1名,廣州美術(shù)學(xué)院省外第1名，海南師范大學(xué)全國(guó)第1名。往年的成績(jī):暨南大學(xué)第1名,西安交通大學(xué)第1、第2、第3名，四川美術(shù)學(xué)院第2、第3名，廣西藝術(shù)學(xué)院第1、第2、第3名等好成績(jī)。在全國(guó)書法高考考前教育領(lǐng)域有很好口碑。霖院書法教育近幾年，不僅每年培養(yǎng)出優(yōu)秀的書法高考專業(yè)學(xué)生，還為優(yōu)秀的書法專業(yè)畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái),以專業(yè)的教學(xué)體系及成熟的管理體系得到了良性循環(huán),成為全國(guó)書法教育的拔尖品牌,霖院高考校區(qū)希望成為一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生信得過的專業(yè)高考培訓(xùn)基地。霖院書法教育成立以來，始終堅(jiān)持做專業(yè)高效的書法教育教學(xué)，磨練教師團(tuán)隊(duì),注重課程質(zhì)量,與公立學(xué)校開展深度合作，積極參與社會(huì)活動(dòng)，引領(lǐng)一方風(fēng)氣。霖院人也是一支充滿激情和富有使命感的團(tuán)隊(duì)。我們追求卓越，卓越不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ，而是一種境界。

【教學(xué)宗旨】

“立足傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，走大道,走長(zhǎng)線”。

“所謂走大道”就是注重于培養(yǎng)學(xué)生臨古、學(xué)古、入古、重基礎(chǔ)、重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法;“走長(zhǎng)線”則是注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力、學(xué)無止境的治學(xué)態(tài)度，更好地幫助學(xué)生做好高等書法教育的預(yù)科工作，使得學(xué)生真正地邁進(jìn)書法藝術(shù)的殿堂。

【教學(xué)點(diǎn)圖片】

宿舍環(huán)境

學(xué)校風(fēng)景

學(xué)校走廊

學(xué)校大廳

學(xué)校大樓

學(xué)校環(huán)境

【學(xué)員風(fēng)采】

吳*妮

廣西藝術(shù)學(xué)院專業(yè)第二名，現(xiàn)就讀肇慶學(xué)院書法專業(yè)本科。初次拜訪陳作霖老師、周越老師、徐鴻老師，并跟其學(xué)習(xí)書法深入書法。在術(shù)科上,零基礎(chǔ)的我，思索許久選擇了書法高考這條路，路上也是坎坷不平。但是在三位老師的指導(dǎo)下，我慢慢找到自己的節(jié)奏和方法，把每一次練習(xí)當(dāng)成一次考試，心態(tài)調(diào)整到好的狀態(tài)，不斷提高書寫水平,以至于我在考場(chǎng)中能從容不迫應(yīng)對(duì)考試。其次，學(xué)習(xí)效率也是非常的重要，而老師們的指導(dǎo)使我在有限的時(shí)間里，得到突破性地提高、質(zhì)的飛躍?！皩幊笪忝摹幾疚闱?、寧支離毋輕滑、寧直率毋安排”。這是老師常常告誡我們的話語，我把這句話當(dāng)作我的座右銘,時(shí)刻謹(jǐn)記于心。在文化課上，心里壓力也很大，覺得長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)文化到后面會(huì)跟不上,但是霖院聘請(qǐng)了專門的文化課老師，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)去學(xué)習(xí)文化課，我曾覺得時(shí)間不夠用，老師合理安排了文化課的時(shí)間，讓我們術(shù)科、文化課雙管齊下。

吳同學(xué)作品

朱*翰

廣東省六校聯(lián)考專業(yè)首位，現(xiàn)就讀嶺南美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)本科。作為一一個(gè)經(jīng)歷過書法藝考,現(xiàn)在在準(zhǔn)備書法專業(yè)考研的學(xué)長(zhǎng)告訴你,如果是因?yàn)槲幕n不好把書法藝考當(dāng)成一條捷徑的話,我覺得思想上要做出改變,今年國(guó)美本科書法錄取的文化課平均分500分以上了,最少都要400六七十,而廣東省聯(lián)考文化分隨趨勢(shì)占比也大了。而且書法藝考零基礎(chǔ)不可怕,可怕的是你要在半年左右的時(shí)間里學(xué)會(huì)相當(dāng)全面的書體創(chuàng)作能力,有的學(xué)校如國(guó)美等八大美院還需要篆刻或者書法理論，這半年時(shí)間你要做好心理準(zhǔn)備,不能吃苦的話,你怎么用這短短半年時(shí)間去超越那些復(fù)讀生兩年甚至幾年的子。我覺得學(xué)書法除了吃苦重要的是需要自我思考和善于觀察(提高眼光)的能力，這些都是曾經(jīng)在霖院藝考的時(shí)候陳作霖老師和周越老師教導(dǎo)我的話，眼高手低并不可怕，它是一個(gè)階段性的進(jìn)步?；叵肫鹪诹卦杭?xùn)的日子里，雖然說那會(huì)只是學(xué)習(xí)書法的入門階段,但那一年半載的經(jīng)歷是受益匪淺的，霖院對(duì)于我而言，它像一盞明燈和指路人，在我人生迷茫之時(shí)點(diǎn)明了前路,讓我真正的開始酷愛書法。“不積跬步,無以至千里?！奔热贿x擇這條漫長(zhǎng)的學(xué)書之路，藝考其實(shí)只是一個(gè)小小的階段，后面還有更為豐富的書藝大門]等著你們。祝同學(xué)們都能考上自己理想的大學(xué)!

朱同學(xué)作品

麥*聰

廣東省六校聯(lián)考書法專業(yè)第二名，現(xiàn)就讀嶺南師范大學(xué)書法專業(yè)本科。戊戌年加入了霖院，回想起集訓(xùn)的日子，經(jīng)歷了疫情、考學(xué)改革.... 一路乘風(fēng)破浪、化險(xiǎn)為夷，霖院的能力毋庸置疑。霖院教學(xué)所帶來的不僅是眼前，更注重將來,其格局高遠(yuǎn)也?！班捣?，物固有以安而生變兮,亦有以用危而求安。得吾說而推之兮,亦足以知物理之固然。”蘇東坡在這里將世間萬物的運(yùn)行分為兩種: 一種原來一直是平穩(wěn)的，但運(yùn)行發(fā)生突變;另一種,開始行進(jìn)在風(fēng)險(xiǎn)中，越過這樣的風(fēng)險(xiǎn)以后走向了安寧。面對(duì)藝考又或是人生的坎坷，不逃避，不退縮，披荊斬棘，- 直向前，終會(huì)走上坦途。共勉之!

麥同學(xué)作品

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

教學(xué)圖

課堂練字

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

上課

課堂教學(xué)

練習(xí)